八 角 樓 中 的 迷 惘

------月下李說(shuō)

那時(shí)不小了，十五六歲，剛剛進(jìn)了中學(xué)。

記得那所學(xué)校顯得很古老，沒有什么校園，一扇高大的門推開，就是一座兩層的閣樓。樓頂有飛檐翹出，樓梯是木質(zhì)的，地面也是木板的，走動(dòng)起來(lái)便咯噔咯噔地響。有時(shí)還能聽到木板之間那種咯吱吱的擠壓聲。就感覺這座木樓很舊，舊的木柱上的漆皮已經(jīng)脫落了，卻又被人的手兒摸得光滑明亮。

這木樓有個(gè)名字，叫八角樓。據(jù)說(shuō)是舊時(shí)古城里一位紳士般的人物出資修建的，專用來(lái)做教育，成為當(dāng)時(shí)為數(shù)不多的學(xué)校之一。我有幸進(jìn)了這所學(xué)校，接受三年的中學(xué)教育。

木樓的后面，蓋著幾排平房，有做教室用，也有老師的辦公和住宿。在兩排平房中間，有那么一塊天地，也就兩個(gè)籃球場(chǎng)大小的面積，學(xué)校里開會(huì)，學(xué)生操練全在那里進(jìn)行。我們是新生，教室都在后面的平房里，每升一個(gè)年級(jí)就會(huì)挪動(dòng)，上到初三就可以登上八角樓了。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

我們就盼望著快快地登上那座樓，因?yàn)槟抢锬艿歉咄h(yuǎn)，能進(jìn)入高一級(jí)的學(xué)校，似乎這座樓就成為大家心目中的一種向往，一個(gè)求知成才走向成熟的人生階梯。

我在這里安安穩(wěn)穩(wěn)地讀過(guò)一年半的書，青春的幼稚也在這里慢慢地散去。盡管我每天都是在睡夢(mèng)中被父親喊醒，迷迷糊糊地挎上書包，跑過(guò)幾條街道，踏進(jìn)校門，走過(guò)青磚鋪就的校園，坐在自己熟知的課座上，開始讀書寫字，聽老師朗朗的讀書聲，心里就有著一種說(shuō)不清的愉快。這種愉快是伴隨著各種文化知識(shí)的增加，一點(diǎn)一點(diǎn)地在擴(kuò)散，在濃厚。隨之青春期的一種追求開始萌動(dòng)，想象未來(lái)的我應(yīng)該是個(gè)什么樣子。

那時(shí)，在我們的心中，總是有著崇拜的偶像，像劉胡蘭、董存瑞、黃繼光這些在戰(zhàn)爭(zhēng)中奉獻(xiàn)生命的英雄讓我們崇拜過(guò)，像劉文學(xué)、草原英雄小姐妹、雷鋒這些舍己為人的時(shí)代英雄也讓我們崇拜的五體投地。我們?cè)跒樽约涸O(shè)計(jì)人生的夢(mèng)想，朝著這個(gè)方向努力地學(xué)習(xí)和讀書。

有一兩門功課考的不如人意，當(dāng)著父親的面，我都不愿意抬頭，紅著臉向父親保證，下期考試一定要上九十分不可。那天夜里，母親就聽我在說(shuō)夢(mèng)話，在不停的念著英語(yǔ)單詞。也就從那時(shí)起，父親就不再督促我的作業(yè)，需要家長(zhǎng)簽字時(shí)，竟讓母親去寫。我總以為父親在生我的氣，憋足了勁天天趴在桌子上寫呀寫的，有時(shí)是用心的，有時(shí)是硬撐著讓他們瞧。硬撐的時(shí)候，最容易打瞌睡，兩個(gè)眼皮子就不停地打架，腦袋一顛一顛地往下沉，眼睛幾乎要迷住了。突然聽見母親在說(shuō)：“困了就去睡吧，硬撐著能學(xué)好嗎?！蔽叶溉痪挽`醒，像睡醒了一樣，特別精神。后來(lái)聽母親講：“你父親怕給你壓力太大，有意讓你放松呢。”

