大家好，我是大壯哥！又快期末考試了，孩子們都要進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段，俗話說(shuō)編筐編簍全在收口，辛苦了半年，就要到檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的時(shí)刻了。這個(gè)階段，不光孩子壓力大，家長(zhǎng)也甚是緊張，所以下面的一些畫(huà)面，在各家各戶上演。

“別磨蹭，趕緊吃飯，吃完好去復(fù)習(xí)功課！”

“認(rèn)真學(xué)，好好看......”

“這科今天復(fù)習(xí)不完就別吃飯！”

家長(zhǎng)嚴(yán)厲的說(shuō)完這些話，孩子心不甘情不愿的開(kāi)始了復(fù)習(xí)功課，在家長(zhǎng)?一聲聲“快點(diǎn)寫(xiě)，怎么還沒(méi)寫(xiě)完？不要磨蹭……”的催促中，艱難地完成作業(yè)。

這時(shí)候孩子心理是一個(gè)大寫(xiě)的“煩”，本能產(chǎn)生抵抗情緒。帶著逆反心理，取得的效果也微乎其微。

大壯哥想說(shuō)，只有孩子主動(dòng)積極的完成作業(yè)，全身心的投入學(xué)習(xí)，這樣才能取得事半功倍的效果，那么如何才能讓孩子主動(dòng)的學(xué)習(xí)呢，大壯哥在這給各位家長(zhǎng)支支招。

◆ 不要命令而是平等溝通

把“吃完飯趕緊學(xué)習(xí)”換成“吃完飯，你想趕緊去完成作業(yè)么？”

把“語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)，按這個(gè)順序復(fù)習(xí)”換成：“今天復(fù)習(xí)功課怎么安排？語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)這樣好不好！”

把“別磨蹭，認(rèn)真點(diǎn)”、 “怎么還溜號(hào)”換成“寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候要注意什么？”

之所以把各種命令的口氣換成疑問(wèn)句，是為了讓孩子感覺(jué)是自己在把控學(xué)習(xí)的過(guò)程，從心態(tài)上就避免了抵觸。

◆ 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

開(kāi)始學(xué)習(xí)前制定完整的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)哪些內(nèi)容，計(jì)劃學(xué)多長(zhǎng)時(shí)間，休息多久，充分尊重孩子的想法，讓孩子闡述這樣計(jì)劃的原因，這個(gè)過(guò)程可以激發(fā)孩子的自我意識(shí)和培養(yǎng)他的參與感。

◆ 讓孩子自己制定目標(biāo)和獎(jiǎng)懲規(guī)則

制定計(jì)劃之后就是執(zhí)行的環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)可以和孩子一起做一個(gè)完成目標(biāo)計(jì)劃的獎(jiǎng)懲辦法，以獎(jiǎng)勵(lì)為主，是的懲戒，孩子不但增強(qiáng)了參與感，而且當(dāng)他們完成任務(wù)時(shí)，會(huì)更有成就感。

目標(biāo)可大可小、可遠(yuǎn)可近，比如認(rèn)真專(zhuān)注不磨蹭，比如期末成績(jī)等等，不管孩子制定什么目標(biāo)，家長(zhǎng)充分尊重并督促他執(zhí)行即可。

◆ 鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)

計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程家長(zhǎng)一定要督促提醒，嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃。當(dāng)孩子可以完成或者完成很好時(shí)，一定要及時(shí)的給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，但是一旦沒(méi)有完成計(jì)劃，也要實(shí)施懲戒。

最后大壯哥想說(shuō)，目前教育體制在不斷改革之后，體育的分?jǐn)?shù)在中考中的比重逐年上升，有一個(gè)好身體是學(xué)習(xí)取得好成績(jī)的基礎(chǔ)，所以家長(zhǎng)不要把全部精力都放在學(xué)習(xí)成績(jī)是，體育運(yùn)動(dòng)也是非常關(guān)鍵的。

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