前 言

本文作者本科系五院四系某高校，在人大法學(xué)考研中獲得417分的高分，成績(jī)優(yōu)異。除此之外，師弟在知行全程班的學(xué)習(xí)之外，還有了很多自己的思考和反思，這也是高分同學(xué)必備的環(huán)節(jié)：批判性思維和主動(dòng)思考。尤其是在一個(gè)大的班級(jí)中，除了接受老師的傳道受業(yè)解惑之外，主動(dòng)思考自己和別人相比怎樣做到“人無(wú)我有，人有我優(yōu)”的程度，是獲得高分很關(guān)鍵的地方。當(dāng)然，大家也要記住，萬(wàn)丈高樓平地起，學(xué)習(xí)關(guān)鍵靠自己，只有在牢牢跟著全程班打好基礎(chǔ)的前提下，再做個(gè)人的突破才是更好和更明智的選擇。更多專業(yè)課學(xué)習(xí)方法可點(diǎn)擊：

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一、寫(xiě)在前面

寫(xiě)在前面，本文意在提供一個(gè)可供借鑒并付諸實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)，故行文較為簡(jiǎn)潔。

二、心態(tài)

01自信

從考試一開(kāi)始，就始終相信自己，如果我考不上沒(méi)有人能考得上。這樣的心態(tài)大有裨益，它始終激勵(lì)著我追求卓越，并堅(jiān)信能達(dá)致卓越。

02吸收

抱著汲取知識(shí)的心態(tài)學(xué)習(xí)，滿意的成績(jī)也會(huì)隨之而來(lái)。設(shè)法找到學(xué)習(xí)的成就感，并從中獲得不斷進(jìn)步的動(dòng)力。

03自省

鑒于我大部分時(shí)間都會(huì)列項(xiàng)目清單，在我未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)的任務(wù)時(shí)，我會(huì)審視何種原因?qū)е伦约簺](méi)有做到。在多數(shù)情況下，我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后會(huì)及時(shí)調(diào)整，或是改變?nèi)蝿?wù)的強(qiáng)度，或是提升自己的效率。

04坦然

接受自己的不完美，大部分的經(jīng)驗(yàn)帖都在過(guò)度美化自己，不要過(guò)分崇拜，也切忌自怨自艾。效率低下、心情起伏、一時(shí)的落后，這都是正常的現(xiàn)象，我也有過(guò)，并不影響。

三、時(shí)間

01 9-10專注小時(shí)

我不會(huì)過(guò)度壓榨自己，每天的學(xué)習(xí)時(shí)間控制在9-10小時(shí)較為科學(xué)。早上視起床時(shí)間，或3個(gè)小時(shí)或4個(gè)小時(shí)；下午差不多3個(gè)小時(shí)，有時(shí)中午睡午覺(jué)會(huì)少一點(diǎn)；晚上4個(gè)小時(shí)左右。這樣的時(shí)間安排完全足夠。

02學(xué)科分配

平均用力是較為科學(xué)的方式，因此我會(huì)盡量在每天的時(shí)間內(nèi)覆蓋所有學(xué)科。一方面是因?yàn)橛洃浀倪\(yùn)作方式?jīng)Q定了復(fù)習(xí)的周期，另一方面是因?yàn)樾枰鼡Q關(guān)注點(diǎn)來(lái)提升效率。每天不會(huì)安排滿，會(huì)留出機(jī)動(dòng)時(shí)間。（編者按：平均用力的前提是基礎(chǔ)較好，因此并不完全適用所有同學(xué)，原則上每天學(xué)習(xí)科目不能太多，主要原因還是考慮到吸收效果。一般而言，前期大部分時(shí)間每天學(xué)習(xí)專業(yè)課科目數(shù)量不超過(guò)三門(mén)，而后期更加側(cè)重平均用力。原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)楹笃诨A(chǔ)較好，時(shí)間緊張，每科都不能偏廢）

03理解與記憶

我理解，知識(shí)只有理解后才能更好地輸出，過(guò)早的記憶并不會(huì)起作用。我自己開(kāi)始記憶知識(shí)點(diǎn)的時(shí)間很晚，一方面是沉溺于汲取前沿知識(shí)，對(duì)于復(fù)習(xí)時(shí)間的規(guī)劃過(guò)于自信；另一方面是當(dāng)時(shí)特別反感純粹的記憶。

我是2020年11月28日開(kāi)始記憶知識(shí)點(diǎn)的，首先是法制史，當(dāng)時(shí)覺(jué)得開(kāi)的太晚，時(shí)間來(lái)不及了。但列完所有知識(shí)點(diǎn)后，有意識(shí)地計(jì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)還是足夠復(fù)習(xí)三輪的。所以大家不要盲目地聽(tīng)從別人的意見(jiàn)，自己規(guī)劃好就行。（編者按：理解和記憶的關(guān)系是一對(duì)辯證關(guān)系，前期有了充分的理解和反復(fù)的梳理，這個(gè)階段背誦是沒(méi)問(wèn)題的，但是對(duì)于一般同學(xué)而言，背誦時(shí)間盡量還是提前一些，一般法考客觀題結(jié)束后就應(yīng)當(dāng)刻意訓(xùn)練輸出，不論基礎(chǔ)多好，理解多好，輸出都是必不可少的過(guò)程）

