點(diǎn)擊關(guān)注，了解更多精彩內(nèi)容?。∨ε惆楹⒆映砷L的中年胖子。

孩子的教育還在反復(fù)搖擺中，家長放手，孩子應(yīng)該會(huì)更主動(dòng)，放手放多少呢，這個(gè)很難說，其實(shí)不好量化。大人有自己的事，自然是沒什么問題的。如果教育是一件專業(yè)的事，老師付出努力，家長付出經(jīng)濟(jì)成本，似乎也是很在理的，實(shí)際情況家長付出的經(jīng)濟(jì)成本，倒也無法達(dá)到老師和學(xué)校的付出。

計(jì)劃

每個(gè)假期總有期待，期待有所改變，期待彎道超車，期待的是不公平競爭帶來的紅利，也期待著鳳凰涅磐，期待著奇跡的出現(xiàn)。

計(jì)劃表是很有意思的東西，各大電商平臺(tái)上有各種表格，各種群也會(huì)有不同版本的計(jì)劃表，有心血來潮的，有理論根據(jù)的，有各種各樣的維度的。

按周來的，按月來的，有大類，有勾選。應(yīng)有盡有。然后，就沒有然后了。

執(zhí)行

早上7點(diǎn)起來，讀1個(gè)小時(shí)的課文。

早上9點(diǎn)起來了，計(jì)劃還執(zhí)行嗎？

中午看書2個(gè)小時(shí)。

看了3個(gè)小時(shí)，說很好看，要打斷嗎？

單詞背一下很快吧！

餓了渴了，不抽鞭子不合適吧。

自驅(qū)力

軍事夏令營通常有個(gè)保留節(jié)目，最后會(huì)讓孩子哭著打電話給家長。

可能是讓家長覺得，這個(gè)夏令營的成功是孩子有感恩的心。

實(shí)際的情況來看，這個(gè)東西商業(yè)氣息還是濃了些。

從另外的角度來看，自驅(qū)力的前提，是家長有充分的信任。

沒有條件的愛，鑄就了后面的種種，如果做不到，大概還是家長沒到位。

那怎么樣算到位呢？

哥，咱再整點(diǎn)？

個(gè)案的推廣，意義并不大，普適性也不強(qiáng)，核心在于，你不缺我缺，這咋破？

放手

這幾天無奈地發(fā)現(xiàn)，放手并不現(xiàn)實(shí)。

核心在于，各種狀況的瞬息萬變，變得不離其宗，好像不容易。

對(duì)于這個(gè)“宗”的理解，每個(gè)家長的深刻程度是不同的。

換句話來說，社會(huì)在變，世界在變，而且是加速地變。

未來即使不走這樣的路，對(duì)孩子的要求也是不低的。

很難說不參與其中，或者說不深度參與其中，就能有很好的結(jié)果。

而自己的成長歷程，吃了很多時(shí)代的紅利，而這并不能作為自己似乎優(yōu)秀的理由。

而簡單的裝傻，靠著一點(diǎn)讀者故事會(huì)式的雞湯，自己吃不好，孩子也吃不好。

巨人的肩膀

為人父母，多少還是希望給孩子一些基礎(chǔ)，這個(gè)基礎(chǔ)是物質(zhì)的還是精神的，本質(zhì)上沒有多少區(qū)別，五十步還是百步，有什么本質(zhì)的不同嗎？并沒有。

為孩子做了10分，為什么要扭扭捏捏得不做那50分?

為什么要因?yàn)閷＜?，因?yàn)楦鞣N聲音不去做那100分呢。

做得多了，孩子就沒有主動(dòng)性了。

做了什么讓孩子沒有主動(dòng)性了呢？是因?yàn)樽约簩?duì)孩子沒有信任？

做得多了，孩子就無法成長了。

做了哪些孩子就無法成長了呢？

問題是，真的做得多了嗎？真的思考?jí)蛏盍藛幔?/p>

專家的邏輯在于世界的運(yùn)作，因素只有ABC，現(xiàn)實(shí)是我連A的基礎(chǔ)都沒有，我一直在做XYZ，咋辦？

勇敢地去做孩子的巨人肩膀吧。

不知不覺，馬上要進(jìn)入中學(xué)階段，叛逆的萌芽已經(jīng)越發(fā)明顯，許多看起來無法接受的缺點(diǎn)，拖沓，拖拉，信心不足，情緒管理不善，丟三落四，凡此種種，一應(yīng)俱全。我似乎慢慢把一手好牌給打壞了。不管如何，還是希望嘗試著記錄這段經(jīng)歷，聊以慰藉，撫慰余生。