我真的就放松了，不再堅(jiān)持熬夜，而是清晨早早地爬起來(lái)，趁著頭腦清晰，去背那些難記的單詞和數(shù)學(xué)公式。上學(xué)路上，不再東瞅西瞧地看熱鬧，給自己規(guī)定路上必須記住幾個(gè)單詞。這樣的自我壓力，我的學(xué)習(xí)成績(jī)提高很快，成了班級(jí)的尖子，當(dāng)上了班長(zhǎng)，又戴上了少先隊(duì)的三個(gè)杠子。那種榮耀感讓我像一股風(fēng)一樣跑回了家，卸去書包，就是不脫外衣，在母親面前晃來(lái)晃去。母親正忙，沒有抬頭看我，實(shí)在憋不住了，硬將胳膊抻過(guò)去。

母親終于看到那三個(gè)紅杠杠，比我還高興，欣喜地說(shuō)：“我娃終于當(dāng)上大隊(duì)長(zhǎng)了，當(dāng)上學(xué)生官了?！蔽倚睦锩澜z絲的，又一溜煙似的跑到鄰居家找小伙伴去。

那天母親燒了一碗紅燒肉，夾起一個(gè)紅油油的鹵蛋放到我碗里，說(shuō)：“這是獎(jiǎng)勵(lì)給你的，只要你好好學(xué)，我天天給你燒肉和雞蛋吃?！蹦且活D飯，我吃的真香，可惜那天父親不在家。

一次上語(yǔ)文課，老師開講前，拿起一份同學(xué)的作業(yè)，說(shuō)：“今天我給大家念一篇同學(xué)的作文，大家聽聽他是怎么描寫這次學(xué)農(nóng)活動(dòng)的?！彼晕⒌赝ｎD了一下，教室里很靜，靜的能聽到她翻紙的聲音。她開始念，一字一句，有板有眼的。她的聲音有點(diǎn)沙啞，語(yǔ)調(diào)卻柔柔的。我就看著她那微厚的嘴唇一上一下地動(dòng)，念出的文字卻讓我的心突突亂跳。

老師念的是我的作文，隨說(shuō)心里那份激動(dòng)無(wú)法形容，臉上卻不能喜形于色，只是感到一點(diǎn)點(diǎn)微熱。同學(xué)們?cè)谒秸Z(yǔ)，用眼睛在班里尋找。我的同桌娟子，一個(gè)長(zhǎng)著大眼睛的女孩，起先在瞧別人，聽著聽著就看起了我，小聲地問(wèn)：“是你寫的吧！”她那雙眼睛很會(huì)說(shuō)話，盯得我不得不講：“是的。”她突然扭過(guò)臉去，從文具盒里掏出一支圓珠筆，在我與她的桌面上，狠狠地劃出一條黑線，然后說(shuō)：“不準(zhǔn)你越過(guò)這條三八線?！?/p>

我不明白她，也不敢越線，一會(huì)兒便忘了，她就狠狠地用肘碰我回去，我問(wèn)她：“為什么！”她瞪著我說(shuō)：“你為什么不幫我！”我瞧著她生氣的樣子笑了，她又說(shuō)：“你還笑！”老師念的后半篇文章我壓根就沒聽，念完時(shí)，老師講到了我，做了一段評(píng)語(yǔ)。同學(xué)們開始窸窸窣窣地議論，還有給我翹起拇指的，那是我的一些好友。娟子很長(zhǎng)一段時(shí)間不理我，因?yàn)樗淖魑睦鲜菍懖缓谩?/p>

這篇作文讓我成為班里的人物，也成了寫作上的一種壓力，總想著不能差與別人，所以課余時(shí)間就拼命地讀書，高爾基的《童年》《在人間》《我的大學(xué)》，奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》都是在那段青春歲月里讀過(guò)的。

進(jìn)入初二，我們就挪了教室，距八角樓就幾步之遙，天天上課都能聽到初三同學(xué)們朗朗的讀書聲，那聲音極好聽，就在八角樓的上空縈繞不息，我常常像聽歌一樣，在尋找那曲中的詞兒。有時(shí)，就會(huì)看到我們的校長(zhǎng)站在二樓教室的窗外，靜靜地觀察上課的情景。

