第三節(jié)是數(shù)學(xué)課。周燕珉老師給學(xué)生講三角函數(shù)，她轉(zhuǎn)過(guò)身，在黑板上板書(shū)公式，下面突然一陣騷亂，只見(jiàn)中間第五排，一個(gè)學(xué)生高高舉起一張線描頭像的紙片，大聲嚷道：“付聰在畫(huà)老師的頭像。”大家紛紛抬起頭，眼光齊聚到那個(gè)學(xué)生的畫(huà)紙上，變形夸張的頭像引來(lái)哄堂大笑。周老師沉著冷靜地走到那位學(xué)生身邊，從學(xué)生手中將畫(huà)稿拿了過(guò)來(lái)，折疊好后放入課本里，示意大家安靜。下課后，周老師把付聰請(qǐng)到了辦公室。

“付聰，你為什么不好好聽(tīng)課？不務(wù)正業(yè)偷偷摸摸在下面畫(huà)老師的漫畫(huà)呢？”

“我昨天看了一個(gè)明星漫畫(huà)集的圖片，感到好奇，想學(xué)著試試?！?/p>

“問(wèn)題是，現(xiàn)在你上的是數(shù)學(xué)課，不是美術(shù)課！”

“我對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，就是喜歡畫(huà)畫(huà)?！?/p>

“數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)課，你父母一心指望你能考大學(xué)，基礎(chǔ)課過(guò)不了還考什么大學(xué)？這樣吧。我打電話給你母親，讓她來(lái)學(xué)校一趟，你有話跟她說(shuō)去?！敝芾蠋煋芡烁?a target="_blank">媽媽電話：( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

“你是付聰?shù)膵寢屝炫繂幔俊?/p>

“是啊，你是周老師吧?！?/p>

“是，你現(xiàn)在能否到學(xué)校來(lái)一趟好嗎，付聰在學(xué)校犯紀(jì)律了，你來(lái)后再詳談？”

二十分鐘左右，只見(jiàn)付媽媽氣喘吁吁的來(lái)到辦公室。周老師把事件發(fā)生的經(jīng)過(guò)通報(bào)給了家長(zhǎng)。

這時(shí)美術(shù)老師黃磊拿著一份手繪的海報(bào)，交給周老師：“你讓我給你畫(huà)得海報(bào)畫(huà)完了，請(qǐng)你過(guò)目驗(yàn)收?！敝芾蠋煷蜷_(kāi)一看，海報(bào)內(nèi)容是周老師下周三下午全市初中數(shù)學(xué)公開(kāi)課，歡迎老師參加，看過(guò)后周老師十分滿(mǎn)意：“專(zhuān)家的東西，外行哪有資格評(píng)價(jià)，很好謝謝！”

“你手上的漫畫(huà)，是這位學(xué)生畫(huà)的嗎？”黃老師問(wèn)周老師。

“上課不聽(tīng)講，開(kāi)小差，給老師畫(huà)漫畫(huà)，弄得旁邊的同學(xué)帶頭起哄?！闭f(shuō)著，周老師分別向付媽媽和黃老師介紹了一番。“你好！”付媽媽點(diǎn)頭打過(guò)招呼。周老師將漫畫(huà)遞給了黃磊老師。黃老師接過(guò)畫(huà)稿，心中一振：你還別說(shuō)，形象特征抓住了，造型夸張，表現(xiàn)流暢完整。一張即興草就的頭像，雖現(xiàn)稚嫩，但頗有點(diǎn)藝術(shù)情趣。對(duì)于一個(gè)十三四歲的孩子來(lái)說(shuō)。無(wú)疑反映這個(gè)學(xué)生觀察力、想象力、表現(xiàn)力都是較強(qiáng)的，是有繪畫(huà)天賦的。

“上課不允許做與課程無(wú)關(guān)的事情，這個(gè)道理你不懂嗎？因?yàn)槟愕娜涡裕瑪噥y了課堂，這就更不對(duì)，好好向老師承認(rèn)錯(cuò)誤。”黃老師嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)付聰說(shuō)。

“這孩子其實(shí)很聰明，就是心思不在學(xué)習(xí)上，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。他的父母親為他操碎了心。他家庭比較困難，然而家長(zhǎng)在他身上，花了不少錢(qián)補(bǔ)課，這孩子，不懂事，不能理解父母的一片苦心?！敝芾蠋熗锵螯S老師介紹了付聰?shù)那闆r。

