小學(xué)放了寒假，晚飯后陪兒子閱讀便成了習(xí)慣。今日讀《列子》中《兩小兒辯日》，原文如下：

孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。

一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也?！?/p>

一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時近也。

一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”

一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

文言譯成白話講兩遍，兒子點頭。又給他講故事啟示：首先，知之為知之，不知為不知，是知也，孔子不妄下斷言，正是他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)之處，謙虛又不虛偽，值得稱道；其次兩小兒能從常人熟視無睹的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，并展開爭辯，引發(fā)思考值得點贊。兒子連連點頭，忽又重新看我，眼睛放光：“您知道答案嗎？”科學(xué)的答案，我早已淡忘，不由有些臉紅，思索一陣，做下一個決定。

從雜物間翻出一支老式手電筒，換了電池，我端坐沙發(fā)上，吩咐兒子退后十步站定，摁亮電筒，光束照在他上身，轉(zhuǎn)動鏡頭，光圈大時，光線就暗淡，光圈小時，光線就明亮。兒子一陣新奇，跑過來一把奪了去，撥弄半天興奮的說：“我知道了，早晨，中午太陽離人一樣近！”又瞇縫著眼：“太陽公公拿了一個大號的手電筒，從早到晚調(diào)光圈，吸引小朋友去看?！?/p>

兩小兒辯日已讀完，想起了“焦距”又犯難，有些東西看著挺簡單，解釋的時候太麻煩！

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