寫(xiě)學(xué)術(shù)文章離不開(kāi)閱讀和積累。閱讀的材料大概可分為四類(lèi):

1.?專(zhuān)業(yè)書(shū)籍（預(yù)熱）

藝術(shù)管理主科寫(xiě)作涉及的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍主要是《音樂(lè)藝術(shù)管理基礎(chǔ)理論及案例分析》（和云峰），《藝術(shù)管理概論》（鄭新文）和《藝術(shù)管理》（謝大京）。這三本書(shū)都是基于作者自身的藝術(shù)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)完成的（其中和云峰老師是我校藝術(shù)管理專(zhuān)業(yè)的資深教師），每本書(shū)都自成體系。閱讀后對(duì)藝術(shù)管理專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生基礎(chǔ)的認(rèn)知即可，無(wú)須深入。

2.?新聞，公眾號(hào)以及各類(lèi)自媒體（占40%左右）

此類(lèi)閱讀的目的在于打開(kāi)視野、積累寫(xiě)作素材。我們可以通過(guò)真實(shí)的藝術(shù)管理&文化產(chǎn)業(yè)方面的活動(dòng)和項(xiàng)目對(duì)主科寫(xiě)作相關(guān)的主題產(chǎn)生更生動(dòng)更具體的了解，同時(shí)掌握這些領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)向，積累寫(xiě)作素材。但應(yīng)注意的是，當(dāng)前的新聞內(nèi)容為了追求即時(shí)性和傳播力，文章的邏輯和表達(dá)往往較為自由隨意。同時(shí)，自媒體文章的質(zhì)量也良莠不齊，我們?cè)陂喿x中只要能達(dá)到打開(kāi)視野和積累寫(xiě)作素材的目的即可，無(wú)需過(guò)多關(guān)注其寫(xiě)作邏輯與行文方式。

3.?學(xué)術(shù)論文（占比50%左右）

可能大多數(shù)同學(xué)對(duì)藝術(shù)管理主科寫(xiě)作相關(guān)主題的專(zhuān)業(yè)論文是比較陌生的，尤其是對(duì)很多跨考的同學(xué)而言，可能暫時(shí)沒(méi)有太多閱讀論文的經(jīng)驗(yàn)。不同于即時(shí)新聞和自媒體文章，學(xué)術(shù)論文往往是精心準(zhǔn)備和寫(xiě)作的結(jié)果，部分優(yōu)秀論文甚至能夠代表一個(gè)領(lǐng)域在一定時(shí)期內(nèi)的最高研究水平。因此，我們幾乎可以學(xué)習(xí)一篇優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文的方方面面：從文章的立論、展開(kāi)論證到最后的總結(jié)。那么，如何找到較為前沿、價(jià)值較高的學(xué)術(shù)論文進(jìn)行學(xué)習(xí)呢？有的同學(xué)可能會(huì)通過(guò)被引數(shù)來(lái)判斷，但這樣做的同學(xué)很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些領(lǐng)域被引數(shù)較高的往往是那些完成于十年前甚至更早時(shí)候的論文，時(shí)間固然已經(jīng)證明了它們的價(jià)值，但對(duì)于日新月異的文化和藝術(shù)領(lǐng)域，這些文章對(duì)當(dāng)下特別是對(duì)我們主科寫(xiě)作的幫助是比較有限的。尋找優(yōu)秀論文（判斷論文的價(jià)值）是需要大量經(jīng)驗(yàn)的，如何閱讀論文并從中學(xué)習(xí)同樣是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)，因此同學(xué)們最好在有經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助下完成學(xué)術(shù)論文的閱讀和積累。

4.?文化政策信息、解讀等（占比10%左右）

文化政策對(duì)藝術(shù)管理專(zhuān)業(yè)的影響是決定性的，不管是在備考階段還是日后的學(xué)習(xí)與工作階段，我們都需要經(jīng)常關(guān)注文化領(lǐng)域的新政策。文化政策能夠有力地支撐藝術(shù)管理主科寫(xiě)作的立意，在學(xué)習(xí)和積累時(shí)應(yīng)盡量選取全國(guó)性的文化政策和較為權(quán)威的解讀。

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