我很怕談高考，因?yàn)槲也粌?yōu)秀。這個(gè)敏感極其心憷的感覺(jué)一旦作為話題閑聊，脆弱的心靈就要經(jīng)歷一次顫動(dòng)，撫慰好一陣才有好轉(zhuǎn)。不談不現(xiàn)實(shí)，一談?dòng)袎毫?。似乎是沉積在心底的一個(gè)隱影，終身難以擺脫。當(dāng)然對(duì)失敗者而言是如此，把它當(dāng)作人生的一個(gè)暗扣掛在那里?？墒菍?duì)成功者來(lái)說(shuō)，那似乎永遠(yuǎn)是難以抑制的焦點(diǎn)。分?jǐn)?shù)成了選拔優(yōu)劣的分界線。

一錘定音的歷史向來(lái)悠久。絕大多數(shù)的人都要親歷一次過(guò)獨(dú)木橋的滋味。社會(huì)如何選拔，學(xué)校就如何運(yùn)作。一所普通的小學(xué)就開(kāi)始分什么加強(qiáng)班，精英班，普通班。從一上學(xué)開(kāi)始就灌輸“學(xué)而優(yōu)則士”的儒家思想，好像一株盆景，經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)師反復(fù)修飾按照人的意志生長(zhǎng)。學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了這種擺弄，順著一個(gè)方向，把自己的全部才情投入。本來(lái)知識(shí)都是公開(kāi)的，都是按照書(shū)本講解。一個(gè)好字，一所名校的頭銜另多少師生望而興嘆！像無(wú)邊的潮水在召喚，身價(jià)便從福城寶地的名望里悄悄升級(jí)。

公開(kāi)透明的選拔制度已經(jīng)貼上公平合理的標(biāo)簽，有本事可以在考場(chǎng)上任意亮相。這里沒(méi)有貧富貴賤，也不存在胖瘦丑俊。就是因?yàn)檫@一點(diǎn)，才讓普天下的人看到一線希望，感覺(jué)有了抒展才華的場(chǎng)所；就為了這一點(diǎn)，人們不顧一切，讓孩子們接受?chē)?guó)家的挑選，再苦再累也無(wú)怨無(wú)悔；就為了這一點(diǎn)，把生命付諸在這條沒(méi)有邊際的曲線上，甘愿陪伴孩子感受辛酸。他們不去探討知識(shí)的應(yīng)用問(wèn)題，相信從古到今一個(gè)話題，知識(shí)可以改變命運(yùn)！

因?yàn)橐x拔，因?yàn)槎荚诮邮苓x拔。所有的家庭都奮力拼搏。舉債鋪路，傾囊搭橋。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)面對(duì)孩子微笑，一切的寄語(yǔ)盡在不言中。所有的學(xué)生都似乎默守陳規(guī)，跟著父母和老師的指揮棒進(jìn)行。其實(shí)天知道他們?cè)谙肷?。形式上的需要和?shí)際上的應(yīng)用正在分化神秘的解釋。有的人在真學(xué)，他們用一種精神回報(bào)，把理想建立在祖國(guó)的興衰上；有得人在假學(xué)，在尋求機(jī)會(huì)走捷徑，自己知道自己，天生不是蛀書(shū)蟲(chóng)；還有的人是純粹混，想盡辦法弄張文憑，來(lái)掩飾一下沒(méi)有通行證的缺憾。學(xué)校和社會(huì)同步進(jìn)行，真與假混淆視聽(tīng)。誰(shuí)不想成為精英，誰(shuí)不想用真實(shí)譜寫(xiě)壯麗的彩虹？如果沒(méi)有比較，也就失去選拔的必要。無(wú)論是什么心態(tài)對(duì)應(yīng)考試，至少那是我們自己認(rèn)定的優(yōu)勝劣汰，從形式看是公平的邏輯。

高考考什么？知識(shí)！不用質(zhì)疑的問(wèn)題。從古代的四書(shū)五經(jīng)，到近代的八股文。現(xiàn)代所有的學(xué)科全面升級(jí)，其內(nèi)容之豐富，意象之泛化，思維之多元，是空前之知識(shí)大爆炸。書(shū)本已經(jīng)成為一個(gè)影子，考試的內(nèi)容早已肆意擴(kuò)散，變成綜合考查，掌握深淺的標(biāo)桿。多少基礎(chǔ)扎實(shí)的優(yōu)秀生，在變化莫測(cè)的意化里流下淚水；有多少本來(lái)很有希望的學(xué)生，在高壓的氣氛里失去往日那種自信，脆弱的心靈被眼前的重量摧垮。學(xué)生們?cè)诳紙?chǎng)里緊張過(guò)度，沒(méi)有把平時(shí)的成績(jī)躍然紙上，心慌意亂；考場(chǎng)外親友團(tuán)心急萬(wàn)分，暗暗為子女鼓勁。我們從北京奧運(yùn)會(huì)的比賽場(chǎng)可以領(lǐng)悟，特別優(yōu)秀的，因?yàn)闆](méi)有控制好情緒而紛紛落馬；實(shí)力相當(dāng)?shù)?，主要看沉著冷靜，看中途有沒(méi)有小小失誤。能超常發(fā)揮更好，可是，家長(zhǎng)和老師們的愿望是能把平時(shí)的水平發(fā)揮出來(lái)就行。多少學(xué)生沒(méi)有遺憾地走出考場(chǎng)？為什么鈴聲一響，忽然就能感覺(jué)到有許多答案不夠圓滿。

經(jīng)過(guò)了獨(dú)木橋，都會(huì)發(fā)出深深得感慨，高考只是知識(shí)的起碼驗(yàn)證，里面包含著承受能力，思維的深度和廣度，意識(shí)觀念的進(jìn)取走向，視野的開(kāi)發(fā)力度，自信和道德情操……的綜合審核。也許隨著等級(jí)優(yōu)化的穩(wěn)步推進(jìn)，下一代的綜合素質(zhì)是一次前所未有的大超越，祖國(guó)選拔的人才更為優(yōu)秀！( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

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