高中歷史

主觀題答題專業(yè)術語匯

目錄

原因背景類

1、春秋戰(zhàn)國時期

2、秦漢時期

3、魏晉南北朝時期

4、隋唐時期

5、宋元時期

6、明清時期

7、晚清民國時期

8、新中國成立初期

9、改革開放時期

10、古代希臘羅馬時期

11、西方近代前期

12、兩次工業(yè)革命時期

13、兩次世界大戰(zhàn)期間

14、二戰(zhàn)以后

15、改革類

16、外交類、軍事類、其它

影響評價類

1、中國古代政治類

2、中國古代經濟類

3、中國古代的思想、教育、科技類

4、中國近代政治

5、中國近代經濟

6、中國近代思想文化、教育

7、中國現代政治、經濟、文化

8、西方古代政治、經濟、思想

9、西方近代政治

10、西方近代經濟

11、西方近代科技、思想文化

12、西方現代（社會主義國家）政治、經濟

13、西方現代（資本主義國家）政治

14、西方現代（資本主義國家）經濟

15、西方現代（資本主義國家）思想、科技

認識啟示類

1、改革類

2、外交類

3、教育類、選官類

4、民主法治類

5、其他

1、改革的特點

2、民主法治類的特點

3、福利制度、社會救濟保障和賑災、民生類

4、環(huán)保類

5、經濟發(fā)展類

6、明清時期經濟發(fā)展特點

7、科技、工業(yè)革命類特點

8、趨勢用語

一、材料題：

二、論述題：（送分題到送命題）

1.論題：有觀點或結論的標題

2.論述、論證或闡釋：

3.結論部分：

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原因背景類

1、春秋戰(zhàn)國時期

社會大變革；分封制、宗法制遭到破壞；中央集權逐漸確立；諸侯爭霸；社會動蕩；鐵器牛耕出現；井田制瓦解，封建土地私有制以確立；新興地主階級興起；百家爭鳴；私學創(chuàng)立；從學在官府到學在民間；士階層興起。

2、秦漢時期

國家統(tǒng)一；政局穩(wěn)定；專制主義中央集權制確立；郡縣制使官僚政治取代血緣政治；封建經濟初步發(fā)展；小農經濟占主導；國家推行重農抑商政策；秦朝法家思想占統(tǒng)治地位；漢代“罷黜百家，獨尊儒術”，儒家學說確立思想界的主流地位；絲綢之路開辟，中外文化交流頻緊。

3、魏晉南北朝時期

國家分裂，政權更替頻繁；北方戰(zhàn)亂，南方相對穩(wěn)定；經濟重心南移；佛、道教盛行，沖擊著偶家思想的同時三種思想也不斷融合；北魏孝文帝改革，北方出現了民族大融合的趨勢。

4、隋唐時期

國家統(tǒng)一，國力強盛；專制主義中央集權制度進一步完善；確立了三省六部制和科舉制；經濟重心南移，南方開始超過北方；重農抑商政策松動，商人地位提高，坊市界限被打破；思想文化兼收并蓄，三教合一；政府執(zhí)行開明的民族政策；統(tǒng)一的多民族國家進一步發(fā)展；對外開放，中外經濟文化交流頻繁。

5、宋元時期

國家從分裂走向統(tǒng)一；專制主義中央集權制發(fā)展；民族融合加強；商品經濟發(fā)展；海外貿一易繁榮；市民階層出現；經濟重心南移完成；儒學思想發(fā)展為理學并確立思想界的統(tǒng)治地位；中外文化交流頻繁；興起海上“絲綢之路”；科學技術領先；市民文化興起。

6、明清時期

專制主義中央集權制度發(fā)展到頂峰；國家統(tǒng)一，政局穩(wěn)定；商品經濟發(fā)展；資本主義萌芽出現；小農經濟占主導地位；儒家思想、理學占統(tǒng)治地位；八股取士，思想文化專制；早期西學東漸、西方科技傳入；人口快速增長，人地矛盾突出；大量土地被開墾，自然環(huán)境遭到破壞；重農抑商，海禁、閉關鎖國政策；自然災害（關注材料）。

7、晚清民國時期

列強侵略，民族危機加深；中國淪為半殖民地半封建社會；中國社會各階級救亡圖存；鴉片戰(zhàn)爭后自然經濟開始解體；洋務運動開啟了近代化進程；民族資本主義的產生并發(fā)展；西學東漸，西方啟蒙思想的傳入；推動新式教育的發(fā)展；在工業(yè)文明沖擊之下，中國社會生活變遷；中國從農業(yè)為文明向工業(yè)文明轉型。

8、新中國成立初期

新中國成立后，由新民主主義向社會主義過渡，確立了社會主義制度；經濟遭到嚴重破壞；國民經濟的恢復與發(fā)展；一化三改，奠定了工業(yè)化基礎；三大改造后，確立了計劃經濟體制；1956年，雙百方針促進了思想文化的繁榮；外交上一邊倒，朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)，中美關系破裂。