從周老師辦公室出來(lái)，黃老師眼前又一次呈現(xiàn)出剛才付聰?shù)哪菑埉?huà)。這個(gè)孩子，對(duì)形、神如此敏感，是同年齡小朋友很少見(jiàn)的，是一塊可以雕琢的玉器。于是他的腦子里醞釀著一個(gè)周密完美的計(jì)劃。

黃老師也擔(dān)任了初二（5）班的美術(shù)課。自從記住了付聰這個(gè)名字后，他特別注意關(guān)注這個(gè)孩子的動(dòng)向和學(xué)習(xí)狀態(tài)。有一天上靜物素描課，黃老師在講臺(tái)上擺放了三件不同大小的靜物。他們分別裝在不透明的布袋里，老師宣布了游戲規(guī)則：

“請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)來(lái)摸一摸，每只袋子里裝的是一件靜物。也就是每個(gè)家庭都有的日用品，摸過(guò)后，根據(jù)自己的判斷。將圖形畫(huà)在黑扳上，看誰(shuí)畫(huà)得準(zhǔn)確”。

大家聽(tīng)后，興致高漲，紛紛舉手，開(kāi)始請(qǐng)了三位同學(xué)上來(lái)，摸過(guò)后畫(huà)出了圖形。老師有意請(qǐng)付聰上臺(tái)。只見(jiàn)他不慌不忙地走上講臺(tái)，煞有介事的 反復(fù)摸過(guò)每一件物體后，向大家扮了個(gè)鬼臉，轉(zhuǎn)過(guò)身在黑板上畫(huà)了三個(gè)圖形：第一個(gè)是陶罐、第二個(gè)是花瓶、第三個(gè)是茶杯。四位學(xué)生的四組畫(huà)面完成后，老師宣布拿掉袋子。看哪位同學(xué)畫(huà)得更接近原型。大家分別對(duì)畫(huà)面評(píng)分，相似度分別為80%、70%。50%。30%最后結(jié)果，付聰同學(xué)拔得頭籌。

這天下午放學(xué)后，黃磊老師騎著電動(dòng)車(chē)回家，當(dāng)走到南湖公園路口時(shí)，看到一群人正圍聚在一起，聽(tīng)有人大聲喊著：“有人昏倒了。”黃老師停了下來(lái)墊起腳尖看。這不是付聰?shù)膵寢寙幔窟@時(shí)看見(jiàn)一個(gè)好心人扶起她，號(hào)過(guò)脈后，用中指按住人中，不久見(jiàn)付媽媽逐漸地蘇醒過(guò)來(lái)。好心人關(guān)切的說(shuō)：“你是太累了，要好好休息！”“ 謝謝！”付媽媽感激地說(shuō)。

黃老師急切地?cái)D進(jìn)人群中“付媽媽你這是怎么了？”然后對(duì)好心人說(shuō)：“我是這位女士孩子的老師，回家經(jīng)過(guò)此地，看到剛才發(fā)生的一切，謝謝你的救助，下面讓我來(lái)護(hù)送她回家吧！”好心人囑咐他：“你先扶她在公園椅子上坐一會(huì)兒，休息片刻再走?！薄昂玫模x謝！”說(shuō)著攙扶起付媽媽向湖邊公園步道上緩緩走去?！包S老師，不好意思，讓你受累了。我身體不好，有低血糖，有時(shí)候暈厥。剛才是又犯病了?！薄澳悻F(xiàn)在好一些嗎？”黃老師打量著身邊這位身心疲憊、體虛瘦弱的學(xué)生家長(zhǎng)，走到公園椅子邊停下，黃老師掏出紙巾擦了一下椅子，招呼付媽媽坐下?！案秼寢?zhuān)覀兙驮谶@里坐一會(huì)兒聊聊天吧。你就說(shuō)說(shuō)付聰這孩子的情況?！碧崞鹦『ⅲ秼寢尠俑薪患?，心里有無(wú)數(shù)的話想跟黃老師訴說(shuō)，于是就打開(kāi)了話夾子：

付聰六歲，到了上學(xué)年齡。 我對(duì)他爸說(shuō)：“要想讓兒子將來(lái)有出息，能上大學(xué)，就要從現(xiàn)在抓起。”

