經(jīng)常同事們聚在一起，就感慨，二三十年前，我們自己讀書時是怎樣怎樣的，十年二十年前，我們的學(xué)生是怎樣怎樣的。總之，印象中，過去的學(xué)生特別愛鉆研，或者每個班都有那么幾個特別愛鉆研的學(xué)生。作為數(shù)學(xué)教師，對這樣的學(xué)生印象不可說不深，因?yàn)樗麄兘?jīng)常把老師難住。

而今天，卻很難看到時時刻刻帶本小題集，坐到哪都愛摳幾道思考題的學(xué)生。課后也很少有學(xué)生來問題目，更很少有學(xué)生達(dá)到那種對題目求知若渴的癡迷瘋狂的地步。我們一味抱怨的同時，有沒有人靜下來思考：這是為什么呢？

先要解決幾個問題：

1、現(xiàn)在學(xué)生做的數(shù)學(xué)題的總量比以前少嗎？難度比以前小嗎？

2、現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)比以前輕嗎？

3、現(xiàn)在的社會有以前單純嗎？( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

4、現(xiàn)在的學(xué)生綜合能力比以前低嗎？

其實(shí)，回答了這幾個問題，就知道答案了?，F(xiàn)在學(xué)生太忙了，需要學(xué)習(xí)的科目多，需要做的題目多，現(xiàn)在也不知究竟是什么原因，竟有漫天鋪地的教輔用書雪花般地一層層落下。做、做、做，甚至來不及改也來不及講?？墒?，所有人，老師們、家長們都認(rèn)為不做不行。回想我們讀書時，手里只有一本練習(xí)冊，好點(diǎn)的學(xué)校才額外發(fā)一本數(shù)學(xué)小《精編》，想必同齡人都對此書有深刻印象。那時的學(xué)生，平時也沒有什么題目做，也沒有什么其它事可做，閑下來能有一本小精編做，便覺得是一種課外的樂趣，大家樂得在一起討論上面的題目，看誰先做出來。可是現(xiàn)在，題山書海之中的學(xué)生們，只想上岸喘口氣，沒有多少人還想去做題的。

還有，那時的社會是單純的，沒有其它需要學(xué)生分散精力去關(guān)注的事。學(xué)生除了上學(xué)，作業(yè)，看一點(diǎn)電視，三五個好友去誰家玩玩，真的也沒啥事?？墒乾F(xiàn)在呢，各種興趣愛好要學(xué)習(xí)，各種綜藝娛樂節(jié)目需要他們?nèi)リP(guān)注，各種動畫片24小時不停播放，各種游戲需要他們?nèi)ド?，各種群、吧、貼需要他們?nèi)セ貜?fù)。各種的“星”“家”們還要他們?nèi)シ廴プ?。環(huán)繞四周的是手機(jī)、IPAD、電腦、電視。隨處可得的網(wǎng)絡(luò)，以及網(wǎng)絡(luò)上海量新聞圖片小說漫畫。隨處可見為他們“做出榜樣”的成人。請問，他們有多強(qiáng)大的自控力？他們又有多少精力？那么，脫離這些可以嗎？先問問我們成人，脫離這些，起碼的，不玩手機(jī)，我們能做到嗎？

現(xiàn)在的孩子很可憐，生活在一個光怪陸離、喧鬧無比，卻又人心焦躁、唯利是圖的這么一個時代。被期望象以前的孩子那樣單純和好學(xué)，兼具所有能被宣揚(yáng)出來的中華美德。又被要求以未來人的速度接受信息量大到無邊的新事物，同時能接受所有看到和聽到的一次次突破道德底線的怪事。而且還要求他們心態(tài)健康，并能將校內(nèi)外的兩重世界自行溝通，不致認(rèn)知矛盾。

所以，漸漸地越來越同情現(xiàn)在的孩子們，有時，嘴上也說，現(xiàn)在的孩子怎么不愛鉆研，其實(shí)，也太了解這是為什么。這是一個時代的特征。應(yīng)該承認(rèn)，現(xiàn)在的孩子比過去的孩子更聰明，懂得的事也更多，知識面也更廣。這不就足夠了嗎？

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