9、改革開放時期

民主法治建設逐漸完善；計劃經濟體制阻礙了經濟發(fā)展；十一屆三中全會召開；改革開放；促進了中國經濟的發(fā)展和綜合實力的提高；經濟體制改革深化；市場經濟體制的提出；解放了思想；提高了中國的國際地位和影響力；鄧小平理論指導了由中國特色的社會主義建設。

10、古代希臘羅馬時期

商品經濟發(fā)展；民主法治逐步發(fā)展；古希臘民主制（直接民主制），小國寡民；各邦獨立自治；重視城邦利益；古羅馬法治；羅馬法的完善；海洋文明，工商業(yè)、航海業(yè)發(fā)達；工商業(yè)奴隸主階層壯大。思想文化繁榮，人文精神的出現。

11、西方近代前期

資本主義萌芽產生并發(fā)展；資產階級力量壯大；重商主義盛行；推動了新航路的開辟和殖民擴張；天主教會和專制王權的封建統(tǒng)治阻礙資本主義發(fā)展；西方國家通過資產階級革命、改革或統(tǒng)一，頒布憲法，確立了資產階級代議制民主政治。文藝復興、宗教改革、啟蒙運動推動了人文主義和理性主義的發(fā)展，促進了思想解放。自然科學的發(fā)展。

12、兩次工業(yè)革命時期

兩次工業(yè)革命，資本主義國家向工業(yè)文明轉型；蒸汽時代、電氣時代到來。資產階級革命和改革，使資產階級代議制民主政治不斷擴展和完善，政黨政治逐漸形成。資本主義列強加緊對外侵略擴張，資本主義世界市場形成。資本主義固有矛盾的弊端的逐漸暴露，馬克思主義誕生，推動了社會主義運動的蓬勃發(fā)展。浪漫主義和（批判）現實主義思潮出現。

13、兩次世界大戰(zhàn)期間

資本主義基本矛盾的加劇，一戰(zhàn)爆發(fā)，政局動蕩。1917年俄國發(fā)生十月革命，建立了世界上第一個社會主義國家，開創(chuàng)了社會主義現代化模式。資本主義國家爆發(fā)經濟大危機，民主制度受到威脅，羅斯福新政使美國暫時擺脫了危機，開創(chuàng)了國家干預經濟的新模式。蘇聯確立了斯大林模式，實現了工業(yè)化，經濟快速發(fā)展。德意日法西斯勢力上臺；對外擴張，英法推行綏靖政策，世界處于戰(zhàn)爭的威脅之下。

14、二戰(zhàn)以后

雅爾塔體系確立，美蘇爭霸，冷戰(zhàn)開始，兩極對峙格局逐漸形成；60年代以后，多極化趨勢出現；1991年，蘇聯解體，冷戰(zhàn)結束，多極化趨勢加強，和平發(fā)展成為時代主題。資本主義世界經濟體系形成，世界經濟向著體系化、制度化的方向發(fā)展；戰(zhàn)后資本主義國家加強了對經濟的干預，福利制度確立，70年代經濟滯漲，放松對經濟的干預。蘇聯先后進行三次改革，第三次科技革命興起和發(fā)展，經濟全球化和區(qū)域集團化加速推動著整體世界迅速發(fā)展。

15、改革類

社會矛盾（階級矛盾）尖銳；土地兼并加劇；政府出現了財政困難（危機）；?經濟危機和政治危機；民族矛盾尖銳、民族危機加深（外族、少數民族政權、西方資本主義國家入侵）；舊制度阻礙經濟、政治的發(fā)展（如封建專制制度阻礙資本主義發(fā)展、計劃經濟體制阻礙了經濟的發(fā)展、貴族壟斷政治權利）；新興經濟的發(fā)展和新興階級力量的壯大（如商品經濟發(fā)展，資本主義萌芽出現；工商業(yè)奴隸主階層力量的壯大）；先進思想文化的傳播和推動（如西方啟蒙思想、漢族文化）；?統(tǒng)治者或改革者的個人因素；其他改革成功的啟示、帶動；人民的呼吁、運動，政府的壓力；直接原因，（如教皇出售贖罪券、如一戰(zhàn)）。

16、外交類、軍事類、其它

國際形勢的變化（如和平發(fā)展成為時代主題、多極化趨勢的發(fā)展）；?政府政策的調整；歷史發(fā)展的趨勢和方向等。國家完成統(tǒng)一（如國家初定，北魏統(tǒng)一了黃河流域，新中國建立）；?保衛(wèi)新生的政權（如蘇俄戰(zhàn)時共產主義政策）；?內憂外患；經濟遭到嚴重破壞；軍事戰(zhàn)爭的需要；中央集權受到威脅或出現統(tǒng)治危機。
注意：高考歷史答題歷年皆有隱性信息的提取，材料中給提供時間需要回答對應的相關歷史重大事件，往往就是直接的采分點。（如1688、1776、1832、1840、1912、1917、1929、1953、1973、1978、1992、十四世紀、十九世紀、20世紀中期等）評析題一般分析其原因，評價其影響。對觀點態(tài)度往往用贊同、同意、反對、否定等詞。