他是一位資深的校長(zhǎng)，教育界很有名氣，總是戴著一副深度近視鏡，很少見到笑容，在校園里碰上，你給他敬禮，他也只是點(diǎn)點(diǎn)頭，從不說(shuō)話?？稍谌熒髸?huì)上，他便滔滔不絕，那雙手從不閑著，不停的揮動(dòng)，加強(qiáng)著他講話的力度。他聲音有力，語(yǔ)氣堅(jiān)定，總是能指出課堂紀(jì)律方面的人和事，哪怕是細(xì)微的小動(dòng)作，他都能指名道姓的講出。這一點(diǎn)讓大家很害怕，怕他隨時(shí)會(huì)點(diǎn)出你的名字，批評(píng)你的行為。他的批評(píng)總是讓人心悅誠(chéng)服，大家都很尊重這位校長(zhǎng)。

記得和一位同學(xué)偷跑到八角樓上去玩，那里是不允許低年級(jí)同學(xué)上去的，尤其是課間休息。我們就悄悄地在樓道里走，在幾個(gè)彎道中我倆玩起了捉迷藏，玩的正起勁，上課鈴響了。我顧不上找他，匆匆往樓下跑，剛轉(zhuǎn)一個(gè)彎，他突然從一邊竄出來(lái)，想嚇唬我，我卻來(lái)不及收腳就和他連滾帶翻地滾下樓梯。我急忙爬起，他的臉竟差到了地上，紅了一片，腳也崴傷了。我?guī)退蛉セ覊m，扶他回到教室。最后一節(jié)課快要響鈴的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他的座位空著，我擔(dān)心他會(huì)出什么事。

下課鈴響了，班主任叫我，說(shuō)：“校長(zhǎng)找你?！蔽覈樍艘惶?，校長(zhǎng)找我做什么！我提心吊膽地隨班主任去了校長(zhǎng)室。

他正在批改東西，頭都沒抬，說(shuō)了聲進(jìn)來(lái)，我便戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地立在那里。他抬起頭，一雙犀利的眼睛透過(guò)那厚厚的鏡片看著我，我身上好像在抖。

“他就是你們班的班長(zhǎng)！”他在問(wèn)班主任。

班主任望著我，笑說(shuō)：“他是我們班很優(yōu)秀的學(xué)生，從來(lái)沒有這個(gè)毛病?！?/p>

“優(yōu)秀在哪里！優(yōu)秀就可以動(dòng)手打人么！”校長(zhǎng)望著我說(shuō)。

我怎么都不會(huì)想到，那個(gè)叫狗娃的同學(xué)居然會(huì)到校長(zhǎng)這里告我，而且顛倒黑白。我感到很委屈，委屈地直想落淚。我終于將事情的前后經(jīng)過(guò)原本道出，校長(zhǎng)沉思了一會(huì)，講：“這件事我會(huì)找那個(gè)同學(xué)談，但身為班干部，違反校規(guī)上了八角樓應(yīng)該檢查，必須寫出書面東西交給班主任?！蔽抑雷约旱腻e(cuò)誤在哪，臨出門時(shí)，他對(duì)我講“好學(xué)生就應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，把批評(píng)變做一種動(dòng)力?！?/p>

我的委屈得到一些釋放，校長(zhǎng)的話讓我記了很久，班主任留我到她那里吃飯，叮囑我說(shuō)：“老師的批評(píng)是一種愛護(hù)，你們慢慢就能體會(huì)到。”我在委屈與關(guān)心中慢慢體會(huì)，覺得自己開始長(zhǎng)大，也懂得人與人之間那種品質(zhì)上的差異，這種差異在人的青春時(shí)期就有了表現(xiàn)。而我們的老師就像園藝師一樣，不斷地為我們修枝整葉，讓我們?cè)陉?yáng)光雨露中茁壯成長(zhǎng)。

這是一種幸福感，青春的愉快與天真總是浸泡在這樣的幸福里，

就像花兒一樣在春風(fēng)里歌唱。這段青春如花似玉，它是美麗的，五彩繽紛的，令人向往和難以忘懷的。

正當(dāng)我們抱著青春的夢(mèng)想，向往美好未來(lái)的時(shí)候，國(guó)家的政治形勢(shì)發(fā)生了變化，這種變化突如其來(lái)，翻天覆地。

