▼來自安陽李媽媽反映，自己的孩子小江（化名），今年14歲，初二，終日沉溺網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)缺乏主動性，和父母敵對不溝通，生活懶散，生活習(xí)慣黑白顛倒。

老師詳細(xì)溝通了解到，父母平時和孩子溝通較少，父親性格內(nèi)向不善言辭，母親性格急躁，家庭氛圍比較冷淡。

父母和孩子未能建設(shè)良好的情感連接，孩子的內(nèi)在情緒未被看見，孩子自我價值感低。

孩子爸爸對孩子狀況表示灰心，想要放棄，母親想為孩子爭取機會，愿意為孩子做改變。

母親首先改變，尊重接納孩子，保持邊界感的同時保持自己的底線，母親和孩子關(guān)系得以好轉(zhuǎn)。

▼指導(dǎo)5天，親子關(guān)系明顯好轉(zhuǎn)，家庭氣氛變溫馨。孩子媽媽嘗試?yán)斫夂⒆?，孩子給予媽媽積極回應(yīng)。

孩子媽媽正面激勵孩子，孩子感受到被信任，安全感和自信心明顯提升。

▼指導(dǎo)23天，孩子順利返校，主動做學(xué)習(xí)計劃。孩子自我價值感有效提高，學(xué)習(xí)積極性被激活，不再沉迷網(wǎng)絡(luò)，順利返校。

▼指導(dǎo)81天，孩子狀態(tài)穩(wěn)定，家庭和諧美滿。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練和鞏固，孩子學(xué)習(xí)生活習(xí)慣良好，全家出去旅游，孩子給自己樹立了目標(biāo)，家人相處融洽。

婉晴心理教育寄語

看似是孩子沉迷手機、不愿意與父母溝通，其實是孩子的內(nèi)在情感需求未被看見。

責(zé)罵、冷戰(zhàn)、發(fā)脾氣并不能真正解決問題，只會把孩子越推越遠(yuǎn)。只有父母自身有力量，才會影響孩子改變。

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