很多同學(xué)有這樣的疑惑：“明明我每天這么認(rèn)真學(xué)習(xí)，為啥學(xué)習(xí)效果還是這么差？”

導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果差有很多原因！“學(xué)習(xí)壞習(xí)慣”就是罪魁禍?zhǔn)字唬?/p>

今天學(xué)姐就來(lái)盤(pán)點(diǎn)一下那些影響學(xué)習(xí)的“壞習(xí)慣”~

1. 拖延：拖延是將任務(wù)推遲到最后一刻的習(xí)慣。這會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)時(shí)間的浪費(fèi)和學(xué)習(xí)質(zhì)量的下降。

2. 不專(zhuān)心：缺乏專(zhuān)注力會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，無(wú)法充分理解和吸收所學(xué)內(nèi)容。

3. 自制力差：學(xué)習(xí)最忌諱三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，最要命的是，學(xué)習(xí)主動(dòng)力差，還不知道找方法約束自己！

4. 不復(fù)習(xí)：學(xué)習(xí)后不進(jìn)行復(fù)習(xí)會(huì)使記憶效果大打折扣，很快就會(huì)忘記學(xué)過(guò)的知識(shí)。

5. 不做筆記：很多同學(xué)光看視頻不動(dòng)手，總覺(jué)得自己能夠記住所有的知識(shí)點(diǎn)。但其實(shí)不記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)的信息量有限，難以回顧和復(fù)習(xí)。

6. 求量不求質(zhì)：一昧追求數(shù)量，不要質(zhì)量！總覺(jué)得每天的學(xué)習(xí)時(shí)間越多越好！不考慮自己是否能夠“吸收消化”這么多知識(shí)點(diǎn)！

7. 不主動(dòng)解決問(wèn)題：一些同學(xué)在遇到不懂的問(wèn)題，不主動(dòng)想辦法去解決問(wèn)題，比如主動(dòng)向老師、同學(xué)請(qǐng)教，阻礙了對(duì)知識(shí)的深入理解，遺漏了潛在的疑惑點(diǎn)。

8. 過(guò)度依賴(lài)答案：還有部分同學(xué)在學(xué)習(xí)的時(shí)候只關(guān)注答案而不理解解決問(wèn)題的過(guò)程，缺乏自主學(xué)習(xí)和思考能力。

最后

希望學(xué)弟學(xué)妹們能夠和這些“壞習(xí)慣”說(shuō)拜拜！

今年認(rèn)真學(xué)習(xí)，如愿上岸！