記得那個(gè)日子，春風(fēng)已過(guò)，天氣慢慢轉(zhuǎn)暖，我們坐在溫暖的教室里，靜等著老師的到來(lái)。不知什么原因，全校的課程都推遲了，直等到太陽(yáng)直射，教室里看不到陽(yáng)光的時(shí)候，班主任才到了。她表情嚴(yán)肅地看著大家，又鄭重其事地說(shuō)：“我要給同學(xué)們宣布國(guó)家的一個(gè)重大決定，我國(guó)將要進(jìn)行一場(chǎng)文化大革命?！?/p>

“革命”兩個(gè)字我們略懂，就是一個(gè)階級(jí)推翻另一個(gè)階級(jí)的斗爭(zhēng)?？墒俏幕蟾锩质鞘裁礃拥母锩∈歉镎l(shuí)的命？

老師沒有多講，我們也懵懵懂懂的，不知道這場(chǎng)革命意味著什么，革命會(huì)怎么進(jìn)行。但從老師那種凝重、矜持的表情中，我們感覺到這件事一定很重大，一定是前所未有的，沒有經(jīng)歷過(guò)的。

在起先的數(shù)月里，學(xué)校還是平靜的，大家每天照常上課讀書，還體會(huì)著學(xué)校的那種氣氛。社會(huì)上、報(bào)紙中、廣播里卻天天在聽到看到各種義正言辭的，令人振動(dòng)的消息和言論。就連父親的言談中，每天都有文革的內(nèi)容。母親是居委會(huì)主任，聽到這方面的消息更多，就感覺這個(gè)國(guó)家將會(huì)發(fā)生重大事件，一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。

這場(chǎng)風(fēng)雨來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，社會(huì)秩序已經(jīng)很亂了，大家人心惶惶，總擔(dān)心會(huì)出什么大亂子，我們也跟著害怕的不得了，但學(xué)校還在上課，盡管學(xué)生們已經(jīng)不太按時(shí)到校，甚至幾天不來(lái)上課，老師也不太管。因?yàn)槟切W(xué)生的父母出了問(wèn)題，被革命人專政了。老師們還在堅(jiān)持上課，只是課程里增加了大量的時(shí)事政治和黨中央、毛主席的重要指示。

記得那天在落雨，是細(xì)毛毛狀的，沒有聲音，學(xué)校里很靜，能聽見屋檐上在滴水，大家都在教室里等待學(xué)校發(fā)布重要的通知。我爬在窗前，望著眼前那座八角樓，看那飛檐上掛著灰瑩瑩的水珠兒，我心里也陰沉沉的。校園的墻灰白凝重，地面的青磚又濕又暗，八角樓上沒有一處的漆不掉皮兒，在這陰濕的天氣里，它顯得那么的孤獨(dú)和蒼涼，雖然有著這么多的學(xué)生在里面，可看不到它有一絲的笑容。

老師們都到哪里去了！讓學(xué)校能這般的安靜。

我心疼這座樓兒，少說(shuō)它也有二三十年了，不知有多少學(xué)生每天都在踩踏它、損壞它，它怎么就不吱一聲呢！就那么心甘情愿的，支撐在這塊土地上，成就著每一個(gè)學(xué)子的夢(mèng)想和希望，它真的就不累么！

突然，上課鈴響了，緊接著老師進(jìn)了教室，通知大家立即到操場(chǎng)集合。毛毛雨依然在落，大家靜靜地站著，不知道會(huì)發(fā)生什么事，因?yàn)閺膩?lái)沒有下著雨召開師生大會(huì)。

校長(zhǎng)來(lái)了，像往常一樣匆匆走上講臺(tái)，不同的是他沒有立即講話，而是帶著疲憊的神態(tài)環(huán)視著會(huì)場(chǎng)。陡然間，他一反常態(tài)，立整起來(lái)，端端正正地向全校師生深深地鞠了一躬，會(huì)場(chǎng)頓時(shí)騷動(dòng)起來(lái)。

“我宣布：自今日起，全校停課，正式投入到文化大革命中去?！睍?huì)場(chǎng)一片嘩然，很快就又靜下來(lái)，大家注視著校長(zhǎng)，還想再聽。

“大會(huì)結(jié)束，散會(huì)。”學(xué)校從沒有開過(guò)這么短的會(huì)，校長(zhǎng)也從未講過(guò)這么短的話。今天就開了，校長(zhǎng)就匆匆地離去，大家望著他的身

