盤桓十天的飛鳥
還記得三下鄉(xiāng)第一天，我們初抵林塵，一切都是那么的新鮮，又是那么的無所適從。我們作別嶺師校園，風塵仆仆地來到化州林塵中心小學，做那盤桓十天的飛鳥。在互相幫助之下，我們一行人拉著大包小包上了宿舍，總算是安頓好自己。平心而論，我們下鄉(xiāng)的條件雖然不能與前往珠海等城市的對比相比較，但與其他大部分隊伍一相比，已有中上水平。大部分來自城市的隊員，總難免會有嬌生慣養(yǎng)的情結。但我感覺我們隊的隊員基本上都沒有顯現出來，可以看出為了這次下鄉(xiāng)，隊員們都在克服自己的各種小問題，務求讓自身更好、更全面地融入到我們的隊伍中。
在這幾天的下鄉(xiāng)實踐中，新鮮有趣而又快樂無窮的時刻實在有很多：當我們與學生打成一片時，我們是快樂的；當后勤組的隊員煮出來的飯菜得到大家的認可時，他們是快樂的；當信息組的隊員成功地趕出的一篇新聞稿獲得網站通過發(fā)表時，他們同樣是那么快樂……也許不同的組別分工會讓隊員們的個人經歷體驗和感情都有所不同，但我相信，大家所感受到的快樂都是一樣的。
漸漸地，當新鮮感退去，擺在我們面前的難題開始出現：支教組成員與學校的交流出現瓶頸；后勤組的工作壓力漸漸加大；調研組受限于時間和環(huán)境條件，工作進展得并不順利……冰凍三尺，非一日之寒，問題的顯現和矛盾的激化，并不是一朝一夕就能造成的，但所幸我們的隊伍仍然是一個團結的集體，一旦發(fā)現問題，大家都會想辦法共同去解決。無論是對學生的教導管理，還是隊員們的相處交流，作為一名社工專業(yè)的學生，我最大的感觸是，帶著社工的理念精神，運用社工的專業(yè)知識去與學生交流，與隊員相處，確實會事半功倍。
天下無不散之筵席，盤桓了十天的飛鳥，又要作別化州林塵這片土地，回到我們的嶺師校園去。在最后一節(jié)課上，身為五年一班的助班，我在發(fā)言時實在壓抑不住心中一直以來的不舍與歉疚，眼淚奪眶而出，哽咽不已。第二課堂的老師人手本來就十分緊張，負責全健排舞的只有我一個人，所以四個班都要上課，四個班都傾注了我的心血。而最后匯報演出的成果亦使我感到欣慰。但在主板這個角色上，我卻感到十分地愧疚。我并沒有花和其他助班一樣多的時間來看顧班上的同學，雖然我的心從來沒有離開過他們，但我確實沒有很全面地對他們進行深入的了解。反而是他們很主動地和我交流。每每想到這點，我都會忍不住一陣難過心酸。但我更慶幸自己遇到了一群善良懂事的好孩子。
我輕輕地走了，正如我輕輕地來了。我揮一揮衣袖，帶走了很多很多份悠遠的思念。而我的心也將永遠地牽掛著他每年。與隊員們的情緒與默契，更會在往后的日日夜夜溫暖著我的心田。