04張弛有度

為保持動(dòng)力，最好每周有固定的休息時(shí)間，可以是一天，也可以是一個(gè)上午。該學(xué)習(xí)的時(shí)候高效，該休息的時(shí)候不搶時(shí)間。休息并不是浪費(fèi)，而是為下一段時(shí)間的學(xué)習(xí)提供足夠的精力。

四、方法

01主動(dòng)回憶

高亮、朗讀、默讀、抄寫(xiě)都是經(jīng)檢驗(yàn)的低效的學(xué)習(xí)方法，它可以是整個(gè)學(xué)習(xí)的一部分，但不能成為學(xué)習(xí)的主要部分。在考研的語(yǔ)境下，主動(dòng)回憶是指，不依靠答案而主動(dòng)回憶起相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，即測(cè)試。形式最好是遮住答案，直接地寫(xiě)出來(lái)（為節(jié)省時(shí)間，我寫(xiě)的都很潦草，寫(xiě)出來(lái)只是為了保持專注）。

02周期回憶

記憶的確有衰減的趨勢(shì)，如艾賓浩斯曲線描繪。因此需要周期性地重復(fù)學(xué)習(xí)一些內(nèi)容，學(xué)習(xí)的方法仍然是以主動(dòng)回憶為主。有很多工具可以實(shí)現(xiàn)這樣的功能，如anki；但時(shí)間緊迫的話，我會(huì)很激進(jìn)地使用表格來(lái)完成相應(yīng)的記憶。

03優(yōu)先級(jí)排序

你可以建立一套自己的優(yōu)先級(jí)符號(hào)體系，并根據(jù)優(yōu)先順序?qū)W習(xí)相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。就每天的項(xiàng)目而言，大部分時(shí)間我會(huì)優(yōu)先做最重要的；就具體的知識(shí)復(fù)習(xí)而言，我會(huì)區(qū)分熟悉、尚可以及不熟的知識(shí)點(diǎn)，并調(diào)整各自的復(fù)習(xí)周期。

04費(fèi)曼輸出

給他人講解是最好的掌握知識(shí)的方式之一，相比于單純的主動(dòng)回憶，費(fèi)曼式的輸出更能調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)群，并能更全面地測(cè)試自己的掌握程度以及暴露自己的缺點(diǎn)。我在學(xué)習(xí)的中后期，有意識(shí)地尋求一些討論問(wèn)題的伙伴；在后期，我會(huì)給同學(xué)和舍友分析案例，討論問(wèn)題。這對(duì)鞏固和補(bǔ)漏大有益處。

05思維導(dǎo)圖

在需要串聯(lián)知識(shí)的情形下，思維導(dǎo)圖能起到巨大的作用，但切忌為了美觀或僅為了做導(dǎo)圖而做導(dǎo)圖，我就曾調(diào)入該陷阱。思維導(dǎo)圖可以用軟件做，也可以用手寫(xiě)，我后期發(fā)現(xiàn)手寫(xiě)始終有著記憶的優(yōu)勢(shì)。

五、學(xué)科

01總體分配

整體而言，應(yīng)用法強(qiáng)調(diào)的是理解與應(yīng)用，理論法強(qiáng)調(diào)的是理解基礎(chǔ)上記憶。具體而言，在初試中，知產(chǎn)和法制史、憲法對(duì)記憶的要求較為明顯，而民法、刑法和法理學(xué)對(duì)應(yīng)用的要求更高。

02學(xué)習(xí)范式

對(duì)于應(yīng)用學(xué)科，理論前沿以及論文汲取并不會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響，我看了很多的論文、講座實(shí)錄以及講座視頻，對(duì)于知識(shí)的運(yùn)用和理解很有幫助。對(duì)于記憶學(xué)科，注重基礎(chǔ)和加強(qiáng)復(fù)習(xí)理解是最為科學(xué)的。

以憲法這個(gè)學(xué)科為例，我也看了許多的論文和專著（挑著看），但是最后考察的并非熱點(diǎn)，而且這是歷來(lái)憲法考試的常態(tài)，故扎實(shí)掌握好基礎(chǔ)就行。編者按：在筆者復(fù)習(xí)過(guò)程中，曾與知行理論法師兄探討《基本權(quán)利的規(guī)范建構(gòu)》一書(shū)，也即憲法理論問(wèn)題，但是縱觀近幾年憲法考試題目均側(cè)重于規(guī)范化，基本上主要都在考法條，因此當(dāng)時(shí)特意強(qiáng)調(diào)選舉制度等新修法條的重要性。

六、材料推薦

01法理學(xué)