“怎么抓??？”他爸一臉茫然地問(wèn)。

“第一步先上師范附小，再上市三中，就有希望了。三中是重點(diǎn)中學(xué)，初中高中都有，每年高考升學(xué)率百分之九十五。一旦進(jìn)去了，就等于進(jìn)了保險(xiǎn)箱。”

“附小在南郊，咱們住在北邊，要從北到南橫穿市區(qū)，兒子怎么去學(xué)校呢？”他爸問(wèn)，“我來(lái)接送！” “你不上班了？” “為了兒子，我決定停薪留職?！?/p>

“咱們是不是吃了沒(méi)文化的虧？你再拼也是工人，我再能干也是服務(wù)員。絕不能讓兒子步咱們的后塵，一定要讓他上大學(xué)，拿高工資，過(guò)好日子?！?/p>

跨學(xué)區(qū)上學(xué)，要交三萬(wàn)元擇校費(fèi)。孩子奶奶聽(tīng)說(shuō)了，拿來(lái)一萬(wàn)元。我說(shuō)什么都不要，我知道二老退休金不到四千塊錢(qián)，要生活，還要吃藥。老兩口為省錢(qián)，常年不買(mǎi)衣服，從來(lái)不下館子，買(mǎi)菜都是扒堆兒的。哪忍心??！老人卻說(shuō)：“拿上吧，為了孩子，咱們一起使勁?！?/p>

九月一日開(kāi)始，每天早上六點(diǎn)，我準(zhǔn)時(shí)來(lái)到兒子床邊，彎下腰，柔聲地說(shuō)：“寶貝起床了！”

付聰也不睜眼哼唧一聲，翻個(gè)身又睡了。我嘆口氣，又站會(huì)兒，才彎腰將兒子拽起來(lái)說(shuō)：“聰聰是學(xué)生了，不能睡懶覺(jué)??！”說(shuō)著，急忙給他穿衣褲，穿鞋子，連鞋帶也系好，才把他抱下床，給他洗臉吃飯。半小時(shí)后，望超揉著眼睛，就被翠霞拉著去了公交站。一到車(chē)上，聰聰就趴在我懷里睡了。

開(kāi)學(xué)第三周，老師把我叫到學(xué)校說(shuō)：“付聰今天上課打瞌睡，險(xiǎn)些栽倒，他晚上不睡覺(jué)嗎？”我心里一驚，臉變得煞白，趕緊搖頭說(shuō)沒(méi)有。可她明白，付聰是因?yàn)槠鸬锰?，中午又不能睡覺(jué)，晚上還要寫(xiě)完作業(yè)才能睡覺(jué)，是缺覺(jué)造成的。唉！這種熬法，別說(shuō)六七歲的孩子，就是大人也扛不住??！

那天晚上，我對(duì)他爸說(shuō)兒子上課打瞌睡，險(xiǎn)些栽倒的事。他爸一聽(tīng)就急了：“我說(shuō)路遠(yuǎn)你不聽(tīng)，現(xiàn)在怎么辦？”

“別急，你別急，我都想好了。把咱現(xiàn)在住的兩室一廳租出去，在學(xué)校附近租上一間房屋，這樣價(jià)格基本持平?！薄斑@么折騰。要租房，還要搬家，一想這些孩子他爸頭都大了。可是他也沒(méi)辦法，為了兒子能進(jìn)三中，能上大學(xué)，也只好由著我折騰。

上初中后，看付聰成績(jī)還是毫無(wú)起色，我就給他在教育機(jī)構(gòu)報(bào)名，補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)。這樣一來(lái)，付聰不干了，撅著嘴說(shuō)：“天天上課，周六周日也不讓人閑著，都煩死了?！?/p>

“你吳老師說(shuō)，要想提高學(xué)習(xí)成績(jī)，光靠課堂上是不行的，還要補(bǔ)課才行，才有可能進(jìn)到班級(jí)前十名。只有進(jìn)到班級(jí)前十，才有可能考上大學(xué)?！?/p>

一到暑假，我又給望超報(bào)了兩個(gè)復(fù)習(xí)班，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，花了四千五。轉(zhuǎn)眼，到了下學(xué)期。期中考試時(shí)，付聰?shù)拿我宦淝д桑谷慌诺搅税嗉?jí)十五名之后，到期末也沒(méi)趕上來(lái)。家長(zhǎng)會(huì)上，吳老師對(duì)我說(shuō)：“付聰作文丟分太多，滿(mǎn)分60分，他才拿回32分，差得不是一點(diǎn)。”我急切地問(wèn)怎么辦？吳老師說(shuō)：“抓緊補(bǔ)課吧！”