影響評價類

1、中國古代政治類

加強中央集權，打擊地方勢力；加強皇權；維護封建統(tǒng)治；維護國家統(tǒng)一，富國強兵；緩和社會矛盾；穩(wěn)定社會秩序；提高行政效率；擴大統(tǒng)治基礎；高素質人才的選拔；打破貴族對權力的壟斷；促進社會公平、公正；加強監(jiān)督、減少腐敗等。

2、中國古代經濟類

增加國家財政收入；減輕農民負擔；抑制土地驟井；緩和社會矛盾；促進（經濟）農業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)（商品經濟）發(fā)展；促進海外貿易發(fā)展；促進南方地區(qū)的開發(fā)；有利于商人地位的提高和市民文化的興起：加強地區(qū)間的聯系；人身依附關系減輕；規(guī)范租細關系等。賦稅制度變化的影響：承認土地私有，確立了封建土地所有制。調整生產關系，緩解階級矛盾。擴大國家稅源，增加政府收入。加重了人民負擔，成為農民起義的原因之一。勞動者有較大的人身自由，有利于手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展，促進了資本主義萌芽的產生和發(fā)展。

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3、中國古代的思想、教育、科技類

思想文化統(tǒng)一；思想文化繁榮；確立儒家思想的主流地位；儒家思想確立為統(tǒng)治思想；促進了儒家思想的新發(fā)展；有利于解放思想；促進思想文化的交流與傳播；維護國家統(tǒng)一、封建統(tǒng)治；束縛了人們的思想；扼殺人的主觀欲求（人性）；促進教育事業(yè)的發(fā)展；強調社會責任感和歷史使命感。有利于中華民族性格塑造；教化社會，提高素質，規(guī)范行為；培養(yǎng)高素質人才；促進教育轉型；打破受教育的身份限制，沖擊了儒家思想的統(tǒng)治地位。服務農業(yè)，促進農業(yè)發(fā)展；有利于科技文化的交流；東學西漸，促進西方資本主義的發(fā)展等

4、中國近代政治

民族危機加深，中國淪為半殖民地半封建社會；中國社會各階層救亡圖存，挽救民族危機：推翻了（沖擊了）君主專制（清王朝的）統(tǒng)治；戊戌變法、辛亥革命學習西方的資產階級民主制度，推動了政治民主化、法治化的發(fā)展：中華民國建立，頒布《臨時約法》，確立民主共和政體；民主共和的觀念深入人心等；北伐戰(zhàn)爭推翻了北洋政府的統(tǒng)治，促進國家統(tǒng)一局面的出現等。

5、中國近代經濟

小農經濟解體，中國淪為列強的商品銷售市場和原料產地，經濟結構發(fā)生變化；創(chuàng)辦近代工業(yè)，促進了近代化進程和近代城市的發(fā)展；促進近代社會轉型，從農業(yè)文明向近代工業(yè)文明過渡；促進民族工業(yè)的發(fā)展，資產階級力量壯大，促進了政治民主化的進程；和外國企業(yè)競爭，一定程度上減輕了外國的經濟侵略；近代工業(yè)的建立和發(fā)展，自然環(huán)境遭到破壞；西方工業(yè)文明沖擊下，促進了移風易俗和社會風貌的變遷；鐵路、輪船的使用，促進交通運輸業(yè)的發(fā)展等。

6、中國近代思想文化、教育

維新思潮、新文化運動促進了中國思想的理性化和科學化；資產階級反封建的思想解放運動；沖擊了傳統(tǒng)的綱常禮教，動搖了儒家思想的統(tǒng)治地位；維新思潮和三民主義思想，推動了戊戌變法和辛亥革命的發(fā)生；全盤西化和全盤否定傳統(tǒng)文化，一方面促進了思想解放和西方思想的傳播，促進馬克思主義傳播和五四運動的發(fā)生，另一方面導致主流文化缺失，傳統(tǒng)文化斷層，出現思想界的混亂，不利于國家統(tǒng)一和凝聚力增強；托古改制有利于減輕改革阻力，宣傳維新思想，也反映了資產階級的軟弱性和妥協性；毛澤東思想（工農割據理論）為中國革命指明了方向，領導中國取得了新民主主義革命的勝利，促進傳統(tǒng)教育向近代教育轉型；培養(yǎng)了新型人才，引進了西方先進科技和思想；教育民眾擔負社會責任，探索救亡圖存。