除了知行的理論法學(xué)講義外，我還特意閱讀了一些文獻(xiàn)，僅供大家參考。范愉、黃文藝、張龑的論文可以關(guān)注，了解如何運(yùn)用法理學(xué)的框架分析問(wèn)題。多深化理解一下知識(shí)點(diǎn)，自然能感受出可能的出題點(diǎn)?！斗ɡ韺W(xué)關(guān)鍵問(wèn)題》一書(shū)寫(xiě)的不錯(cuò)，我在最后十天才在圖書(shū)館淘到，若大家能較早看到，幫助很大。

02憲法學(xué)

推薦張翔教授的《基本權(quán)利的規(guī)范建構(gòu)》，熟悉基本權(quán)利的三階層分析框架，知行的憲法講義中也有精煉的總結(jié)，可以參考；胡錦光教授主編的《憲法學(xué)原理與案例教程》，其中基本權(quán)利的部分是張翔教授寫(xiě)的。如《憲法學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題》，同樣是不錯(cuò)的問(wèn)題導(dǎo)向的圖書(shū)。

03法制史

我先看了知行的法律史講義，之后結(jié)合課程又做了一些自己的補(bǔ)充和學(xué)習(xí)，建議大家量力而行，根據(jù)自己的情況決定就好。馬小紅《禮與法》以及主編的《中國(guó)法制史關(guān)鍵問(wèn)題》，都是不錯(cuò)的學(xué)習(xí)材料。人大蕓窗有相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)以及案例分析，可以看看，我個(gè)人都整理了。龔成思有關(guān)于法制史的專題史整理，可以在網(wǎng)上找找他的課和講義，對(duì)于梳理知識(shí)點(diǎn)幫助很大。

04民法學(xué)

除了知行的課程和講義外，我還補(bǔ)充看了一些文章，尤其是民商法律網(wǎng)中民事前沿部分的論文節(jié)選，基本都會(huì)看，推薦龍俊和朱虎兩位老師的論文。都是民法典編撰專班組成員，論文的質(zhì)量也比較高。以劉家安老師的課程為基礎(chǔ)，填充進(jìn)論文的內(nèi)容，整個(gè)民法體系就會(huì)相當(dāng)扎實(shí)。

05刑法學(xué)

我是在后期過(guò)了兩遍張明楷的太皇太后，對(duì)于掌握三階層的分析框架很有幫助，在最后一兩個(gè)月里入手了付立慶教授的新書(shū)，寫(xiě)的更為凝練。看不動(dòng)大部頭的，可以用付立慶老師的書(shū)進(jìn)行學(xué)習(xí)。陳璇老師和付立慶老師是我最喜歡的兩位刑法老師，而且出題的方向很明顯地契合兩位的研究方向。勞東燕、車浩以及江溯在B站的視頻都可以看看，對(duì)知識(shí)的運(yùn)用很有幫助。

06知產(chǎn)

抓前沿，各種講座實(shí)錄可以在微信搜索中搜到，除了知行的講義和分析框架外，有關(guān)劉春田老師、李琛老師以及萬(wàn)勇老師的文章可以看看，掌握大致的分析框架。崔國(guó)斌以及蔣舸老師也是我非常欣賞的學(xué)者，他們的文章研究進(jìn)路不同于人大老師，但是很有啟發(fā)，也可以一并納入知識(shí)庫(kù)中。

七、感謝知行

01課程

知行法學(xué)的特點(diǎn)是由學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐授課，更傾向于從如何學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，適合打基礎(chǔ)入門(mén)的同學(xué)?？偣矔?huì)有三輪課程，按部就班聽(tīng)就可以，不用過(guò)分著急。每個(gè)師兄師姐都有各自的特點(diǎn)，可以有所取舍地借鑒他們的學(xué)習(xí)方式。

02材料

會(huì)有幾輪的材料以及最后的熱點(diǎn)梳理，整體而言比較貼近考試的風(fēng)格，畢竟都是學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，更了解各位老師的傾向。熱點(diǎn)這東西主要看積累，如果平常學(xué)的夠扎實(shí)，出題也逃不出自己感受的重難點(diǎn)。

03答疑

知識(shí)星球上學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐會(huì)每周回答同學(xué)們提出的問(wèn)題，個(gè)人認(rèn)為這樣的方式并不適合我，因?yàn)椴簧賳?wèn)題的確是自己思考就能得到答案的，我是比較喜歡自己思考的類型，所以學(xué)弟學(xué)妹如果要提問(wèn)，也先自行鉆研后再?zèng)Q定是否需要提問(wèn)。對(duì)待師兄師姐們的答案以及學(xué)說(shuō)，建議批判性思考，有不認(rèn)同的地方可以理性討論。

04團(tuán)隊(duì)

知行的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐是較為緊密的團(tuán)體，一方面在考試前可以從自己備考的角度給同學(xué)們經(jīng)驗(yàn)，另一個(gè)方面在考試結(jié)束后，也可以從前輩的角度給同學(xué)們一些職業(yè)道路選擇上的經(jīng)驗(yàn)。大家互幫互助，共同進(jìn)步。

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