細雨絲絲，窗外一片清涼，淡淡的，清清的。雨滴濺起的點點泥土氣，沁人心脾。

在煙雨朦朧中，似乎找到了些許自由的氣息。是自由嗎？我迷茫了，長時間的捆綁，束縛了靈魂。

我不知道自己在找尋些什么，只是單純的累了，很累很累。我走在沒有目的地的路途，

想碰到一個停留的驛站，可是留給我的只有不停地策馬奔騰。

如今，我的生命就是考試的分數(shù)。你說我古板也好，說我世俗也罷，如果你不能了解，我只能說我看的更現(xiàn)實。

我不能停駐，即使是片刻。我沒有留步的資本。在這個唯分數(shù)論的塵網中，我只能選擇被迫和無奈。( 文章閱讀網：www.sanwen.net )

大學的門是擠進去的。這是我現(xiàn)在聽得最多的。擠進去的。

所以我拼命的擠。我忘乎所以的擠。我身心交病的擠。

我不是一個完整的人，在我的心，我的身碎了后。我還沒有擠進去。

我正在路上。盡力使自己變薄，就是單薄?；蛟S我就可以像老師說的，擠進去大學的門了。

可是我丟了什么呢？沒有休息，沒有停止，沒有思想，甚至沒有文字。

有的只剩下數(shù)不完的公式，定理。還有日以夜繼的奔跑。

我嘗試過偷懶。當然，面對你的就是批評。還有內心不能抑制的自責。

一面在慶幸偷懶成功，一面卻在居高臨下的鄙視自己。

就這樣在矛盾中得過且過。

在進入高中后，老師常說：耐得住寂寞，經得住誘惑。

要想考好，就得強迫自己與孤獨為伍。

于是，我照做了。

原來，我不僅丟了自由，還丟了自我。

我的感情付諸東流。

我成了一個吊線木偶，而那根線，就掌握在高考手中。

怎樣有利于高考，我就怎樣做。

接著，我發(fā)現(xiàn)文字也可以成為一種工具?；蛟S是一種手段，一種加分的手段。

它也可以是沒有思想的，只要老師喜歡就行了。

我按部就班的行走在預定的軌道上，期待一個沒有預定的結果。

老師說：高中就得收住你的活潑，待到大學在將它釋放出來。

其實我一直想問，如果我收住了活潑，一切已成定局，我還能改過來嗎？

或許它就能將我從此轉變了也說不定。

老師常說：家長賺錢不容易，很累的。你們比他們輕松多了。

是的，家長賺錢不容易，可是這能代表我們就輕松嗎？

我們也很累的，而且是身心疲憊。除了巨大的心理壓力，我們的健康也備受煎熬。

我不想多說什么。說太多，現(xiàn)實還是這樣。

我得繼續(xù)前進了。

可是，后來我知道了

沒有了高考，

我們該拿什么和富二代，官二代比呢？

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