7、中國現代政治、經濟、文化

鞏固新生的國家政權，完善國家的民主法治建設，一國兩制維護了國家統(tǒng)一，建國初的一邊倒政策，打破美國對中國的封鎖與孤立，維護國家的獨立和主權。土地改革確立了農民土地所有制，調動了農民生產積極性，促進農業(yè)的發(fā)展；（工業(yè)化）一五計劃初步建立了獨立的工業(yè)體系，初步形成了合理的工業(yè)布局；三大改造確立了社會主義制度和計劃經濟體制。家庭聯產承包責任制調動了農民生產積極性，促進農業(yè)的發(fā)展和農民生活水平的提高；鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)活躍了農村經濟，增加了農民收入，促進了城市化的進程；國企改革擴大了企業(yè)自主權，增強了企業(yè)活力，建立了現代企業(yè)制度，促進國家經濟發(fā)展；市場經濟體制解放了思想，加速了改革開放的進程；對外開放加強了和國外的聯系，引進了先進的科技，促進經濟的發(fā)展和綜合國力的提高；深圳特區(qū)起了試驗田的示范作用，提供了寶貴的經驗教訓，為其他地區(qū)提供借鑒。鄧小平理論解放了思想，解決了社會主義的本質問題，為建設有中國特色的社會主義指明了道路。

8、西方古代政治、經濟、思想

古希臘（雅典）開創(chuàng)了民主制的先河，創(chuàng)立了議會制、任期制、比例代表制等民主運作方式：直接民主制是少數人的（男性公民）民主，容易導致權力的濫用，多數人對少數人的暴政。羅馬法維護了羅馬帝國的統(tǒng)治，穩(wěn)定了社會秩序，緩和了社會矛盾，為后世資產階級立法提供借鑒，從根本上維護的是奴隸主貴族的利益。促進了工商業(yè)、航海業(yè)的發(fā)展和思想文化的繁榮。

9、西方近代政治

光榮革命和《權利法案》的頒布，英國確立了君主立憲政體，限制了王權，確立了議會主權，英國從人治走向法治；1832年議會改革使英國資產階級民主制逐漸走向完善，享有民主權利的人數增加，民主范圍擴大。美國獨立戰(zhàn)爭擺脫了英國的殖民統(tǒng)治，1787年憲法使美國確立了聯邦制民主共和制，維護了美國的統(tǒng)一，世界第一部資產階級成文憲法，為其他國家提供借鑒，但保留了黑人奴隸制和州權主義盛行，引發(fā)了南北戰(zhàn)爭。法國大革命推翻了法國的專制統(tǒng)治，建立了資產階級的民主政治，1875年憲法確立了議會制民主共和制，促進了法國資本主義的發(fā)展，是共和派和君主派的妥協，有較大的局限性。德國通過王朝戰(zhàn)爭完成國家統(tǒng)一，頒布了1871年憲法，確立了君主立憲政體，維護了國家統(tǒng)一，促進了資本主義發(fā)展，但是保留了專制主義和軍國主義色彩，體現了保守性，一戰(zhàn)二戰(zhàn)德國都成為戰(zhàn)爭的策源地。

10、西方近代經濟

西方國家從農業(yè)文明向近代工業(yè)文明轉型；世界市場開始、初步、最終形成；西歐崛起，貿易中心轉移；新航路開辟、殖民擴張為資本主義發(fā)展提供了資本的原始積累和廣鍋的市場；人類世界從分散孤立走向整體世界；促進了資本主義的發(fā)展；人類進入到“蒸汽時代”“電氣時代”；促進了交通運輸業(yè)的發(fā)展和城市化的進程；侵略方式從商品輸出到資本輸出；出現了工業(yè)資產階級和無產階級的對立；環(huán)境污染和生態(tài)危機：科技發(fā)明的負面作用（危害世界和平）。

11、西方近代科技、思想文化

文藝復興、宗教改革、啟蒙運動資產階級性質的思想解放運動；沖擊了天主教會的思想統(tǒng)治，擺脫天主教會的思想束縛；傳播發(fā)展了人文主義、啟蒙思想、理性精神；為資產階級革命提供了意識形態(tài)方面的依據（奧論基礎）；?推動了各國的資產階級革命和亞洲的民族解放運動。自然科學的發(fā)展推動了啟蒙運動和工業(yè)革命的發(fā)生。啟蒙運動、資產階級革命和工業(yè)革命催生了浪漫主義和批判現實主義的文學藝術。

