我喜歡讀林清玄的文章，他在文中常常談到一個故事：蘇東坡和佛印禪師一起去朝拜觀世音菩薩，見菩薩還戴著念珠，蘇東坡感到很奇怪，就問佛?。骸坝^音菩薩為什么還戴著念珠??？” 佛印說：“她要拜佛啊！” 蘇東坡覺得更奇怪：“觀世音菩薩已經(jīng)是菩薩了，她還要求誰呀？”佛印說：“求她自己啊，求人不如求己！”

是啊，求人不如求己，回顧自己走過的路，我感觸頗深。在這茫茫人海中，我的出身是多么的卑微??！生在偏遠(yuǎn)山區(qū)的一個貧寒的農(nóng)家，從小赤貧如洗，唯一幸運(yùn)的是父親是一名小學(xué)民辦教師，這在精神上還能得到一定的滿足，但是在成長的歲月里，貧窮仍然是我心底最深的痛。和縣城的孩子同班讀書時，我們是梳辮子，穿布鞋的粗野孩子，極度自卑轉(zhuǎn)化為極度的自尊促使我努力學(xué)習(xí)，希望以此來彌補(bǔ)和別人的差距。十年的寒窗苦讀我終于如愿考上了師范，脫了“農(nóng)皮”，雖然上的只是一個中等師范，在那個年代，這仍然是我們農(nóng)村孩子最快最好的出路，當(dāng)時的競爭不亞于現(xiàn)在的高考。

畢業(yè)分配時，父親也試圖求過當(dāng)時的主管領(lǐng)導(dǎo)，可是因為沒有所謂的關(guān)系和后臺，我還是被分配到最邊遠(yuǎn)的彝族山寨當(dāng)了一名“山村女教師”，而有背景的同學(xué)則被分到城鎮(zhèn)學(xué)校里。

當(dāng)我揣著分配通知單跋山涉水幾十里來到那個彝寨小學(xué)時，我的心簡直像掉進(jìn)了冰窟，孤寂的校園處處殘垣斷壁，幾十個泥猴子一樣的孩子像看外星人一樣圍著我看，那一刻，我只想轉(zhuǎn)身逃跑……，但我還是留了下來，成了那所學(xué)校里唯一的女教師。

在那所簡陋的學(xué)校我一呆六年，所幸我是一個不喜歡抱怨的人，抱怨只會讓自己更加痛苦和絕望。在六年里，我拼命地工作，大量地閱讀，整晚整晚地寫作，累積了許多的資料和筆記。當(dāng)然付出是有收獲的，那六年里，我的文字出現(xiàn)在了許多的報刊和教研論壇上，現(xiàn)在回想起來，還真感謝那一段苦中作樂的人生。

如果沒有那六年對彝家貧困孩子的徹底了解，我不會有現(xiàn)在這顆悲閔的心來對待每個孩子，那么迫切地傾盡我的所能來教他們，想把他們送出大山去，想讓他們學(xué)到生存的技能，我也不會得到父老鄉(xiāng)親的尊重和擁戴。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

如果沒有那六年純粹的閱讀和寫作，今天的我不敢站在舞臺上以一個主持人的身份為各種背景的新人主持婚禮，雖然那只是一個很小的舞臺，可是也需要有一定的文學(xué)功底和文化底蘊(yùn)。

更重要的是，如果沒有那六年窮得一年也買不起一件換季衣服的窘迫和與老公兩地分居，孩子無人照管又請不起保姆的貧賤日子，也不會激起我自己創(chuàng)業(yè)的斗志，更不會喚起我性格中激情噴發(fā)的另一面，也就不會有我今天這樣不為吃飯穿衣?lián)牡娜兆印?/p>

如果，所有的如果其實都是我們生命中的歷程。我們無法選擇自己的出生，就只能靠著自己的努力去爭取更好的生活，讓自己更有尊嚴(yán)地活在這個世界上，我們沒有家底子去結(jié)交權(quán)貴，得不到貴人的青睞與幫助，就只有選擇最艱苦的道路，靠雙手去劈荊斬棘。上天是公平的，不會讓一直奮斗的人一無所獲，我深信山谷里的野百合也有春天，再卑微的生命也有在陽光下舒展的時候。

求人不如求己。

燕燕輕盈

2012，5，10

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