女生提出“分手吧”。

?

排除無(wú)法改變的客觀原因，排除堅(jiān)不可摧的主觀意志，拋出的這句話更像是一種“能不能有所改變”的談判。

?

常見(jiàn)原因有“不太合適”，那么就會(huì)產(chǎn)生“哪方面不合適”的進(jìn)一步細(xì)究。

?

嫌貨才是買(mǎi)貨人。

?

知道問(wèn)題出在哪個(gè)地方，就可以逐一處理。

?

而前進(jìn)的阻礙在于，談判的對(duì)方既不會(huì)條分縷析的表明疏漏，又不會(huì)滿懷熱情的指條明路。

?

你不要怪她含糊，一方面，她希望你能猜到，這樣才顯得你們心心相惜，另一方面，她又考慮你的自尊心，不至于把話說(shuō)死，讓彼此難堪。

?

以上是一些朋友面對(duì)“被分手”時(shí)的常見(jiàn)反應(yīng)。

?

這個(gè)操作的前提是，首先認(rèn)為，關(guān)系出了問(wèn)題，就是自己有問(wèn)題。

?

這種認(rèn)知在某些特定場(chǎng)合下，能彰顯你的謙虛謹(jǐn)慎胸懷寬廣。唯獨(dú)在“被分手”時(shí)，不一定會(huì)帶來(lái)這么優(yōu)秀的效果。

?

因?yàn)槟阋坏┢惹械脑儐?wèn)，不管是找真相還是找原因，都是希望得到回復(fù)，都表明了你的“在意”。

?

而“在意”，需要用在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候。

?

好好地在一起時(shí)，就是應(yīng)該“在意”的時(shí)候，你肝膽相照。緊緊抓牢。

?

面對(duì)分別，就好聚好散。輕拿輕放。

?

而出問(wèn)題的，

?

往往是平時(shí)吊兒郎當(dāng)，最后上躥下跳。

?

?

等成績(jī)出來(lái)，你再問(wèn)老師能不能多給自己點(diǎn)分，已經(jīng)來(lái)不及了。

?

“求求你不要走?！边@類話術(shù)也常見(jiàn)于孩子向即將上班的媽媽的哭訴。這種“求”不僅完全不具備協(xié)議能力，而且還會(huì)加重對(duì)方的焦躁情緒。

?

因此才會(huì)衍生出，孩子雙手奉上自己微薄的私房錢(qián)，祈求換得與媽媽的相處時(shí)間。

?

最終得出“媽媽感動(dòng)的哭了”的動(dòng)人畫(huà)面。

?

由此看到，一針見(jiàn)血的實(shí)際行動(dòng)比一臉茫然的小白詢問(wèn)，更攝人心魄。

?

這就是為什么看似赤膽忠心的去追思“什么原因讓你想分手？是不是我哪里做的不夠好？你告訴我，我一定改?！钡却祟悊?wèn)題，往往既得不到滿意的回應(yīng)，又反而讓關(guān)系急轉(zhuǎn)直下。

?

什么原因？自己心里沒(méi)有數(shù)嗎？

?

公司狀況差了，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出方案，總好過(guò)雙手一攤?cè)シ磫?wèn)老板，是什么問(wèn)題？

?

對(duì)方提分手，為什么不要追問(wèn)，還有一個(gè)原因是，即便找到了問(wèn)題所在，還是暗含了，自己陷入了對(duì)方指定的游戲規(guī)則。

?

但凡認(rèn)真謹(jǐn)慎不差毫厘的把自己置身于那個(gè)劃定的范圍，就是迎合，就是討好。

?

這是你放低姿態(tài)自降身份，同時(shí)對(duì)方就會(huì)有一種被捧上天的感覺(jué)。

?

一旦讓他產(chǎn)生了這種感覺(jué)，就有可能產(chǎn)生“這比交易自己是不是吃虧”的質(zhì)疑，從而對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量和售后服務(wù)更挑剔。

?

反而售貨員擺出“愛(ài)買(mǎi)不買(mǎi)”的架勢(shì)，倒有源源客戶趨之若鶩。

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?