關鍵詞：少年領袖演說班 國學吳守立 國學天第書院 論語吳守立

步驟一：全家（全班）看完電影后，挑選一段最有感的情節(jié)，寫下看完影片的想法

請孩子就剛才播放的電影內(nèi)容，挑選一段對自己而言最有感的情節(jié)，引導孩子盡可能地使用這段情節(jié)中的細節(jié)元素，寫下看完影片的想法。

步驟二：交換故事，和孩子兩兩分享，分享為什么挑選這個情節(jié)

書寫是一種文字的表達，而口語的流動與同學、家人的互動分享，則是另一種表達力的練習。

有些孩子寫得出來，說得結(jié)巴，有些孩子寫得尷尬，說得輪轉(zhuǎn)。無論如何，作為父母，或老師，就是給孩子提供不同的舞臺，讓孩子都有練習的機會，不斷磨練生命的各種潛能。

步驟三：連結(jié)現(xiàn)實，請孩子思考電影中的世界與真實世界，有什么關聯(lián)？有哪些可以與自己的實際學習和生活相結(jié)合？

一堂電影課，我們最后還是希望孩子能不能透過我們拋出的素材，去覺察到生活的問題，去連結(jié)到現(xiàn)實社會中的狀態(tài)。

步驟四：結(jié)局探討，你喜歡電影的結(jié)局嗎？如果可以改變結(jié)局，你想怎么重新說這個故事。

最后，我們希望學生可以更有參與感的學習，也期許他們展現(xiàn)自己的思維與能動性，所以如果可以改變故事的走向，你會怎么重新安排結(jié)局呢？

一部好的電影是身邊非常好的教育工具，希望各位家長和老師不要忽視哦~

#公眾號：天第書院

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