我退休后返聘，在崇道小學(xué)圖書(shū)館就任管理員。250平米的寬敞圖書(shū)室里書(shū)籍琳瑯滿(mǎn)目，每天整理三萬(wàn)本圖書(shū)，每天面對(duì)百余名孩子來(lái)借書(shū)還書(shū)，快樂(lè)而有意義。這使我想起那遙遠(yuǎn)的“文革”年代，我們插隊(duì)農(nóng)村的時(shí)光……

一九七二年春天，我們大隊(duì)幾個(gè)知青決定建個(gè)圖書(shū)館，以便充分利用各自原有的圖書(shū)。大家把自己的藏書(shū)拿出來(lái)，集中在一起，又集資添置了些新書(shū)，共計(jì)有近百冊(cè)。

記得那個(gè)知青圖書(shū)館有紅樓夢(mèng)（四冊(cè)），三國(guó)演義（三冊(cè)），水滸（二冊(cè)），西游記（二冊(cè)），一部分魯迅的著作，像《彷徨》，《吶喊》，《墳》，《南腔北調(diào)集》，《且介亭雜文》等。大部分是文史哲著作，象范文瀾的《中國(guó)通史簡(jiǎn)編》，楊榮國(guó)的《簡(jiǎn)明中國(guó)哲學(xué)史》，《中國(guó)古代思想史》；柳宗元的《柳河?xùn)|集》、屈原的《天問(wèn)》等。還有一批小說(shuō)書(shū)，象《沸騰的群山》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《李自成”等。我給每本書(shū)分類(lèi)，貼好編碼，登記在冊(cè)。有同學(xué)來(lái)借，就登記一下；還了，就消掉。

圖書(shū)館的建立，豐富了知青時(shí)代業(yè)余生活，給我們帶來(lái)了精神享受。勞作之余，捧著書(shū)本，嘻笑怒罵，盡在其中，其樂(lè)融融，疲勞盡釋。

圖書(shū)館的建立，也使知青間的走動(dòng)聯(lián)系更為密切，甲來(lái)借書(shū)，帶來(lái)了乙的消息，也帶走了祝福；乙來(lái)還書(shū)，帶來(lái)的丙的近況，也帶走了問(wèn)候。那時(shí)我們看一整夜書(shū)也是常事，每次通宵看書(shū)，油燈就得添加三次煤油。在如此艱難困苦的情況下，我們互相鼓勵(lì)，與書(shū)為伴，共同渡過(guò)了鄉(xiāng)村歲月的快樂(lè)時(shí)光。

我們的知青圖書(shū)館一直存在到七五年底。七六年初開(kāi)始，知青回城的回城，進(jìn)廠(chǎng)的進(jìn)廠(chǎng)，上學(xué)的上學(xué)，各自有了歸宿，我就把大部分圖書(shū)捐贈(zèng)給了大隊(duì)所屬學(xué)校的圖書(shū)館。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

在漫長(zhǎng)的歲月里，我們一邊勞動(dòng)，一邊讀書(shū)。圖書(shū)就象小溪，圍繞在我們身邊，渴了，捧一掬甘甜的清泉；累了，躺在它的懷里，沖刷疲憊的肌膚，拂平心頭的創(chuàng)傷。

一晃近五十年過(guò)去了，每當(dāng)翻閱當(dāng)時(shí)留下的幾本書(shū)，看著早已發(fā)黃的紙張，偶爾翻閱夾在書(shū)中，當(dāng)年讀書(shū)留下的寫(xiě)有感受的紙條，不禁百感交集……涌上心頭。

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