12、西方現代（社會主義國家）政治、經濟

巴黎公社是無產階級建立政權的第一次偉大嘗試（革命首創(chuàng)精神）；十月社會主義革命建立了世界上第一個社會主義國家，開創(chuàng)了社會主義現代化的新模式，為其他國家提供借鑒；戰(zhàn)時共產主義政策鞏固了新生的蘇維埃政權；蘇聯解體，兩極對峙格局結束，多極化趨勢加強。新經濟政策用國家資本主義的形式發(fā)展經濟，使經濟得到恢復和發(fā)展，俄國找到一條走向社會主義的正確道路；斯大林體制片面發(fā)展重工業(yè)，快速實現了工業(yè)化，為反法西斯戰(zhàn)爭奠定基礎，導致農業(yè)、輕工業(yè)、重工業(yè)經濟結構失調，人民生活提高緩慢，壓抑地方和企業(yè)積極性，后來阻礙了蘇聯的發(fā)展，赫魯曉夫（農業(yè)改革）促進農業(yè)的發(fā)展，勃列日涅夫工業(yè)改革促進工業(yè)發(fā)展，軍備競賽導致蘇聯經濟失去活力，兩次改革都沒有突破斯大林模式，最終失敗。馬克思主義推動了社會義運動的發(fā)展。

13、西方現代（資本主義國家）政治

冷戰(zhàn)（兩極對峙），美蘇爭奪世界霸權，干涉別國內政，危害了世界和平；兩強制約，相對和平：歐洲走向聯合、日本經濟崛起、不結盟運動興起，多極化趨勢展，沖擊了美蘇的霸權：蘇聯解體，兩極對峙格局結束，多極化趨勢加強。

14、西方現代（資本主義國家）經濟

20世紀30年代大危機使資本主義國家經濟遭到嚴重破壞，資本主民主制度遭受重大威脅，德意日法西斯勢力上臺；羅斯福新政使美國暫時擺脫了經濟危機，經濟得到恢復和發(fā)展，緩和了社會矛盾，開創(chuàng)了國家干預經濟的新模式；福利制度保障了低收入人群的生活水平，緩和了社會矛盾，刺激了消費，降低了人民的工作積極性，政府財政赤字增加，負擔加重；擴大了資金來源，提高了經營管理水平，促進了中產階級力量的壯大。二戰(zhàn)后資本主義國家經濟體系的建立，使戰(zhàn)后經濟向著體系化、制度化的方向發(fā)展，順應了經濟全球化的趨勢；促進了世界經濟的發(fā)展。經濟全球化有利于世界資源的優(yōu)化配置，提高生產率，密切世界各地的聯系，方便人們的生活；發(fā)展中國家和發(fā)達國家貧富差距擴大，增加了世界經濟的風險性，環(huán)境污染和生態(tài)危機，文明和價值觀的沖突。

15、西方現代（資本主義國家）思想、科技

自由放任的思想受到沖擊，凱恩斯主義受到重視；國家干預減少了經濟發(fā)展的活力；相對論、量子論推動了第三次科技革命的發(fā)生，人類進入到知識經濟時代。
注意：答題時一般要強調階級屬性或事件的性質。（如資產階級反封建的思想解放運動；資產階級的民主革命或改革；農民階級的反帝愛國運動）

認識啟示類

1、改革類

改革是社會發(fā)展的動力；改革是歷史發(fā)展的要求和產物；改革會涉及某些人或集團的利益而遭其反對，具有艱巨性和復雜性，不會一帆風順，要堅信能夠取得成功。改革措施要行之有效、順應時代潮流，遵循社會發(fā)展規(guī)律，關注民生，用人要得當，改革家要有遠見卓識和政治魄力；改革沒有固定的模式，具體問題具體分析，借鑒以往改革的經驗教訓，走符合國情的道路。要兼顧各階層利益，減輕改革阻力。

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2、外交類

維護國家利益；維護國家主權；加強國家間的合作，爭取共贏，互惠；受社會制度、意識形態(tài)、國內外形勢、價值觀念的影響；反對霸權主義和強權政治，維護世界和平與安全；促進多極化趨勢的發(fā)展；促進了中國外交事業(yè)的發(fā)展；有利于中國人民的利益和亞太地區(qū)的和平與穩(wěn)定；為建立新的國際關系新秩序起了積極作用；加強海洋領土及主權（海權）意識；開發(fā)利用鐵路、礦山、海洋資源。

3、教育類、選官類

強調學校教育的重要性；人才培養(yǎng)選拔重視專業(yè)知識和技能；官員選拔要重視“德才兼?zhèn)洹?；要打破受教育（選官）的群體的限制，擴大范圍和來源，促進教育公平；要適應時代要求，培養(yǎng)新式人才；促進教育的轉型，教育近代化、現代化；借鑒傳統(tǒng)教育和西方教育經驗，促進中國教育的發(fā)展。

4、民主法治類

民主化、法治化是歷史發(fā)展的潮流和趨勢；民主制、法治的確立和完善是漫長的、曲折的過程，不是一帆風順的；不同文明間可以互相學習、互相借鑒，要勇于創(chuàng)新；維護人民群眾的利益，促進民主法治的發(fā)展；民主法治建設要從本國實際出發(fā)，結合本國國情；要堅持社會主義制度和中國共產黨的領導。