我有點(diǎn)后悔了，早知道這樣，還不如把語(yǔ)文也報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班。她通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，找了個(gè)語(yǔ)文老師，一節(jié)課兩小時(shí)，二百五十塊錢(qián)。一聽(tīng)要上語(yǔ)文課，付聰滿(mǎn)臉不高興，賭氣地說(shuō)：“補(bǔ)數(shù)學(xué)，補(bǔ)英語(yǔ)，再補(bǔ)語(yǔ)文，把我累死算了！”“好兒子，補(bǔ)語(yǔ)文是一對(duì)一，你可以足不出戶(hù)的?！备堵敳豢月暳?。

就這樣補(bǔ)課、買(mǎi)資料就花去了好幾萬(wàn)塊錢(qián)，我和他爸工資不高，因此借了不少的外債，為了還債，我下班和雙休日找了兩個(gè)鐘點(diǎn)工兼職。家里還要招呼一家人的吃喝。人像磨子一樣，不停的轉(zhuǎn)，為什么孩子補(bǔ)了課，成績(jī)還是不能提高。他爸說(shuō)付聰不是讀書(shū)的料，看來(lái)這孩子是沒(méi)有指望了”。

黃老師認(rèn)真聽(tīng)完了付媽媽的講述后，安慰著對(duì)她說(shuō)：“每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處和短處。付聰不是很喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？我看過(guò)他的畫(huà)后，覺(jué)得這個(gè)小孩很有繪畫(huà)天賦，好好培養(yǎng)一定會(huì)有出息的。你不要再花冤枉錢(qián)了，他的成績(jī)已經(jīng)還可以，只要保持就行了。我已經(jīng)跟付聰說(shuō)好了，讓他每天下午課外活動(dòng)期間來(lái)畫(huà)室畫(huà)畫(huà)，雙休日來(lái)我這里補(bǔ)課。你家庭困難，我免費(fèi)為他補(bǔ)課。一定能考一個(gè)較好的大學(xué)，你就放寬心好了?！秉S老師的一番話，象一把鑰匙打開(kāi)了付媽媽沉重的心鎖，讓她豁然開(kāi)朗。黃老師執(zhí)意要送她回家，被付媽媽勸阻。

黃老師平時(shí)下午第四節(jié)課，課外活動(dòng)，會(huì)讓個(gè)別有美術(shù)基礎(chǔ)的同學(xué)自發(fā)來(lái)學(xué)校畫(huà)室畫(huà)畫(huà)，進(jìn)行素描色彩等基本訓(xùn)練。付聰同學(xué)每天下午必然到場(chǎng)，從不遲到、缺席。無(wú)論老師是否在場(chǎng)，他都會(huì)自覺(jué)地完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。每個(gè)周六的上午美術(shù)小組活動(dòng)下課后他依然要求留下來(lái)，一個(gè)人待在畫(huà)室，為了不讓外人打擾，他會(huì)要求老師將自己反鎖在畫(huà)室，到時(shí)老師來(lái)為他開(kāi)門(mén)。

就這樣，從初二下學(xué)期開(kāi)始一直到高三，付聰在黃老師的嚴(yán)格指導(dǎo)訓(xùn)練下，白天完成課堂文化課的學(xué)習(xí)，下午在校畫(huà)室或在雙休日黃老師家。晚上在家里，畫(huà)畫(huà)到十點(diǎn)鐘后，復(fù)習(xí)文化課。就這樣一步一個(gè)腳印地從基礎(chǔ)開(kāi)始，攻克高考所有的學(xué)習(xí)門(mén)類(lèi)。經(jīng)過(guò)近四年多地如饑似渴地學(xué)習(xí)，終于如愿以?xún)斂既×酥袊?guó)美院。畢業(yè)后在市文化館、后省博物館、現(xiàn)在是省美協(xié)副主席。說(shuō)起自己成長(zhǎng)經(jīng)歷。付聰說(shuō)：“天生我才必有用，人生要找準(zhǔn)定位，走錯(cuò)了路，要及時(shí)調(diào)整、重新選擇。峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明，好運(yùn)終究是不會(huì)辜負(fù)勇于攀登者的”。

2020年12月24日于上海

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