影忽然覺得，他蒼老了許多，腳步竟是那么的沉重。

也就從這一天起，我們的學(xué)校似乎沒有了靈魂。

沒有了上課的鈴聲。

沒有了朗朗的讀書聲。

沒有了老師們的親切笑容。

沒有了同學(xué)們的歡歌笑語(yǔ)。

一切都在變，變的沒有秩序、沒有紀(jì)律、沒有文化、沒有理想。一切都在亂，亂糟糟的可怕！

學(xué)生可以不上課，想來(lái)就來(lái)，想走就走。桌子可以不擦，玻璃可以不擦，黑板上可以畫畫，寫上罵人的臟話。廁所可以不打掃，屎尿流成了河。

真的，這種變化讓人吃驚，讓人憂心忡忡。不知道我們今后該做什么，不讀書不學(xué)習(xí)，我們還能做什么！每天來(lái)到課堂里，大家都坐在課桌上天南海北的瞎扯一通，嘻嘻哈哈的瞎弄一陣，不知誰(shuí)喊一聲：“走，上街逛去！”一群人就這么走了。

我有許多天沒去學(xué)校，那天去了。學(xué)校完全變了，八角樓不見了，被一張張的大字報(bào)糊住了，到處是標(biāo)語(yǔ)，到處是革命口號(hào)，八角樓里的教室，課桌都拼在一起，堆滿了成批成捆的紙張、墨水和毛筆。許多同學(xué)在那里念文章，有人在奮筆疾書，寫完一張就有人提著出去，往墻上、窗框上刷漿糊，貼大字報(bào)。

大字報(bào)貼了許多層，厚厚的，有白紙的，黃紙的，也有紅紙寫的。紅紙都是最高指示和中央精神，白紙全是批判文章，揭發(fā)的文字。平日很少見到同學(xué)們這么激情抒發(fā)自己的言論，此刻竟滔滔不絕，從古論到今，批判舊的教育制度，批判封資修，批判反動(dòng)的學(xué)術(shù)權(quán)威。

不知道他們從哪里學(xué)到了這么多的知識(shí)，辯論起來(lái)有理有據(jù)，十七年的教育路線一下子就讓他們批駁的體無(wú)完膚，成了徹頭徹尾的反動(dòng)路線。還在青春期的我們，剛剛接觸到代數(shù)、幾何和英語(yǔ)，有的還連二十六個(gè)單詞都記不住，怎么一下子就成了批判學(xué)術(shù)權(quán)威的勇士。這讓我很疑惑和不解。

難道我們以往崇拜的那些英雄，就是這么變來(lái)的么！因?yàn)檠矍暗脑S多同學(xué)，那些平時(shí)不吭不哈不為人注意的學(xué)生，突然地就拔地而起，鶴立雞群了，成了紅衛(wèi)兵組織的頭目，一身的英雄豪氣，威風(fēng)的不得了。

很快，學(xué)校里就成立了各種各樣的組織，紅衛(wèi)兵、毛澤東主義紅衛(wèi)兵、刀出鞘戰(zhàn)斗隊(duì)、愛武裝戰(zhàn)斗隊(duì)、紅色恐怖隊(duì)等等。有多少組織就有多少群體，這些群體就左右著學(xué)校的革命運(yùn)動(dòng)。

我無(wú)法理清這些組織的人際關(guān)系，因?yàn)槲也粚儆诩t五類的隊(duì)伍，不可能進(jìn)入革命組織的核心，我是個(gè)革命運(yùn)動(dòng)的自由戰(zhàn)士，誰(shuí)都可以拉我到革命組織中當(dāng)一名小卒，戴上一個(gè)不倫不類的紅袖章，去參加

他們的革命活動(dòng)。我也喜歡穿上退了顏色的黃軍裝，戴上黃軍帽，擠上一條寬寬的皮帶，再戴上一個(gè)紅袖章，走在路上就很自豪、很威武。這種時(shí)代性的崇尚，甚至說(shuō)是一種盲動(dòng)無(wú)知和潑皮死命的追求，讓我在迷惘的歲月里浪費(fèi)著青春。

我的心，是空虛的、迷惘的、像一頭迷路的羊羔，在這火熱的、燃燒著的歲月里蹣跚學(xué)步。

這場(chǎng)革命在深入發(fā)展，我曾敬重的老師們和那位有著犀利眼神，戴著深度眼鏡的，有名望的校長(zhǎng)被打倒了，戴上反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威的帽子禁閉在牛棚里，天天接受著紅衛(wèi)兵的批斗。

