人們常說：“從小看大，三歲至老”。這句話并非毫無根據(jù)。美國一項最新研究顯示，人的性格在童年時期的早期就能形成，從三四歲孩子身上可以預(yù)測出他成年后的一些行為。是否健談，又稱語言流利度；適應(yīng)性，即能否很好適應(yīng)新情況；是否易沖動、感情用事，即自我貶低程度，主要看是否弱化自身的重要特質(zhì)。這些都是孩子成長以后性格行為的延伸。

那些當(dāng)年被認(rèn)為健談的孩子，中年時善于動腦，講話流利，總是試圖控制局面并表現(xiàn)出高度智慧；而當(dāng)年被老師認(rèn)為不健談的孩子，中年時多表現(xiàn)為缺少主見，遇挫折容易放棄，不善于處理人際關(guān)系。

當(dāng)年被認(rèn)為適應(yīng)性強(qiáng)的孩子，成年后多表現(xiàn)出樂觀開朗，善于動腦，講話流利；適應(yīng)性打分低的孩子，成年后態(tài)度消極，缺少主見，不善于處理人際關(guān)系。

當(dāng)年被認(rèn)為易沖動的孩子，成年后傾向于大聲說話，興趣廣泛，健談；不易沖動的孩子，成年后多表現(xiàn)得膽小害羞，與人保持一定距離，缺乏安全感。

當(dāng)年被認(rèn)為自我貶低度高的孩子，成年后易內(nèi)疚，喜歡尋求安慰，愛講自己的消極面，愛表達(dá)不安全感；自我貶低程度低的孩子，成年后傾向于愛大聲說話，善于動腦，表現(xiàn)出優(yōu)越感。

一個人的一生，在他小時候就能大致看出來，因?yàn)閺纳斫嵌葋砜矗?個月嬰兒的視覺靈敏度就已接近成人的水平，一歲幼兒80％的腦部細(xì)胞已發(fā)育完成，到3歲時孩子的視覺靈敏度會達(dá)到成人標(biāo)準(zhǔn)，而大腦容量能達(dá)到成人重量的90％！可見，0－3歲這一階段嬰幼兒的智力、視力發(fā)展已幾乎接近成年人，這些生理狀況的發(fā)育情況將會影響到人的一生。這就是人們常說“三歲看老”的根本原因。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

中國人常犯的教育錯誤就是，孩子小時一味地嬌慣，以為這就是真愛，等到了孩子十幾歲時毛病多了，想板卻也無能為力了，只得把罪過推給學(xué)校教育，其實(shí)這是非常錯誤的做法。

國外的教育大多正好相反，家長非常重學(xué)齡前在家里的教育，從小就注重幫孩子樹立正確的生存觀，注重培養(yǎng)孩子獨(dú)立的性格，培養(yǎng)孩子與小朋友交往合作的能力。而到了十幾歲時，國外的家長通常表現(xiàn)的很民主，不怎么過分干預(yù)孩子的生活和學(xué)習(xí)的交往，只是一般的引導(dǎo)，沒有了國內(nèi)家長的武斷或暴力。相比之下國外孩子的自理能力和自律能力，遠(yuǎn)強(qiáng)于國內(nèi)小學(xué)生或中學(xué)生，這均是家長重視學(xué)前教育和家長的身教作用的功效。在這一點(diǎn)，國外的家庭教育還是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。

寫于2012-5-:15

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