請為圖中的漫畫起兩個標(biāo)題，并對其中一個標(biāo)題進行闡述。

從漫畫當(dāng)中我們可以看到是有一個人，他面帶著微笑，他身體的下半部分如同牢籠的柵欄一般，手里緊緊攥著一把鑰匙，而身體的牢籠是打開了一個窗口，一只小鳥由此飛了出去。

從漫畫中我們可以擬定兩個標(biāo)題：

第一個標(biāo)題——打破制度的牢籠，釋放改革的活力。這個人的是難題下半部分是牢籠，那么由此聯(lián)系到制度是有一定束縛性的，而飛出去的小鳥打破制度的牢籠，釋放改革的活力一飛沖天。

第二個標(biāo)題——牢牢把握歷史的主動性。開啟釋放小鳥窗口的鑰匙，永遠(yuǎn)在我們自己手中，因此啟示我們要牢牢把握工作的主動性。

那么接下來就第一個標(biāo)題《打破制度的牢籠 釋放改革的活力》展開進一步的論述。

很多時候我們都是固步自封的，如同漫畫一樣，這個人的身體就是畫地為牢、自我束縛，這也啟示我們要有突破制度牢籠的勇氣和意識，更要有打破僵化制度的手段和方法，最終實現(xiàn)放飛自我、釋放活力，構(gòu)建更加自由、高效的新規(guī)則。

制度本身是使得我們的社會治理更加高效科學(xué)規(guī)范，這是制度的優(yōu)越性。但是隨著社會的不斷發(fā)展進步，舊的制度不一定完全適合新的發(fā)展形勢，因此制度建設(shè)必須是一項長期的不斷推陳出新的過程。正所謂改革創(chuàng)新沒有終點，永遠(yuǎn)在路上。為了更好地推動制度建設(shè)，最終釋放改革的活力，我們可以重點做好以下三方面工作：

第一，時刻保持改革創(chuàng)新的意識。要全面推動深化改革等各項領(lǐng)域的工作，不斷提升改革創(chuàng)新的氛圍和意識，尤其是作為國家的管理者和服務(wù)者，更應(yīng)該時刻保持改革創(chuàng)新的意識和活力。

第二，要構(gòu)建對制度評價的體制機制。制度是否符合現(xiàn)在的社會發(fā)展水平，就應(yīng)該有一個科學(xué)的評價機制，比如我們要構(gòu)建對制度的反饋和評價的機制，最終對制度進行跟蹤，使得我們的制度更加有適應(yīng)性。

第三，審慎科學(xué)推動制度建設(shè)。如果一旦發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行的制度和政策體系不符合現(xiàn)在的社會發(fā)展水平，那么我們就應(yīng)該及時予以調(diào)整，要進行全面科學(xué)的調(diào)研，更應(yīng)該進行全面審慎的研討，最終構(gòu)建更加符合我們現(xiàn)代社會發(fā)展水平的制度體系，實現(xiàn)改革創(chuàng)新活力更上一層樓。

作為新一代的年輕干部，我們更應(yīng)該從漫畫中汲取更多的思考，不斷地提升我們改革創(chuàng)新的理念，不斷地優(yōu)化我們的制度體系，放飛我們改革的活力，使得改革的小鳥“一飛沖天”，最終實現(xiàn)國家的高質(zhì)量發(fā)展，提升人民群眾的滿意度和獲得感。

作答框架

漫畫要素（牢籠、鑰匙、小鳥）→聯(lián)系實際的行政工作（改革、主動性）

制度的改革：漫畫中人的身體下半部分的牢籠聯(lián)系到在治理過程中，制度也是具有束縛性的，因此就搭建起其中的聯(lián)系，接下來就社會的治理或者說制度體系的建設(shè)展開一系列的思考，最終就是答題中的一些對策。

總思路：由漫畫逐步過渡到行政工作實際，再由行政工作實際提出自己的看法和思考。