我不能忘記那驚心的一幕。

就在我們奮力追求與不斷攀登的八角樓上，他穿著一件舊了的藍(lán)灰色中山裝，背上掛著一個(gè)白紙板，寫著打倒他的文字。他在那里掃地，仔細(xì)地府下身子去摳夾在地板縫中的紙宵。他天天從上往下，從八角樓到校園里，不停點(diǎn)的去掃。這是一種懲罰，一種對(duì)反動(dòng)派的懲治，必須清除掉校園里的一切污泥濁水。

他把掃帚靠在樓梯的拐角處，又去清理地板。一位紅衛(wèi)兵上樓來(lái)，通通的腳步聲很響，轉(zhuǎn)彎時(shí)一腳踢倒了掃帚，猛然間大喊起來(lái)。校長(zhǎng)被喊聲驚起，慢慢地抬起頭，還沒有站直，就聽到啪啪兩聲，校長(zhǎng)的眼鏡飛出老遠(yuǎn)。他啊呀一聲，即刻捂住了臉。他不知道自己又犯了什么罪，瞇起眼睛去瞧那個(gè)人。

“還認(rèn)識(shí)我嗎！”紅衛(wèi)兵很兇，漲紅著臉。校長(zhǎng)只顧點(diǎn)頭，說(shuō)：“記得，記得?！薄皼]想到吧！堂堂的一位校長(zhǎng)也會(huì)有今天，那時(shí)的威風(fēng)哪里去了?！奔t衛(wèi)兵依舊盯著他。

校長(zhǎng)明白，這是全校最調(diào)皮的學(xué)生，也是他在大會(huì)點(diǎn)名最多的學(xué)生。他不敢亂動(dòng)，顫顫巍巍地摸著墻去尋眼鏡，紅衛(wèi)兵跟著他，看著快要拿到眼鏡了，便上前一腳，眼鏡又走了，在那木板地上滑出老遠(yuǎn)。校長(zhǎng)不動(dòng)了，半蹲在那里，手不住地發(fā)抖。

紅衛(wèi)兵瞪著他，高聲講：“告訴你：你是人民的罪人，要老老實(shí)實(shí)地低頭認(rèn)罪，否則小心你的狗頭?！奔t衛(wèi)兵走了，走得通通的，木板地都咯吱吱地響。

校長(zhǎng)慢慢地摸過(guò)去，尋找那個(gè)眼鏡。這個(gè)過(guò)程很快，卻讓我瞧見，我不知內(nèi)心是一種什么滋味，看著我們以往尊敬的老師無(wú)緣無(wú)故地被打，就非常難過(guò)，心在顫抖。我急忙跑過(guò)去，幫他拿到了眼鏡。

他慢慢在戴，卻戴不正，鏡腿兒已經(jīng)歪了。他就一邊高一邊低地看著我，輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，微微笑著。厚厚的鏡片里，那雙犀利的眼睛中，我好像看到了淚水在閃動(dòng)。

我不知用了多久才回到家，一路上總想著那張臉，那含淚在笑的臉。

我不知道革命與反革命該怎么區(qū)分，更不明白我的那些同學(xué)怎么會(huì)這般仇視自己的老師，這種仇恨究竟是怎么產(chǎn)生的！又是怎么樣就

燃燒成一種惡火，去報(bào)復(fù)那些無(wú)辜的人。

想不通的我，就再也不想去學(xué)校了。

可我還是去了一次，接到紅衛(wèi)兵組織的通知，去參加批斗大會(huì)。

去時(shí)，大會(huì)已開始，會(huì)場(chǎng)吵吵嚷嚷，就在八角樓下的走道中。四面插著紅旗，掛著標(biāo)語(yǔ)，所有的墻面上全貼著大字報(bào)，寫滿批斗人的罪行。他是一位物理老師，平時(shí)沉默寡言的，見人很和藹，卻很少說(shuō)笑，講起課來(lái)倒很風(fēng)趣，同學(xué)們很愛上他的課。文革中，有人調(diào)查到他曾是國(guó)民黨三青團(tuán)的骨干，結(jié)果便打倒了，戴上歷史反革命的帽子，從此永無(wú)寧日。

