小李為了孩子得到良好教育，房貸一套“學(xué)區(qū)房”，以后的多年間，總有一件“還貸”的事要做。只是，首付的借款需要賣掉手中多余的一套樓房，城市的發(fā)展不盡如意，不能在兩年前的價格中成交，隨著商業(yè)圈的轉(zhuǎn)移，出售更加困難，難以承受“比較性損失”，預(yù)計會一直僵持下去。

路過昔日的學(xué)校，比鄰的地方破土動工，說是某重點(diǎn)中學(xué)的分校。社區(qū)周邊任何活動場景，總有散發(fā)售樓傳單：學(xué)區(qū)房。新聞?wù)f，著力調(diào)整教師的育人標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生的評價體系。那些“掐尖”教育紅利不在，優(yōu)質(zhì)教育資源分散已是必然，擴(kuò)建分校何嘗不是產(chǎn)能過剩而轉(zhuǎn)移呢？幾天前去逛逛“某某廣場”、“某某商品城”，凋零的場景無不預(yù)示著新的革命開始，“4 G改變生活，5 G 改變社會”，林子說：“能行遠(yuǎn)，境不同”。

老趙的公司今年運(yùn)行不佳，不完全是疫情造成的，以往日的標(biāo)準(zhǔn)恢復(fù)不了昔日的輝煌，資金緊張到，盯著自己二層樓房能不能被“拆遷”，只是不遠(yuǎn)處“八車道”完工，等待“擴(kuò)路拆遷”估計得等30年，政策調(diào)整到“棚戶區(qū)改造而拆建”，像彩票中獎一樣千年一遇不可求。小時候上學(xué)討厭文言文，但記住了“刻舟求劍”的典故，多年以后才知道為什么能流傳千年，因為“楚人”不絕。其實(shí)，天下人大多如此，因為我們所乘的“舟”太大了，以至于我們就不知道它在航行，刻舟求劍的思維無時不在。

說站在風(fēng)口豬都能飛起來，可風(fēng)都停了，真想飛，也要找到有風(fēng)的山口：內(nèi)循環(huán)要效率，與平均發(fā)展不可調(diào)和，又到了那句：讓一部分城市先富起來。建設(shè)穩(wěn)固的消費(fèi)主體，發(fā)展效益的市場主體，基建投資拉動的行業(yè)主體，靠資源聚集的大城市生活圈。

和老年一趟自駕游，翻越東天山一段山路，老年一直慌張不已，坐在副駕上，不知道想打方向還是腳踩剎車，總不是自己所掌握?！澳銢]有走過這樣的山路嗎？”“去南疆也走過，坐別人的車，在后排，沒有這樣的感覺”。社會發(fā)展如同行駛的車輛，倘若對前方不明了，未走過的路，或翻越山路，那么，剎車的力度造成 坐車人心悸。

時間飛逝，人間留痕，是人一生最大的追求。格局不同，格調(diào)不高，大多數(shù)人辛辛苦苦的痕跡難以留存。畢竟，社會大環(huán)境也不是為每個人都預(yù)留相應(yīng)的空間，一群人多是擠壓重復(fù)著。波瀾壯闊的歷史創(chuàng)造者，也是一群人共同奮斗的結(jié)果，甚至他們的推動力超出當(dāng)時的認(rèn)知，幾十年后才顯現(xiàn)出來，回顧歷史，那些引以為豪的重大事件，一場戰(zhàn)役推動了歷史的進(jìn)程，但又有多少人成為那個時段的飄落的枯葉。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

天下人大多生活的很“戰(zhàn)術(shù)”，一城一池，錙銖必較；能有幾人活出“戰(zhàn)略”呢？龍眼識珠，鳳眼識寶，牛眼識草。水來無始去無蹤。--林老家戶

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