廣州天使兒童醫(yī)院 健康一個孩子，幸福一個家庭

初級訓(xùn)練綱要

（一）參與能力

1、獨立坐在椅子上；

2、叫名字有目光對視；

3、聽到指令“看著我”有目光對視反應(yīng)；

4、對“放下手”有反應(yīng)。

（二）模仿動作

1、操作動作模仿；（如：敲積木、用杯子喝水、把物品放到籃子里等）

2、粗大動作模仿；（如：拍手、跺腳、摸頭等）

3、精細(xì)動作模仿；

4、嘴部動作模仿。（如口型的模仿）

（三）語言理解能力

1、聽懂一步性指令；（如：過來、開燈、關(guān)門等）

2、識別身體部位；（如：手、腳、肚子、肩等）

3、識別物品；

4、識別卡片；

5、識別熟悉的人；（從家庭到生活如：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔等）

6、聽懂動詞指令；

7、識別卡片上的不同動作；（如：睡覺、喝水、吃、走、拍等）

8、識別周圍環(huán)境中的物品；（如：冰箱、電視、桌子、椅子等）

9、指出書中的圖畫；

10、識別物體的功能；

11、識別身體部位的功能；

12、識別方位。（如：上下、里外、中間、旁邊、前后、左右等）

（四）語言表達(dá)能力

1、聽到“你想要什么？”能用手指出相應(yīng)的物品；

2、在有愿望時能指出所需要的物品；

3、模仿聲音和詞語；

4、命名物體；

5、命名卡片；

6、用語言表達(dá)想要的東西；

7、說出“是”或“不是”（或用手勢）表示想要或不想要的東西；

8、叫出熟悉的人；

9、作出選擇；

10、各種打招呼；

11、回答社會性問題；

12、說出卡片上的其他人和自己；

13、說出物體的功能；

14、說出方位。

（五）學(xué)業(yè)預(yù)備能力

1、配對

（1）完全相同的物品；

（2）完全相同的卡片；

（3）物體到卡片；

（4）卡片到物體；

（5）顏色、形狀、拼音、數(shù)字；

（6）不完全相同的物體；

（7）物體之間的聯(lián)系。（如：牙刷和牙膏、筆和文具盒、書本和書包等）

2、獨立完成簡單的活動；

3、識別顏色；

4、識別形狀；

5、識別拼音；

6、識別數(shù)字；

7、唱數(shù)1-10；

8、點數(shù)。

（六）精細(xì)能力

1、 在形裝箱內(nèi)找出三個同等大小的物品；

2、 把10件不同大小的物品放入碗內(nèi)；

3、 穿5個大孔的珠子；

4、 仿搭3塊積木；

5、 正確握筆亂寫亂畫；

6、 把橡皮泥撮尖 搓圓 壓扁 做成球狀；

7、 正確撕紙；

8、 把一張紙沿著折痕對折。

（七）大肌肉運動能力

1、 獨立行走；

2、 從站立的姿勢蹲下，再站起來；

3、 扶著一只手上下樓梯約兩次；

4、 在原地雙腳跳；

5、 獨立向后倒退著走3米左右；

6、 單腳站立3秒；

7、 舉手過肩拋球1 5米；