他已經(jīng)被紅衛(wèi)兵押上了臺(tái)子，起先站著，帶著一面大牌子。后來(lái)就有紅衛(wèi)兵搬來(lái)一個(gè)長(zhǎng)條凳，放上去還要讓他跪上去。他被反綁著，光著頭，頭頂上有著被煙頭燙傷的瘢痕。他咬著牙，鼓著腮幫，眼睛總是閉著。

“讓他跪上去，不然太舒服他了。”有人在喊。紅衛(wèi)兵立即押他跪上條凳，窄窄的木條上，他無(wú)法跪得穩(wěn)，不住地?fù)u晃，幾次都要掉下去。紅衛(wèi)兵便立在那里，抓住他的衣領(lǐng)，使勁地往下壓，衣扣就勒在喉節(jié)處，他緊咬牙根，臉上的青筋高鼓著。

會(huì)場(chǎng)一陣又一陣的呼聲，總是有人上去聲討，就連八角樓上也站滿了人。老師仍那么跪著，腿開始顫抖，能夠想象骨頭與木頭之間的血肉，哪能承受這么久的擠壓啊，那種疼痛是非常人能夠忍受住的，

他顫抖的更加厲害。

紅衛(wèi)兵還在使勁壓，陡然的，老師開始渾身扭動(dòng)，開始掙扎，開始粗喘著氣，開始發(fā)出低沉的吼聲，盡管那種聲音不很大，那憤怒的力量卻是強(qiáng)烈的。就像爆發(fā)的洪水一般，他終于掙扎地站了起來(lái)?？伤f(wàn)萬(wàn)沒想到，那雙腿早就壓得失去了知覺，他沒能站穩(wěn)，連人帶凳子摔下臺(tái)去。

他的這種舉動(dòng)，惹怒了紅衛(wèi)兵。認(rèn)為他是向革命者的挑戰(zhàn)，立即就有七八個(gè)紅衛(wèi)兵圍去，開始瘋狂踢打，用凳子去砸。老師在掙扎，抱住頭，卷曲著身體在叫。這個(gè)場(chǎng)面讓同學(xué)們震驚，大家紛紛散去，女同學(xué)都捂起了眼睛。突然老師的叫聲加劇起來(lái)，是一種要命的，撕心裂肺的痛苦嚎叫。

有人看到了鮮血，滿臉的鮮血，從老師捂著的指縫間往出流。老師開始在地上打滾，嚎叫聲不斷，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)老師的一只眼球掉著出來(lái)。會(huì)場(chǎng)嘩然了，眼前這個(gè)血淋淋的場(chǎng)景讓同學(xué)們憤怒，許多聲音在喊：“不要再打人了，我們反對(duì)打砸搶！趕快把老師送醫(yī)院去。”也有紅衛(wèi)兵在叫：“反動(dòng)分子，罪有應(yīng)得，死了活該。”會(huì)場(chǎng)亂作一團(tuán)，有人找來(lái)了看門的教工，用一輛三輪車將老師送走了。

這個(gè)場(chǎng)面我永生難忘。

特別是青春時(shí)期的我，心靈在受到了一次大的重撞，許久許久都難以平息下來(lái)。想起那種慘不忍睹的情形，心靈都開始顫抖。我看到了人性中悲哀的一面，殘忍和丑惡的一面。這樣一群無(wú)知、天真、稚氣未泯的青春少年，他們的愛心竟是那般的脆弱，而升騰起來(lái)的怒火

又是那么的劇烈，那么的容易燃燒，那么輕易地就膨脹為一團(tuán)惡火。

我無(wú)法理解這個(gè)混亂的世界，無(wú)法理解周圍那些青春少年，就連那座追崇許久的八角樓，也變的面目全非。因?yàn)樵谶@里有著太多丑惡，太多的污濁，太多的不理解。在這個(gè)激情燃燒的歲月里，我迷惘許久，不知該去哪里，該做些什么！該為我的青春負(fù)責(zé)些什么！該為我的母校和那些辛勤培養(yǎng)我們的老師承擔(dān)些什么！我的青春就是在這種向往和迷惘中走過(guò)。

不久，便開始了上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)，我們的青春就又飛往那廣闊的天地之中去了。

首發(fā)散文網(wǎng)：http://www.efolxx85b.com/subject/3827315/