第三章青年時(shí)代

（1962年秋—1973年夏）

小引

雖然我已成長(zhǎng)為一個(gè)具有比較牢固的基礎(chǔ)知識(shí)和略具社會(huì)閱歷的小青年，但是缺乏分析、判斷、表達(dá)和適應(yīng)社會(huì)的種種能力，結(jié)果在許多時(shí)候、許多場(chǎng)合都難免碰壁或受挫。就像那石山上的竹子，艱難地生長(zhǎng)。一點(diǎn)都不像“早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”，也不知道希望在何方，眼前似乎一片迷?！?/p>

第一次當(dāng)老師

（1962年秋）( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

小學(xué)已經(jīng)開(kāi)學(xué)，小弟乃良在峰市中心小學(xué)讀高小了。大弟乃豐已決意退學(xué)，從師學(xué)藝。唯有我，高考落選之后，整天呆在家里無(wú)所事事。大概家人和鄰居也知道我心情不好，再?zèng)]有人提起高考的事。

幾天之后，父親從新橋頭捎信回來(lái)，要我去一下。我趕忙到父親店里。一進(jìn)店，父親就說(shuō)：“叫你到峰河小學(xué)去代課，你去不去？”我覺(jué)得自己反正在家沒(méi)事，去代代課也好，免得整天煩惱，于是答應(yīng)了。父親接著就說(shuō)：“那你明天就到峰河小學(xué)去。到了那里，要向其他老師好好學(xué)習(xí)?！蔽椅ㄎ?a target="_blank">允諾著。第二天，我便到峰河小學(xué)去報(bào)到。

峰河小學(xué)，就是我以前讀高小時(shí)的峰市中心小學(xué)。因?yàn)閹啄陙?lái)學(xué)生數(shù)逐年增多，校舍不夠用，中心小學(xué)又搬遷到三峰村的寨上，而這里只保留初級(jí)小學(xué)，專門(mén)接收峰市街和茅坪頭（峰市直屬隊(duì)）的學(xué)生。當(dāng)時(shí)，這里有四個(gè)年級(jí)近百個(gè)學(xué)生和三男一女四位老師：趙愛(ài)佳、何國(guó)基、童長(zhǎng)耀和女教師謝義真。因?yàn)橹x老師即將坐月子，向峰市學(xué)區(qū)請(qǐng)產(chǎn)假兩個(gè)月，需要請(qǐng)人代課，高考落榜的我，經(jīng)乃謨兄推薦，就到這兒來(lái)了。

去到學(xué)校，四位老師都很熱情。校長(zhǎng)趙愛(ài)佳給我安排工作——代理謝老師上二年級(jí)的功課。謝老師把語(yǔ)文、算術(shù)（那是還不是稱“數(shù)學(xué)”）的進(jìn)度一一告訴我，還大致介紹了班里學(xué)生的情況，還問(wèn)我有什么問(wèn)題。我當(dāng)時(shí)對(duì)教育教學(xué)還一無(wú)所知，只是聽(tīng)她說(shuō)，提不出任何問(wèn)題。謝老師交代完畢就回家去了。

第二天，我就去上課。

起初，我以為教小學(xué)一、二年級(jí)很容易，語(yǔ)文課不過(guò)就是教人識(shí)字，只要學(xué)生會(huì)讀會(huì)寫(xiě)就行。我對(duì)漢語(yǔ)拼音基本沒(méi)有問(wèn)題，以為只要按照生字的注音教學(xué)生讀就行；我對(duì)寫(xiě)字也沒(méi)有問(wèn)題，以為只要教學(xué)生按照筆劃一筆一筆寫(xiě)來(lái)就行。所以，我覺(jué)得上語(yǔ)文課比較輕松，而算術(shù)似乎比較難教。那時(shí)的二年級(jí)，剛開(kāi)始就要認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，還有進(jìn)位加法和退位減法。我不懂什么教學(xué)法，只是照本宣科，按部就班，學(xué)生聽(tīng)得似懂非懂。結(jié)果，許多學(xué)生作業(yè)做不出來(lái)或者錯(cuò)誤百出。這時(shí)，我才感到不知道要怎樣教學(xué)生才會(huì)懂。更頭疼的是，因?yàn)椴欢M織教學(xué)，課堂秩序比較混亂，因?yàn)檫@些學(xué)生平時(shí)都是謝老師誘導(dǎo)慣了，對(duì)我的生硬態(tài)度和缺乏章法很不適應(yīng)，幾天下來(lái)，幾個(gè)比較調(diào)皮的學(xué)生開(kāi)始在課堂上搗亂。

