陸豪急不可耐地瘋狂追問著王易，王易看陸豪十分著急又期待的樣子，不免有了一絲得意，略帶調(diào)侃地說道，“啊哈，看來你還是那個(gè)菜鳥啊?！?/p>

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陸豪緊握拳頭打了王易一下，不耐煩地回了一句，“別賣關(guān)子了，快點(diǎn)把你知道的都告訴我，周五請你吃飯?！蓖跻茁犅勓矍耙涣?，開始說道。

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這個(gè)世界應(yīng)該是幻想出來的世界，進(jìn)入這個(gè)世界可能需要在學(xué)校，或者某些其他場地？進(jìn)入的方法我還不清楚，我剛才無意間自己進(jìn)入了“我的”世界，也發(fā)現(xiàn)了我的寵物，但是我估計(jì)進(jìn)入這個(gè)世界需要消耗現(xiàn)實(shí)世界的精力，而且最重要的是，在這個(gè)幻想的世界并不影響現(xiàn)實(shí)世界的時(shí)間。

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“時(shí)間不動和消耗精力我也發(fā)現(xiàn)了，可能之前做的噩夢就是第一次進(jìn)入這個(gè)世界吧?！标懞姥a(bǔ)充道。

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“你說得對，我之前也做過一個(gè)噩夢，夢里我打死了一只怪獸?！倍椅矣X得在咱們這個(gè)教室內(nèi)，不只我們?nèi)齻€(gè)能進(jìn)入這個(gè)空間。而且，按照李老師暗示的，如果在這個(gè)世界死掉了，估計(jì)就再也進(jìn)不去了。

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“那李老師為什么沒干掉我們呢，他那么希望我們能好好學(xué)習(xí)”，陸豪臉上略帶愧疚地說道，“本來，我應(yīng)該能做上那道題的，但是不知道為什么在那個(gè)世界我無法集中注意力。”

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王易斬釘截鐵地說道，“因?yàn)槟鞘抢罾蠋熕孟氲氖澜?，在那個(gè)世界，他就是神。”而且，如果這個(gè)世界內(nèi)有級別或者段位的話，他比我們兩個(gè)都要高。所以他說我們是菜鳥。

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“你不也說我是菜鳥嗎”，陸豪十分不滿地打斷道。

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“是啊，現(xiàn)在我也不是菜鳥了。想不到吧，你爸爸我有寵物了，是只鷹?！蓖跻椎靡獾卣f道。

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“是那只鷹幫你打中了靶子？”陸豪敏捷地問道。同時(shí)不屑地瞥了陸豪一眼。

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“你還是很聰明的”，王易投來了贊許的目光。其實(shí)我也好奇，為什么你沒有升級?；蛟S你需要經(jīng)歷某種試煉？

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“可能吧，唉。不想那么多，剛才數(shù)學(xué)課都沒好好聽，我不能辜負(fù)了李老師的期望?！标懞烙行┻z憾地說道。

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“no pains, no gains.你是不知道，在那個(gè)世界受傷了痛感是非常真實(shí)的。所以我現(xiàn)在非常困且疲憊。該干嘛干嘛吧，我要睡一會兒?！彪S著王易興奮的勁過去了，他感覺大腦無比沉重，不自主地趴在桌子上。陸豪見狀，翻開數(shù)學(xué)書找到上節(jié)課的位置開始看。?

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王易迅速就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，課間只有10分鐘，但是他抗拒不了這份困意。神游之際，他的嘴角微微上揚(yáng)。這世界的感覺是如此美妙，我寧可待在這個(gè)世界，能不能讓我不要回到現(xiàn)實(shí)世界了。我不想學(xué)習(xí)，我也不想考試了。

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陸豪靜下心來看了看數(shù)學(xué)書，沒幾分鐘，他就基本了解了剛才那節(jié)課李老師講了些什么。同時(shí)他自言自語道，試煉，難不成是像王易一樣打中靶子？而他之前說夢里打死一只怪獸，看來在這個(gè)世界，每個(gè)人經(jīng)歷的東西都不同。也不知道我有沒有機(jī)會經(jīng)歷“試煉”，隨他去吧，學(xué)習(xí)要緊。

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隨著又一次打響了上課鈴聲，王易拖著疲憊的身軀帶著很微弱的呻吟聲將身體支了起來。王易在內(nèi)心感嘆了一聲，這在那個(gè)世界也太耗費(fèi)精力了。但是，這一切，都值得！！王易伸了個(gè)懶腰，接著上課了。

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語文老師接著講文言文的課本內(nèi)容，王易聽著就打哈氣。在眾多的學(xué)科中，王易對語文課是最不上心的。而且他是個(gè)理科生，這也給了他一絲學(xué)不好語文的借口?？墒钦Z文老師是王易的班主任，王易只能假裝認(rèn)真地聽課?？墒撬杏X眼皮非常的沉重，不自主的就又閉上了眼睛。王易用筆使勁朝著大腿去懟，然后又右手握拳朝著大腿猛砸，他忽然感覺清醒了一些。

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可是聽著賞析文言文的技巧和方法實(shí)在讓他提不起興趣，右眼的眼皮又搭下來了。而那一瞬間，王易腦海中出現(xiàn)了交錯(cuò)的畫面，他一瞬間激靈了一下。王易知道那是小鷹的視角。王易用手揉了揉眼睛，發(fā)現(xiàn)那視角還在。他一下子就不困了，并且非常欣喜，他心里想道，看來那個(gè)世界的一些能力，也會對現(xiàn)實(shí)世界產(chǎn)生影響。另一方面他產(chǎn)生了一絲懷疑，那李老師就能隱藏的這么深，而且我也得時(shí)刻謹(jǐn)記，這間教室內(nèi)說不定還有人進(jìn)入過那個(gè)世界。那么就由我給這個(gè)能力起個(gè)名字吧，就叫智幻力吧。

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“那個(gè)，這節(jié)課下課，課代表別忘提醒我去我辦公室拿卷子，我來的時(shí)候忘了帶了，就是文言文的作業(yè)。”語文老師說話時(shí)看向了林清。

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林清朝著語文老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。王易轉(zhuǎn)過頭看向林清的方向，林清在教室里坐在王易的右前方。

在每個(gè)人的學(xué)生時(shí)代，都曾有過一個(gè)十分安靜，單純，內(nèi)斂的女生。所謂清水出芙蓉，天然去雕飾。她或許不愛說笑，顯得有些冷漠，但是王易心里曾幻想過和她發(fā)生些什么，但是又覺得自己會打破這份清純。夜月一簾幽夢，春分十里柔情，而林清就是王易夜里的白月光。

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王易靜靜地感慨了一下她點(diǎn)頭都是那么美。然后就回過頭看向了老師，生怕自己多看兩眼會被別人發(fā)現(xiàn)。然而，事實(shí)是根本就沒人看他。王易就又把那份情愫和渴望壓在了心底。接著面對語文老師發(fā)的材料發(fā)呆。

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你說有沒有可能，我能把林清拉入到我的世界中呢，小鎮(zhèn)的風(fēng)景還是不錯(cuò)的。然后，在我的世界里，我弄個(gè)浪漫點(diǎn)的場景，然后……嘿嘿嘿。王易心里和嘴角都微微上揚(yáng)。語文老師講的東西已然是左耳進(jìn)右耳出。

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王易沉浸在那幻想中，時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間下課了。王易目送著林清走出教室。