8、 踢靜止的大球；

9、 在協(xié)助下做前滾翻。

（八）生活自理能力

1、用杯子喝水；

2、用勺子吃飯；

3、脫鞋；

4、脫襪子；

5、脫內(nèi)衣、褲；

6、脫T恤衫；

7、使用餐巾紙；

8、大、小便訓(xùn)練。

中級訓(xùn)練綱要

（一）參與能力

1、叫名字時有5秒鐘的目光對視；

2、在玩耍過程中叫名字有目光對視；

3、在一段距離的情況下對叫名字有目光對視；

4、聽到叫自己的名字后，答應(yīng)“哎”。

（二）模仿能力

1、模仿站立姿勢的粗大動作；（如：踢腿、叉腰、手臂上舉、手臂平舉等）

2、按順序模仿粗大動作；（二步以上）

3、模仿同時帶有聲音的動作；（如：拿起電話說“喂”，推動汽車說嘀嘀等）

4、模仿搭積木；（從局部仿搭到整體仿搭）

5、模仿畫線。

（三）語言理解能力

1、識別房間；（如：臥室、衛(wèi)生間、餐廳等）

2、識別情緒；（如：笑、哭、生氣等）

3、識別地方；（如：學(xué)校、超市、公園等）

4、聽懂兩步性指令；

5、給出兩個物品；

6、拿出不在視線內(nèi)的物品；

7、區(qū)分形容詞；（從物品屬性開始如：大小、長短、粗細(xì)、厚薄、高矮、輕重、新舊等）

8、區(qū)分社會工作人員；（如：醫(yī)生、教師、工人、農(nóng)民、警察、消防員等）

9、假裝演戲；

10、識別類別；

11、識別人稱代詞；

12、在聽到描述后能識別視線范圍內(nèi)相應(yīng)的物品；

13、按順序擺放卡片；

14、識別性別；

15、找出已經(jīng)拿走什么；

16、回答特殊問句（使用物品和卡片）；

17、用“是”或“不是”回答有關(guān)物品和活動的問題；

18、摸一個物品時能說出名稱。

（四）語言表達(dá)能力

1、模仿2到3個字的詞組；

2、在聽到“你想要什么東西？”時，能用一句話說出想要的東西；

3、在想要東西時能自發(fā)地說出要求；

4、在一段距離外叫父母；

5、以功能為基礎(chǔ)叫出一個物體的名稱；

6、說出身體部位的功能；

7、說出地方；；

8、說出情緒.

9、說出類別；

10、使用簡單句：

（1）“這是.......”；

（2）“我看見.......”；

（3）社會信息。

11、交流信息；

（1）“我有.......”；

（2）“我看見.......”；

（3）社會信息

14、在被12、問到不認(rèn)識的東西時用“我不知道”回答問題；

13、在不能做到某事時，用“爸爸（媽媽）幫助我”尋求幫助；

14、用“這是什么？”，“.......在哪里？”指出問題；

15、說出介詞；

16、說出人稱代詞；

17、回答一般常識問題；

18、說出性別；

19、用一句話描述圖片；

20、用幾個形容詞描述物品；

21、回憶剛剛發(fā)生過的事情；

22、回答“...在哪里？”

