寶寶較真、愛哭、哄不好,原來是“秩序敏感期”到了!
相信很多媽媽在寶寶1-3歲都會經(jīng)歷這種情況:
吃飯的時(shí)候孩子要求自己吃,但是撒的到處都是,于是媽媽拿起勺子打算喂寶寶,結(jié)果寶寶大哭大鬧,不讓別人喂;
按電梯的時(shí)候,必須是他先按電梯,如果爸爸媽媽先按了電梯,就會要求重新做一遍電梯,并讓他自己按電梯才可以;
玩具必須放在他要求的位置,如果放在了其它位置,寶寶就會發(fā)怒哭泣。
......

很多家長這個(gè)時(shí)候會覺得寶寶在“作”,但這其實(shí)是寶寶進(jìn)入秩序敏感期的表現(xiàn)。所謂秩序敏感期是指幼兒對秩序極為敏感的一個(gè)時(shí)期。這個(gè)時(shí)期內(nèi),幼兒對秩序有非常強(qiáng)烈的要求,并逐步獲得對物體擺放空間或生活起居習(xí)慣順序的適應(yīng)性,即秩序感。
因此他們便會對物品的擺放位置,動作發(fā)生的順序,事件展開的方式等有近乎苛刻的要求。當(dāng)大人滿足他們時(shí),孩子就會產(chǎn)生一種快樂的感覺,而一旦遭遇挑戰(zhàn),孩子就會焦慮,不安,甚至有些孩子會表現(xiàn)的非常極端。
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那么,面對寶寶的這一階段,家長要如何應(yīng)對呢?
13-18個(gè)月案例會給很多爸爸媽媽啟發(fā)的:

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媽媽:老師,昨天我在掃地的時(shí)候掃把壞了,寶寶看到這掃把是斷的,很努力的想接上,并找到我尋求幫助,當(dāng)我告訴寶寶掃把壞了不是擰上就能修好的時(shí)候,寶寶立馬大哭,不斷的說“接上接上”。
我說:你心疼掃把是么,寶寶哭的更厲害了;
我又說:明天媽媽找來膠帶在接上可以么?寶寶不同意,就要現(xiàn)在接上;于是我嘗試用家里現(xiàn)有的工具安裝好,但是無法實(shí)現(xiàn)。想去管鄰居家借膠帶,又考慮時(shí)間太晚,也就放棄了這個(gè)想法。
寶寶應(yīng)該看到了我們都在努力想“拯救”這個(gè)掃把哭聲慢慢消失,情緒平靜下來,整個(gè)過程大約持續(xù)了15分鐘。老師,請問我做的對么?
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老師:首先媽媽對孩子的情緒表現(xiàn)出來了接納,陪伴,安撫和支持是非常好的。同時(shí)呢,我們在接納了孩子的情緒以后,也可以有一些更深入的引導(dǎo)。
1、慢下來看見事實(shí)
首先,遇到孩子的情緒出現(xiàn),比如哭聲,或者來找媽媽,我們是先觀察感受孩子的需要?還是直接替孩子做決定,給出孩子來找我們的原因?寶寶當(dāng)時(shí)找媽媽,就是掃把斷了,要接上嗎?這是確定的需求嗎?
2、看見我的心態(tài)
面對孩子的情緒,媽媽的心情是怎樣的?解決問題還是接納陪伴?寶寶哭泣的時(shí)候,媽媽的心情是怎樣的?是我無法接納哭聲?急于解決孩子的哭聲?還是陪伴孩子一起看見他的情緒的來源,以及應(yīng)對情緒的處理方案?
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3、看見孩子真正的需求
孩子的需求到底是什么?很多時(shí)候,不是替他解決,而是看見他就可以~孩子的感受到底是怎樣的?如果媽媽不確定寶寶當(dāng)下的感受,可以多多詢問幾次。比如:
(1)寶寶想掃地對嗎?掃把斷了,你認(rèn)為掃把不可以用了是嗎?你很失落嗎?
(2)掃把斷了,你想讓它們在一起是完整的,不想分開嗎?斷開的話,你覺得不完美了,不開心,想要接起來是嗎?
(3)你想把掃把接起來又接不上,很有挫敗感是么?很受挫嗎?然后來找媽媽幫忙,覺得媽媽可以想到辦法是不是?
(4)結(jié)果媽媽說,不是擰上就能修好的,你更傷心了,是不是?
Tips:整個(gè)過程,只有慢,才可以更好的感受。
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4、啟發(fā)思考解決方案
那有什么辦法呢?如果有接上的辦法,就啟發(fā)寶寶思考如何接上。如果確實(shí)不能修好,也要協(xié)助寶寶接納不能修好的事實(shí)。比如:
(1)掃把修不好了,我們沒有辦法使用了,可以買一個(gè)新的,這個(gè)掃把的使命完成了,它讓我們的家里整潔了,我們謝謝掃把好不好,感謝對我們的陪伴。
(2)現(xiàn)在它的使命結(jié)束了,我們送它去它可以的地方。因?yàn)樗芰峡梢曰厥?,有一天叔叔阿姨會把它變成一個(gè)更好的掃把,回到我們的生活里。
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5、孩子美善心靈的長養(yǎng)
家長在此時(shí),要看到孩子美善的心靈,同時(shí)慢下來感受孩子情緒的來源是什么,真正的需求,只有這樣,我們才可以真正協(xié)助孩子,一方面調(diào)節(jié)情緒,思考問題解決方案,一方面接納不能改變的事實(shí),用什么心態(tài)面對。

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