我想譜寫(xiě)一曲教師之歌，歌唱教師的模范作用，歌唱教師的教導(dǎo)作用，歌唱教師的傳道、授業(yè)、解惑的偉大使命，歌唱教師教學(xué)中神圣的光榮任務(wù)，歌唱教師奉獻(xiàn)的精神，歌唱教師用心教育的思想，歌唱教師的“春蠶至死絲方盡”的行為，“蠟炬成灰淚始干”的光暈。

我用筆描寫(xiě)教師勇挑重?fù)?dān)的詩(shī)篇，為教師抒發(fā)高尚的情懷，贊賞教師良好的品德，贊賞教師燈光下紅筆的走動(dòng)，贊賞教師三尺講臺(tái)的努力奮斗，為培養(yǎng)下一代發(fā)一分光，放一份熱，照亮學(xué)生的前程，溫暖學(xué)生的心靈，在美好的氛圍里，讓學(xué)生茁壯成長(zhǎng)。

教師是知識(shí)的使者，在默默無(wú)聞地耕耘，幫助學(xué)生理解知識(shí)，學(xué)會(huì)知識(shí)，掌握知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，學(xué)會(huì)思維，用知識(shí)解決問(wèn)題。教師在平時(shí)為學(xué)生搭橋鋪路，通往知識(shí)的殿堂，登上學(xué)習(xí)的高峰，向更高更遠(yuǎn)的山峰挺進(jìn)。

教師是知識(shí)海洋的帆船，載著滿(mǎn)懷的信心，載著正確的思想，受到風(fēng)的洗禮，受到波浪的考驗(yàn)，受到雨的沖刷，走在風(fēng)尖浪口中，執(zhí)著往前，駛向知識(shí)海洋的彼岸。讓學(xué)生坐觀(guān)知識(shí)的波瀾壯闊，坐觀(guān)知識(shí)的風(fēng)云變化，坐觀(guān)知識(shí)視野的寬闊無(wú)疆。“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，教師讓學(xué)生沿著前人走過(guò)的路，一直向上，領(lǐng)略到更險(xiǎn)更奇的風(fēng)光，觀(guān)賞到更美更壯觀(guān)的奇景；教師讓學(xué)生在學(xué)海游弋，磨練了意志，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，提高了能力，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)的技能。

教師是黑暗中的一盞燈。它照亮了學(xué)生黑暗的角落，指示學(xué)生，讓學(xué)生在前進(jìn)中得到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并盡力改正不足，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏，發(fā)展自己，讓自己的知識(shí)水平得到上升，讓自己的為人不斷成熟，逐步完善。學(xué)生在學(xué)習(xí)中，在生活里，能夠?qū)W會(huì)與人較好地交流，學(xué)會(huì)與人較好地溝通，形成自己的風(fēng)格特征，逐漸更好地為人處世，形成良好的行為習(xí)慣。

教師是人類(lèi)靈魂的工程師。在為人師表、教書(shū)育人的工作中，起著表率作用。在教師的潛移默化中，不斷影響著學(xué)生，不斷滋養(yǎng)著學(xué)生，讓學(xué)生受到教育，讓學(xué)生受到凈化，在學(xué)習(xí)中沉浸，不斷發(fā)展，不斷進(jìn)步，不斷提高，從而樹(shù)立有魅力的人格，培養(yǎng)美好的情操，塑造自己，走向未來(lái)。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

教師是學(xué)生心中的春風(fēng)，吹綠了學(xué)生的生長(zhǎng)，讓學(xué)生充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)旺盛的生命力，充滿(mǎn)生機(jī)勃勃。它營(yíng)養(yǎng)學(xué)生，讓學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育，在知識(shí)的土壤里發(fā)芽長(zhǎng)葉，開(kāi)花結(jié)果，結(jié)出累累的知識(shí)碩果，既甜美又飄香，讓自己充滿(mǎn)自信，充滿(mǎn)自豪，充滿(mǎn)希望。讓學(xué)生胸懷祖國(guó)，胸懷人民，胸懷壯志，從而成為國(guó)家的有用人才，服務(wù)社會(huì)，服務(wù)人民，服務(wù)現(xiàn)代化。

教師，伴隨著學(xué)生學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)知識(shí)的過(guò)程，你的精神不斷在知識(shí)的天空飄揚(yáng)。教師，不斷在耕耘的的道路中前行，培養(yǎng)一代又一代的新人，成為下一代的榜樣，為祖國(guó)的將來(lái)奉獻(xiàn)了自己的力量，為世界的前景作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

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