5、其他

政治變革為經濟發(fā)展提供保證；經濟發(fā)展又會推進政治變革；文學藝術反映（歷史）社會現實，社會現實（歷史）也為文學藝術創(chuàng)作提供素材和來源；經典理論指導實踐；科學實踐完善與發(fā)展理論。

特點趨勢類

1、改革的特點

包括政治、經濟、思想、教育等多方面，措施比較全面；頒布法律、法令；自上而下（自下而上）進行的；兼顧各階層利益；覆蓋面廣；操之過急、循序漸進；確立早、歷史悠久；崇尚、重視、缺乏；工業(yè)文明、外國侵略的沖擊下進行的；保留較多的封建殘余，改革不徹底；側重于制度的重建；接受漢化的過程；漢化政策的體現；缺乏群眾基礎等。

2、民主法治類的特點

民主范圍逐漸擴大；享有民主權利的人逐漸增多；民主法治日益完善：人民主權輪番而至；小國寡民下的直接民主制，少數人的民主，男性公民的民主；資產階級的民主；突破了直接民主制的局限，確立代議制；取消了財產資格的限制；人民群眾享有民主權力的廣泛性和真實、性，民主權利得到法律和制度的保障；民主制的確立完善是漫長的、曲折的等等。古代法律；受儒家思想（宗法觀念）影響，減輕刑罰，兼收并蓄，擇善而從。

3、福利制度、社會救濟保障和賑災、民生類

覆蓋面廣；低收入階層受惠多；有立法和制度保障：政府重視；政府賑災和百姓自救相結合；確立最早；逐步走向完善；嚴格監(jiān)管、監(jiān)督；輿論、媒體的推動等。

4、環(huán)保類

注重輿論宣傳和監(jiān)督；政府和民間合作（協作），體系完備；制定法律、法規(guī)作為保障；預防和治理相結合；民眾積極參與和配合；注重教育和引導。

5、經濟發(fā)展類

國家的大力扶持和推動；制定相應的有效政策和法律法規(guī)（如重農抑商、招商引資、特殊的經濟政策）；設立相應的管理部門和機構（如市舶司、總理衙門、發(fā)改委）；循序漸進，從農村到城市，從東部到西部，從局部到全國；計劃和市場相結合；學習西方國家的經驗等等。世界經濟出現了區(qū)域一體化和全球化的趨勢，體系化、制度化。列入國家發(fā)展計劃，服務于國家工業(yè)化建設，獨立自主開發(fā)，經濟危機時間長、范圍廣（全面）、破壞性大；通貨膨脹和通貨緊縮，出口手工業(yè)品。

6、明清時期經濟發(fā)展特點

工商業(yè)市鎮(zhèn)興起；白銀成為主要的流通貨幣；農產品商品化、經濟作物大量種植；貨幣經濟占主導；區(qū)域性商人群體商幫出現。發(fā)展不平衡，經濟發(fā)展的區(qū)域性、專業(yè)性。城市特點：規(guī)模宏大、布局規(guī)整；整齊劃一的坊市制；政治功能和經濟功能強；坊市界限被打破，城市經濟功能增強。農業(yè)發(fā)展特點：精耕細作，賦稅改革的推動，政府的政策推動。

7、科技、工業(yè)革命類特點

中國古代科技注重對傳統(tǒng)經驗的總結；實用性為主；往往和農業(yè)相關；資本主義國家同時進行；科學技術是第一生產力，有科學理論作指導，實驗室發(fā)揮重要作用；輕（重工業(yè)）為主；有些國家兩次工業(yè)革命同時進行等等。

8、趨勢用語

從血緣政治到官僚政治；從自由放任到國家大力干預經濟；從閉關鎖國到對外開放；從禁止到允許；從非法到合法；從經濟領域到政治、思想方面；從學習西方科技到學習資本主義的民主制度、思想文化；從政府到民間；從中央到地方；從地方到中央；從官營到私營；由淺入深、由表及里；從農村到城市；從原工業(yè)化到工業(yè)化；從輕工業(yè)到重工業(yè)；從專制到民主，從人治到法治；從東南沿海到內陸；政府職能從管理型到服務型；從任命到選舉。民主法治逐漸完善；皇權逐漸加強，相權逐漸消弱；地方權力削弱，中央集權制加強；選官制度逐漸西方近代科技注重實驗科學，有科學理論作指導，注重理性；市場經濟體制逐漸確立；兩極對峙格局受到沖擊，多極化趨勢加強；密切世界各地聯系，全球化趨勢加強。

一、材料題：

1.內容、表現、措施類：答案基本都在材料中，依據問題分值，根據材料逐點概括即可；

2.特征、特點、趨勢類：特征、特點的答案來源于材料，但不等同于材料，需先找到材料中的內容表現，然后進行深化挖掘，概括出其內在規(guī)律；趨勢類作答時需注意答案為動態(tài)語言，即“從什么到什么，或…化”。