23、說出房間中物品的名稱；

24、說出房間的功能；

25、說出社區(qū)工作人員的作用；

26、回答“什么時候....”；

27、描述卡片的順序；

28、用娃娃做角色游戲；

29、提供幫助。

（五）學(xué)業(yè)預(yù)備能力

1、在一個類別中比較物品；

2、說出物品的數(shù)量；

3、匹配數(shù)量；

4、匹配大寫和小寫的拼音；

5、匹配字、詞；

6、匹配多少；

7、排列出數(shù)字和拼音；

8、完成簡單的任務(wù)；

9、仿寫數(shù)字和拼音；

10、認(rèn)識手寫的名字；

11、畫簡單的畫；

12、寫名字；

13、粘/貼；

14、用剪刀剪；

15、在邊界內(nèi)涂顏色。

（六）精細(xì)能力

1、在邊框內(nèi)涂色；

2、穿10個小孔珠子；

3、兩點間連直線；

4、點連“+” “口”等簡單圖形；

5、仿畫直線；

6、仿畫“+” “口” “O”等簡單圖形；

7、用簡單線條畫出臉、 眼睛、 鼻子、 嘴；

8、用橡皮泥捏成簡單造型；

9、開合剪刀；

10、剪直線；

11、模仿折紙對折兩次；

（七）大肌肉運動能力

1、從20厘米左右高處往下跳；

2、踢滾過來的大球；

3、用腳尖走路；

4、雙臂相互擺動著跑10步；

5、踩三輪車走2米左右；

6、獨自做前滾翻；

7、不扶著，兩腳交替上樓梯；

8、伸直手臂按住投來的球；

9、單腳獨立自5秒；

10、走10厘米寬的平衡木。

（八）生活自理能力

1、穿上內(nèi)衣、褲子；

2、穿上T恤衫；

3、穿上鞋；

4、穿上外衣；

5、穿上襪子；

6、洗手；

7、開始獨立上廁所。

高級訓(xùn)練綱要

（一）參與能力

1、在對話時有目光對視反應(yīng)；

2、在集體聽指令時有目光對視反應(yīng)。

（二）模仿能力

1、模仿復(fù)雜有步驟的動作；

2、模仿同齡人的游戲；

3、模仿同齡人說話。

（三）語言理解能力

1、完成三步的指令；

2、在一段距離外聽懂指令并完成復(fù)雜指令；

3、說出一個所描述的人、地方或事物；

4、說出只能看見部分的物品的名稱；

5、區(qū)別相似的物品；

6、區(qū)別不同的物品；

7、根據(jù)特征或類別識別不屬于其中的物品；

8、區(qū)別1和許多；

9、回答關(guān)于一個故事的特殊疑問句的提問；

10、回答關(guān)于一個話題的特殊疑問句的提問；

11、按指令“問.....”或“說...”；

12、根據(jù)方位線索找到藏起來的東西；

13、區(qū)別什么時候提問題，什么時候交流信息。

（四）語言表達(dá)能力

1、用“我不知道”回答不熟悉的問題；

2、說出一個物品的歸屬的類別；

3、說出一類物品中東西的名稱；

4、復(fù)述一個故事；

5、用形容詞描述事物；

6、回憶過去的事；

7、描述一個話題；

8、講述自己的事情；

9、表達(dá)出困惑并尋求答案；

10、說出擁有和所屬；

11、使用正確的時態(tài)；

12、問一個問題并復(fù)述答案；

13、聽一次交談并回答有關(guān)部門交談的問題；

14、維護(hù)權(quán)利知識(自我評價)；

15、進(jìn)一步回答一般常識性知識；

16、描述怎樣做一件事情；

17、描述事物之間相同之處和不同之處；

18、回答“哪里.......”的問題；

19、在給出一個不十分清楚的信息后用特殊問句提問。

（五）抽象語言

1、回答“為什么”問題；

2、回答“如果.......”的問題；

3、說出一句有邏輯性的語言(能進(jìn)行邏輯判斷)；

4、說出一張卡片中不同尋常的地方；

5、回答“是”或“不是”（事實性的信息）；

6、預(yù)測結(jié)果；

7、采納另外一個人的意見；

8、做出解釋；

9、根據(jù)特征和類別排除物品；

10、知道故事或交談的主題。

（六）學(xué)業(yè)能力

1、描述人、地方和事物；

2、完成一個示范性動作；

3、匹配文字和物品或物品和文字；

4、閱讀常見詞；

5、讀拼音；

6、說出用一個字開頭的詞；

7、拼出簡單詞；

8、說出詞的意義；

9、比較時間關(guān)系；

10、識別常見的數(shù)字；

11、識別押韻的詞；

12、根據(jù)記憶寫詞組；

13、一位數(shù)加減法。

（七）社交能力

1、模仿同伴的動作；

2、遵守同伴的指令；

3、回答同伴的提問；

4、對同伴發(fā)起的游戲有反應(yīng)；

5、和同伴玩紙牌游戲；

6、和同伴交流信息；

7、發(fā)動同伴做游戲；

8、在游戲的過程中向同伴提出建議；

9、請求同伴幫助；

10、為同伴提供幫助。

（八）學(xué)業(yè)預(yù)備能力

1、等待、按順序地做事情；

2、在觀看后做出新的反應(yīng)；

3、跟隨集體指令；

4、在集體中交流社會信息；

5、在集體中唱兒童歌曲；

6、被叫到后能回答問題；

7、提問時舉手；

8、聽故事后回答有關(guān)的提問；

9、表演和講述。

廣州天使兒童醫(yī)院

健康一個孩子，幸福一個家庭！