孩子寫作業(yè)拖延磨蹭，是絕大部分家長所頭疼的問題，其實把一個底層邏輯搞明白了，這個問題就迎刃而解了。

孩子并不是所有的事兒都拖延磨蹭，他們在玩手機看電視的時候從來都不拖延磨蹭，而且注意力特別集中，甚至家長跟他說話他都聽不見，為什么？因為他有興趣。

孩子為什么寫作業(yè)拖延磨蹭？因為他興趣不夠。

他為什么興趣不夠？因為他以往寫作業(yè)的時候體驗不好，感受不好。

家長可以想一下，有沒有一件事，你做過一次之后，對這件事再也不感興趣了，為什么？因為你做這件事情的時候感受不好，體驗不好所導致的。

如果孩子寫作業(yè)拖延磨蹭的時候，你批評他，訓斥他，為什么他下一次會變本加厲，更加磨蹭？因為你批評他，訓斥他，這個行為本身就只會讓孩子的體驗和感受更加糟糕，只會造成他更加沒興趣，這就造成了惡性循環(huán)。

那么如何讓他體驗更好，感受更好呢？

云智小編舉個例子：你為什么喜歡去商場買衣服？逛街以及挑選衣服的過程本身是一件很累的事情，但是買到了自己合適的衣服，穿上之后的感受是好的，這個好的感受主要是來自兩種途徑：一種是自己感受好，一種是是別人說好。學習這件事本身，就好比你逛街挑選衣服一樣，中間有累，有糾結(jié)，甚至有時候有挫敗感。

所以，孩子剛開始在學習上好的體驗和感受主要是在學習之后產(chǎn)生的，更準確地說，主要是來自于別人讓他感覺好，這個別人，無非就是父母、老師、同學，但是家長不能決定老師，每次都能在學校給孩子帶來正面的反饋，讓孩子產(chǎn)生好的感受和好的體驗。但是咱們做父母的能決定自己，只要家長能在孩子的學習上多給孩子一些正面的反饋，讓孩子有好的體驗，那么孩子對學習產(chǎn)生興趣的可能性就大大增加。

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