（1）敘述歷史事件類的特點：（如絲綢之路）

①歷史悠久（特別是材料中有“從…就有了；早在…時期就”等）；②范圍廣；

③內容廣泛；④方式：和平或武力；⑤影響深遠等。

（2）政府措施、制度、方針類的特點：

①中央主導與地方自主相結合；②統(tǒng)籌兼顧（城鄉(xiāng)、工農業(yè)、中央與地方、集體與個人等）；③逐步推進（階段性）；④典型示范；⑤立法保障；⑥逐步形成體系，制度化；⑦影響深遠等。

3.比較異同類：答案全部來源于材料，相同點寫一起，不同點分別概括，注意指代明確。

4.背景、條件、原因類：答案主要來自所學知識，材料中也會偶有涉獵，答案要點以政治、經濟、思想三個方面為主要方向，但不絕對，也可以包括科技、軍事、外交、內外因、主觀人為因素等。

（1）中國古代史事件的背景原因：

政治：專制主義中央集權的加強，維護封建統(tǒng)治的需要，社會矛盾的尖銳（根據材料中時空加以描述）；

經濟：封建自然經濟（小農經濟）的發(fā)展；或商品經濟的發(fā)展及資本主義萌芽的產生；

思想：儒家思想的發(fā)展及影響（根據時空加以準確描述）。

（2）中國近代史事件的背景原因：

政治：

①內：清政府（北洋軍閥政府、國民政府等）統(tǒng)治的腐朽，階級矛盾激化；

②外：外來侵略的加劇，民族危機的不斷加深（根據時空準確描述）。

經濟：

①內：自然經濟逐漸瓦解，民族資本主義經濟的發(fā)展（根據時空準確描述）；

②外：商品輸出或資本輸出的不斷加深，中國被卷入資本主義世界市場（根據時空準確描述）。

思想：

①內：林、魏新思想；洋務思想；維新思想；民主革命思想；新文化運動等的影響（根據時空準確描述）；

②外：西方思想文化的影響（主要是啟蒙思想）

（3）中國現代史事件的背景原因：

政治：新中國的成立；社會主義制度的建立；黨的正確領導。

經濟：社會主義經濟的不斷發(fā)展（十一屆三中全會改革開放；21世紀社會主義市場經濟的發(fā)展）；綜合國力的提高。

思想：毛澤東思想，鄧小平理論等馬克思主義中國化先進思想的指導。

（4）世界史事件的背景原因（世界史材料題主要考察世界近現代史為主）：

政治：資本主義代議制的形成與發(fā)展完善；

經濟：資本主義經濟的快速發(fā)展（世界市場階段；經濟全球化時期）

思想：文藝復興、宗教改革；啟蒙思想的影響等。

5.結果、影響、評價類：答案基本全部來源于所學知識，需做到全面、辯證；

6.認識、借鑒、啟示類：開放式、發(fā)散式問題，通常位于最后一小問，3—5分，答案不固定，需做到“三觀正”，言之有理即可，答題模式主要包括三部分，即“表明立場：好還是壞”“具體闡述：好在哪里，有什么問題”“怎么做”。

二、論述題：（送分題到送命題）

答題規(guī)范：三段論，即總分總關系。

1.論題：有觀點或結論的標題

（1）基本要求：

第一保證是論題：陳述句，絕對不可以是問句，字數不要太多盡可能是一句話；

第二保證是正確的論題：符合唯物史觀，正角度，切記標新立異；

第三論題要做到觀點明確：對材料所述事物有明確看法、認識、態(tài)度；

第四論題要盡量做到宏觀：站位高，便于后面的論述；

第五論題最好是單向角度：減少全面或辯證表述，如相互促進，相輔相成，互為因果等。

（2）如何得出論題：

第一種：材料所述為單一事件時，可從事件的原因、過程、影響三個角度出發(fā)，概括得出論題；

第二種：材料所述為多種事件時，可從事件關系角度概括得出論題。

（3）非論題、觀點類論述題

①評析觀點類：需要表明對材料中作者觀點的看法，贊成或反對，嚴禁自行概括觀點或論題；

②故事情節(jié)、歷史現象、概述評價類：新三段論，故事情節(jié)及材料中原文；歷史現象主要指專有歷史名詞或重大歷史事件；概述評價：概述主要包括事件背景及過程，重點為背景，其次為過程；評價：需要全面。

③書評、解說詞、新聞稿、廣告詞類：主要考察根據歷史知識的文學寫作能力。

④找出錯誤、改正并闡述理由類：新三段論，根據要求作答即可。

⑤圖片信息類：近年較為少見。

2.論述、論證或闡釋：

本部分主要原則為史論結合，即根據自己所概括的觀點或論題列舉史實，描述完史實結合自己的觀點，讓所列舉史實為自己的觀點服務，證明自己的觀點。本部分答題時切記看清題目要求（如用世界史史實、中國史史實或中國古代史史實作答，或用中外史實、正反史實作答），解答時最少列舉兩個史實，分段論述。另外，論述時忌諱采用分點作答，分段即可，整體答案以小論文方式呈現。