一天，趙老師來(lái)看我上課。學(xué)生看見(jiàn)校長(zhǎng)來(lái)了，自然都很正經(jīng)，兩手向內(nèi)彎曲疊放在桌上，坐得端端正正。見(jiàn)趙老師一走，他們又做鬼臉，亂說(shuō)話，有的還走來(lái)走去，整個(gè)課堂就像一鍋粥。

后來(lái)，趙老師找我談心。他先問(wèn)我這幾天上課感覺(jué)怎么樣，我把自己的煩惱告訴他。趙老師說(shuō)：“我們峰河小學(xué)的老師都是正規(guī)師范學(xué)校畢業(yè)的。我可以安排時(shí)間，讓你先去聽(tīng)聽(tīng)課，看看其他老師是怎樣上課的?！彼€跟我講了關(guān)于備課、寫(xiě)教案、課堂組織教學(xué)的問(wèn)題。

峰河小學(xué)四位老師四個(gè)班，上課時(shí)一人負(fù)責(zé)一個(gè)班，功課很難調(diào)度。但是，趙老師還是想辦法讓我分別聽(tīng)了童老師一年級(jí)的語(yǔ)文和何老師三年級(jí)的算術(shù)各一節(jié)。課后，還召集老師們一起討論，教我如何備課，如何寫(xiě)教案。之后，大家共同吃了一餐飯，還一起討論了如何對(duì)付頑皮學(xué)生的問(wèn)題。

經(jīng)過(guò)老師們的幫助，我對(duì)備課、寫(xiě)教案有了一些體會(huì)，對(duì)組織教學(xué)也有了一些認(rèn)識(shí)，但是，課堂教學(xué)還是欠章法，學(xué)生上課的秩序沒(méi)有太大的改觀。尤其是那幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，似乎已經(jīng)摸透了我的脾氣，不管我怎樣，他們就是軟硬不吃。沒(méi)辦法，我只得向趙老師求助。趙老師找了這幾個(gè)學(xué)生談話，還帶我到峰市街上進(jìn)行家庭訪問(wèn)。

趙老師把我?guī)У阶钫{(diào)皮的學(xué)生家里。趙老師作了介紹，向家長(zhǎng)說(shuō)明了來(lái)意。我首先主動(dòng)向?qū)W生家長(zhǎng)說(shuō)明，我剛剛走出校門(mén)，什么都還不懂，不知道學(xué)生對(duì)我的教學(xué)有什么意見(jiàn)，也不知道他們回到家里怎樣匯報(bào)。趙老師則說(shuō)：“俞老師雖然剛從學(xué)校出來(lái)，但他是學(xué)校里的高材生，水平高，有活力，請(qǐng)家長(zhǎng)學(xué)生多多支持他的工作。”接著，家長(zhǎng)把學(xué)生叫到跟前教訓(xùn)說(shuō)：“你看人家老師，工作很忙，還要抽時(shí)間來(lái)家訪。俞老師很謙虛，你們學(xué)生要好好向他學(xué)習(xí)?！蔽覍?duì)學(xué)生說(shuō)：“我只比你大幾歲，我們可以交朋友。我課堂上什么問(wèn)題沒(méi)有講清楚，你隨時(shí)可以舉手提問(wèn)，課后作業(yè)不會(huì)做，我可以隨時(shí)教你。不過(guò)，上課時(shí)你就不要走來(lái)走去，不要高聲大叫，好嗎？”小孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。我說(shuō)：“我們拉個(gè)鉤吧！”他爽快地答應(yīng)了。

家訪過(guò)后，情況果然好轉(zhuǎn)了許多。那時(shí)，我經(jīng)常搞一些小測(cè)驗(yàn)，學(xué)生成績(jī)隨時(shí)都能知道。起初的教學(xué)效果比較差，后來(lái)有了提高。我及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行講評(píng)和鼓勵(lì)。特別對(duì)那幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，一有進(jìn)步，我就給予表?yè)P(yáng)。到我兩個(gè)月代課期滿，班里學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)還算基本上穩(wěn)定下來(lái)，把學(xué)生一個(gè)不缺地交回給謝老師。

附記：這次代課之后一個(gè)月，峰市中心小學(xué)又有一位女教師請(qǐng)產(chǎn)假，我又被請(qǐng)去代課，代理課程是二年級(jí)的《語(yǔ)文》和四、五年級(jí)的《常識(shí)》。那里學(xué)校大，教師多，教研活動(dòng)比較頻繁。我一直代課到學(xué)期結(jié)束，也得到了一次較好的鍛煉。

2011-2-24

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