有家長跟我們說，自己家孩子6歲了，字寫得歪歪扭扭，像小蝌蚪找媽媽，字體時(shí)大時(shí)小，下筆時(shí)輕時(shí)重，偶爾還會寫反字，練字很久也不見改善。老師也常常反應(yīng)，在課堂上坐不住，注意力不集中。

如果孩子出現(xiàn)以上情況，家長需要警惕，排除初學(xué)寫字的情況，字丑可能是感覺統(tǒng)合出了問題，很難通過單純練字糾正過來。
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感覺統(tǒng)合究竟是如何影響到寫字的呢？家長們又如何在生活中通過觀察孩子的表現(xiàn)來判斷問題的呢？
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在書寫過程中，需要對手腕部力量、運(yùn)筆方向和靈活度有著準(zhǔn)確的要求。還需要端正的坐姿和專注力。有大量的感覺統(tǒng)合功能參與其中，因此也要具備良好的感覺統(tǒng)合能力。那么他們是如何與感覺統(tǒng)合能力相關(guān)聯(lián)的呢？家長們看過來。
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1.姿勢控制
想要寫好字，首先要有端正的坐姿，而感統(tǒng)失調(diào)的孩子大多都有姿勢控制的問題，經(jīng)常扭來扭去，無法保證良好的姿勢，會直接影響書寫質(zhì)量，比如寫字歪歪扭扭等。
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2.本體覺和觸覺辨別能力

當(dāng)孩子手部本體感覺辨別不良時(shí)，很難控制掌內(nèi)肌肉的力量大小，出現(xiàn)寫字時(shí)輕時(shí)重，要么看起來像蜘蛛腳一樣又細(xì)又輕，要么把紙劃破。

如果兒童對手部觸覺的辨別能力不足，會難以判斷筆對手指產(chǎn)生壓力的部位及大小，進(jìn)而影響握筆姿勢（拇指、食指指腹握筆，筆抵靠在中指的第一指間關(guān)節(jié)上）。

此外，在生活中可觀察到孩子手部的精細(xì)動(dòng)作較差，如串珠子、拼樂高時(shí)手指笨笨的、不靈活。
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3.動(dòng)作企劃能力

如果孩子經(jīng)常把筆順顛倒，往往提示動(dòng)作計(jì)劃能力不足，動(dòng)作計(jì)劃能力不足將難以協(xié)調(diào)掌內(nèi)肌群的活動(dòng)，運(yùn)筆時(shí)看上去十分笨拙。在生活中也可表現(xiàn)為整理內(nèi)務(wù)時(shí)丟三落四。
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4.前庭覺和視覺辨別能力

如果孩子的前庭覺和視覺的辨別能力不足，會很難判斷格子的邊界，對字體的左右方向區(qū)分不良，對橫豎撇捺的細(xì)微差別區(qū)分困難，導(dǎo)致書寫時(shí)字體過大、過小，寫反字（并非初學(xué)）或比劃順序錯(cuò)誤。
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5.注意力

• 感覺統(tǒng)合障礙的孩子往往存在注意力不集中的問題，易分心，因此很難寫好字。

• 通過以上幾點(diǎn)，可以看出感覺統(tǒng)合能力不足的孩子許多優(yōu)秀方面都表現(xiàn)不出來。

• 通常兒童在12歲之前通過感統(tǒng)訓(xùn)練很容易糾正感統(tǒng)失調(diào)的現(xiàn)象，所以及時(shí)參加感統(tǒng)訓(xùn)練，在有趣的游戲運(yùn)動(dòng)中潛移默化的提升能力，在珍貴的成長黃金期打好能力基礎(chǔ)。

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