孩子小，第一次遇到多人的環(huán)境害羞是正常表現(xiàn)，在很多人的環(huán)境下慢熱是正常的，但是，如果他無論在什么環(huán)境，一直表現(xiàn)出害羞、慢熱、恐懼......那就需要引起注意。膽小的孩子有幾種常見表現(xiàn)：怕黑、害怕敲門聲，對大音量的聲音過于敏感，過分依賴父母。

安全感不足是其主要原因

霍尼（Karen Horney）認為兒童在早期有兩種基本的需要：安全的需要和滿足的需要，這兩種需要的滿足完全依賴于父母；當父母不能滿足兒童這兩種需要時，兒童就會產(chǎn)生焦慮。

即如果父母不能滿足兒童安全的需要（如父母不能向幼兒提供持續(xù)的、穩(wěn)定的、持之以恒、前后一致的、合理的愛），幼兒就會缺乏安全感。

1.安全感是學前兒童樂于交往、與人建立積極情感關(guān)系的保證

安全感是人與人進行交往、建立信任關(guān)系的前提。一般而言，當兒童擁有了安全感，他就敢接近別人，與人交往，并建立信任關(guān)系，從中體驗到交往的快樂，而這會進一步增強兒童與人交往的意愿，提高他社交的能力；反之，如果兒童對人缺乏安全感，那么他就不敢或

不愿與別人進行交往。從另外一種情況看，假如在與別人進行交往的過程中，兒童的安全感遭到了破壞，那么，他的社交意愿也會遭到阻抑。

2.安全感決定兒童對群體的歸屬感

美國著名心理學家馬斯洛在其需要層次論中指出，當生理需要和安全需要得到滿足后，人就會產(chǎn)生歸屬的需要。顯然，兒童也有這種需要，而且，他們由于身體弱小，缺乏足夠的應付環(huán)境的能力，因而其歸屬需要往往顯得更為強烈，他們需要歸屬于一個或幾個群體。在群體中，他與其他人共同活動，一起娛樂，認識自己，也認識別人；體驗別人的關(guān)愛，也關(guān)愛別人。通過群體歸屬感的滿足，兒童的心理得到了發(fā)展。

但是兒童是否愿意歸屬于某個群體，在群體中他的歸屬需要是否能得到切實充分的滿足，這主要取決于兒童能否在群體中體驗到安全感。如果兒童在群體中感受到安全、穩(wěn)定、有秩序、民主，受到尊重和關(guān)心，免受驚嚇、威脅和懲罰，那么，他往往就會樂于參與群體生活；

反之，則容易逃避群體，拒絕參與群體活動，甚至封閉自己。如果兒童總是把自己封閉在群體之外，那么這對其心理的正常發(fā)展是非常不利的。

培養(yǎng)孩子安全感的家教建議：

1.注意到孩子的需要，給予足夠的陪伴。

2.教養(yǎng)子女過程中避免過多斥責和恐嚇。

3.不對孩子撒謊。

4.不要否認孩子的恐懼情緒。

5.學會信任孩子，慢慢放手。

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