每天早上6點(diǎn)醒來，靜靜地洗漱，吃過早飯，感受著馬勞地小學(xué)的寧?kù)o，看著小朋友們一個(gè)接一個(gè)地來上課，新的一天開始了。

每天早上我要做的一件很重要的事情就是集合中班的30多位小朋友們，進(jìn)行點(diǎn)名，目的是保障每一個(gè)小朋友的人身安全，點(diǎn)名這一工作，竟不知不覺成為習(xí)慣和下意識(shí)。有時(shí)我還在夢(mèng)中就會(huì)聽見樓下“嘰嘰喳喳”的小朋友玩耍的聲音，如果在以前，我大概會(huì)覺得很“鬧心”，但是現(xiàn)在，我覺得很“安心”，安心在小朋友們能活潑開朗地玩耍，安心在小朋友們總是能給予這座寧?kù)o美麗的校園以無限的活力，也不知道從什么時(shí)候開始，我喜歡上了他們清澈的眼眸和純真的笑容。

有些孩子很“皮”，最開始接觸他們的時(shí)候我也有些適應(yīng)不了，因?yàn)槲倚r(shí)候不像他們那么“皮”，所以很難懂得他們真正的內(nèi)心世界，很難融入他們的圈子，也很難讓他們接受我。很多時(shí)候他們會(huì)走過來主動(dòng)和我說話，我也會(huì)積極地和他們聊天，漸漸地我熟悉了他們，他們也熟悉了我，一種微妙的師生感情開始建立了起來。我也記得剛開始給他們上課的時(shí)候，我教的是美術(shù)課，有幾個(gè)很“皮”的小孩是專門負(fù)責(zé)“砸場(chǎng)子”的，一直在嫌棄我教的太簡(jiǎn)單了并制造了很多的噓聲。課后，我便根據(jù)這種情況重新規(guī)劃了我的課程，每個(gè)班我一共教三節(jié)課，我便計(jì)劃著把課程的難度逐漸加大，這樣能讓小孩們感受到所學(xué)知識(shí)的循序漸進(jìn)，也能用比較有挑戰(zhàn)性的課程內(nèi)容讓孩子們集中注意力投入到畫畫中。孩子們是喜歡挑戰(zhàn)的，喜歡一些有難度的東西，也會(huì)崇拜有“實(shí)力”的老師，這點(diǎn)是我親自測(cè)試得出的。

孩子的世界很真實(shí)，他們還未入世，有什么就說什么，他覺得你的課不好玩，太簡(jiǎn)單，他們會(huì)在上課的時(shí)候直接“砸”你的場(chǎng)子。他們也會(huì)因?yàn)槟阏f要請(qǐng)他們喝飲料，但你因?yàn)橛惺碌R了，他們等的不耐煩后直接和你說“老師你說話不算話，都說了請(qǐng)我喝飲料的！”他們不會(huì)像入世的成人一樣佯裝客氣。我聽完后，會(huì)笑著對(duì)他說“老師剛剛忘了，幸好你提醒我了，現(xiàn)在我們就去，來，拉著我的手。”

（供稿單位/綠野社會(huì)實(shí)踐隊(duì)，撰稿人/謝藝，審稿人/陳倩薇）

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