具體內(nèi)容放在我的首頁(yè)動(dòng)態(tài)介紹了

上世紀(jì)六七十年代，讀物極度匱乏的時(shí)期，文學(xué)名著在我記憶中最深的印象來(lái)自電影，第一次看《紅樓夢(mèng)》電影的時(shí)候，哭得稀里嘩啦的。而對(duì)上下五千年歷史的脈絡(luò)，則來(lái)自課本的成語(yǔ)故事，比如：刻舟求劍、鄭人買履等等。

中國(guó)傳統(tǒng)文化浩如煙海，博大精深，是祖先留下的智慧寶藏，其思想精華，處事原則，人生哲理，許多至今依然是我們?yōu)槿颂幨滤裱臉?biāo)準(zhǔn)。

四大名著是中國(guó)古代的文學(xué)精華，每讀一遍有不同的領(lǐng)悟，還能從其中讀出不同的人生。

讀紅樓，過情關(guān)；讀水滸，過利關(guān)；讀三國(guó)，過爭(zhēng)關(guān)；讀西游，過欲關(guān)。讀四大名著，始于對(duì)名利情等欲望的追逐和爭(zhēng)斗，終于覺悟。

而歷史上留下來(lái)的成語(yǔ)典故也不計(jì)其數(shù)，作為文學(xué)寶庫(kù)中的一粒明珠，成語(yǔ)典故以其深刻雋永、言簡(jiǎn)意賅深受大眾歡迎，很多成語(yǔ)典故背后都有一個(gè)含義深遠(yuǎn)的優(yōu)美故事，發(fā)人深省，給人啟迪。

我的歷史知識(shí)還是比較匱乏的，僅僅停留在耳熟能詳?shù)某烧Z(yǔ)詞匯上，這和市面上的很多歷史書，內(nèi)容枯燥無(wú)味，晦澀難懂不乏關(guān)系，估計(jì)和我這樣的成年人也大有人才。

在全民教育的時(shí)代，為了不讓孩子輸在起跑線上，親子閱讀，是養(yǎng)成孩子良好閱讀習(xí)慣的重中之重，面對(duì)浩如煙海的圖書，究竟應(yīng)該給孩子選擇什么樣的閱讀書呢?

《伍老師說歷史》一書作者伍智，濃縮了15年的教學(xué)精華，將5000年的歷史濃縮在119個(gè)經(jīng)典故事里，透過精彩有趣的歷史故事，填補(bǔ)孩子們對(duì)歷史知識(shí)的匱乏，通過閱讀耳熟能詳?shù)臍v史典故、成語(yǔ)故事，就可理清歷史的來(lái)龍去脈，從而生動(dòng)形象的讀史睿智。那我今天就從《伍老師講歷史》這本書中，挑幾個(gè)耳熟能詳?shù)某烧Z(yǔ)故事，剖析其蘊(yùn)含的人生哲理。