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1文化-道德-審美的人，指望當(dāng)下之未來(lái)教育學(xué)？那荒誕或不荒誕的體驗(yàn)，相互召喚歷史性的悲劇感。是物態(tài)化與意態(tài)化碰撞嗎？2荒誕又怎樣？仿佛是人性能力被磁懸浮了，或是被高速摔出局了。不言出軌，而說(shuō)出局，不僅僅顧及人性修辭?；恼Q它有時(shí)也能喚起觀賞魚般美麗的勇氣。3卡夫卡的荒誕中介是變形。加繆的荒誕卻那么抽象…閱讀全文