3.結論部分：

本部分為本題最終目標的體現，為點睛之筆，主要體現論從史出，需要對自己論題（觀點）進行重申，不可簡單重復，力爭有所提升。要善于運用“綜上所述、由此可知”、“總之”、“所以”等過渡性的連接詞。

表示“特點”的術語：

（Ⅰ）中性：

①隨意性延續(xù)性獨立性漸進性必然性偶然性

②制度化、體系化、全球化、集約化、多樣化、西化

③著眼于……傾向于……服務于……

④以……為核心?以……為標準?以……為紐帶?以……的方式/手段?以……帶動……

⑤注重……?強調……?重申……

⑥……與……相結合

⑦由下往上由上到下自上而下自下而上

⑧……的色彩濃厚?允許……的存在

（Ⅱ）正面：

①穩(wěn)定性?優(yōu)越性?擴張性?進步性?開放性

②自由化、法制化、法治化、民主化、現代化、科學化、公平化、工業(yè)化、商業(yè)化、商品化、城鎮(zhèn)化、多極化、近代化、集團化、區(qū)域化

③易于……

④……與……相制衡?兼顧……和……的利益

（Ⅲ）負面：

①曲折性?非理性?封閉性

②僵化、?封建化、專制化、極端化

③不易于……

④……與……相妥協

⑤……較為落后……長期動亂……過于狹隘……過于集中……過于分散……不充分……不完善……不徹底

⑥……受……的制約

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表示“原因、背景”的術語：

（Ⅰ）中性：

①……逐步興盛……勢力壯大……廣泛傳播……深入發(fā)展……進一步加強……透明度高……存在差異……的基礎深厚

②……成為……的主角?……深受……的影響?……成為……的象征?……成為……的標志……成為……的來源

③……占據主導地位……占據統(tǒng)治地位

（Ⅱ）正面：……較為完善……高度發(fā)達……受到重用……發(fā)展迅速……深入人心……日趨完善……較為開明……有所松動……的意識增強

（Ⅲ）負面：

①……危機加深……逐步瓦解……不斷萎縮?……式微……繁瑣……弱化……降低……消失……受限……停滯

……落后

②過度地……缺乏必要的……沒有擴大…

表示“作用”的術語：

（Ⅰ）中性：……體現……的本質/性質

（Ⅱ）正面：

①形成……對……的垂直管理?……推動……的傳播?明確……和……的權限

②有利于維護……有利于增強……有利于增加……有利于鞏固……有利于促進……有利于形成……

③明晰……精簡……加深……

④符合……的要求?適應……的需要?具有……的意義?促進……的完善使得……更加全面有助于……的發(fā)展

給……提供借鑒

（Ⅲ）負面：

①……遭到嚴重破壞?

②削弱了……制約了……忽視了……打擊了……沖擊了……限制了……輕視了……

表示“影響”的術語：

（Ⅰ）中性：

①對……產生深遠影響?

②破除了……的情形加速了……的進程鞏固了……的統(tǒng)治結束了……的局面推動了……的形成成為了……的準則

改變了……的格局順應了……的趨勢

（Ⅱ）正面：

①……對后世影響深遠?……成為以后的典范

②為……的提高創(chuàng)造了條件為……的發(fā)展提供了支持為……提供了理論基礎

③促進了……的興起/解放/傳播/流動/積累擴大了……的基礎/來源維護了……的秩序穩(wěn)定了……的秩序

吸收了……的經驗突破了……的限制培養(yǎng)了……的精神喚醒了……的意識抵制了……的侵略防止了……的惡化

改革了……的制度創(chuàng)新了……的形式緩和了……的矛盾引入了……的技術保證了……的提高增加了……的權利

拓寬了……的空間維系了……的統(tǒng)治克服了……的弊端帶動了……的發(fā)展

（Ⅲ）負面：

①推翻了……的統(tǒng)治

②影響……的公平公正?保留了大量的……殘余?不利于……的再生產

表示“發(fā)展、變化”的術語：

①從……到……發(fā)展?由……過渡到……?進入……的階段/時期

②使得……變得更加……?日益……?……越來越……

③使得……轉移到……?促使……和……的分離/融合?……發(fā)生……的變動

、設問為“比較異同點”的題目，是高考題的常見設問題目，一般為東西比較，或是時間上的前后變化的比較

相同點：

①背景相同或原因相同：都××××；

②目的相同：都××××；

③方式相同：都××××；

④性質相同：都××××；

⑤內容相同：都××××；

⑥影響相同：都××××；

（2）不同點：

①背景不同或原因不同：

②目的不同：

③方式不同：

④性質不同：

⑤內容不同：

⑥影響不同：

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