在KJ的校園里閑庭信步，時不時會有一些舞動的精靈，穿梭其間。我把她們叫做天使。她們的出現(xiàn)會立刻吸引我的眼球，我想結識她們，我想伴在她們周圍。這一切都源于我內心里對老師的喜歡和崇拜。

這份情結是從小學五年級開始的，一直到初中前兩年，那是一種年少無知的叛逆，想要打敗老師的無畏宣言?！叭瞬惠p狂枉少年”，的確，老師很喜歡我?？墒?，畢竟凡事都應該有個度，同樣是因為懵懂無知，讓我們的師生情發(fā)生了化學變化。那一件件往事，仍然歷歷在目。

初中后半段的確成熟了些，發(fā)現(xiàn)初中老師比小學溫柔了許多，而且博學多才。畢竟氣質是在書中養(yǎng)成的，何況我有了些對人性美的意識，她們在我眼里都是嫵媚的。我總覺得她們的一顰一笑，一舉一動都是一道閃亮的風景。我試著去貼近她們，和她們近距離交流，她們同樣很喜歡我，因為我很特別。

在KJ兩年多不知不覺自己已經(jīng)很出名了。追過很多漂亮的天使，短信是我們心靈交流的橋梁。對于更多的老師，我對她們都是真誠的，無私的。我一直相信，老師不會害學生，她們總是不斷地把自己的養(yǎng)分澆灌給我們。因此，我們也應該真誠無私地對待她們，盡自己的綿薄之力給她們快樂。而對于我真正喜歡的，崇拜的，甚至愛的，我想在我心里，我是把自己看成一個小男生，有點想要保護她們，想要給她們浪漫幸福，無奈自己容易受傷，想要得到她們的關愛，有點音樂之聲里那個小男孩Kurt的意味。我想這就是我想帶給曉華和瑾的。

我常常問自己，為什么我會變成這樣？

首先我覺得和小時候的生活環(huán)境有關。那時候沒有人照顧，只好跟著父親去延吉，在學校里和幾個差不多大的老師的孩子玩。自然，就有很多老師關心我，碰到漂亮的美女就叫漂亮姐姐，她們也不介意，把我抱在她們懷里。假小子，真的很討人喜歡。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

我也曾經(jīng)這么問過一位老師。讓我印象很深，她說，戀師是缺乏家庭關愛的表現(xiàn)。我覺得真是很有道理。老師總是自信滿滿，而在父親身上，已經(jīng)到了自以為是的地步。于是我和他三天五天吵架，雖然吃虧的是我，可是我很倔，被打了也不愿妥協(xié)。其實也未必都是我錯，只是父親為了維持自己的權威，用了莊子那詭辯的功夫，對付我這小孩子，我又能奈何呢？原來和母親有些契合，可是隨著自己大了，讀的書多了，自然也沒有交流的語言了?，F(xiàn)在回家，只想把自己鎖在房間里，聽著小提琴曲打發(fā)寂寞，我，不想多言。

于是，不知不覺地，為了得到愛，我試著特立獨行，試著鶴立雞群，才能得到老師那么一點點注意的眼光。哪怕這樣，我也很滿足，因為我在其他地方，感受不到關愛，哪怕有，我也不想得到。可是，畢竟有這么多孩子，我理解，我也不奢求什么。

我一直希望，自己的母親是一個博學多才的美女，能教我知識，啟迪智慧，培養(yǎng)人格，撫慰心靈。可是我在我的母親身上找不到，雖然她也是無奈的，那個時代的人們沒有讀書的機會。她和我的鴻溝不斷地加深，有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)沒有信心再繼續(xù)下去了。于是，我把仙女認作了姐姐，認作了母親，因為只有在她們身上，我才能看到跳躍的智慧，散發(fā)的氣質，涌動的真情在一起熠熠生輝。

這個時代的孩子，我堅信，或多或少都有一些對老師的別情。只是每個人的寄托不同，有些交給了激情四射的運動，有些交給了促膝談心的朋友，有些交給了懵懂無知的初戀，導致每個人對仙女的喜歡程度不同。

只是，我不喜歡一般女孩的風格，隨著年齡的增長，很多男孩也不能再接受我的時候，我在兩條夾縫中活得辛苦，便只能投向仙女的懷抱了。

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