• 寶寶為什么還不說(shuō)話？

• 孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩該怎么辦？
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一.什么是語(yǔ)言發(fā)育遲緩

發(fā)育遲緩是指在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中出現(xiàn)速度放慢或是順序異常等現(xiàn)象。不利于兒童生長(zhǎng)發(fā)育的因素均可不同程度地影響其發(fā)育，從而造成兒童的生長(zhǎng)發(fā)育遲緩。具體來(lái)說(shuō)，發(fā)育遲緩兒童是指因各種疾病或非疾病因素（包括腦神經(jīng)或肌肉神經(jīng)生理疾病心理疾病社會(huì)環(huán)境因素等）所導(dǎo)致的，在認(rèn)知、發(fā)展、生理發(fā)展語(yǔ)言及任何溝通發(fā)展心理社會(huì)發(fā)展或生活自理方面出現(xiàn)發(fā)育落后或異常。

兒童口頭表達(dá)能力或語(yǔ)言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常水平。智力低下、聽(tīng)力障礙、構(gòu)音器官疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、語(yǔ)言環(huán)境不良等因素均是兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的常見(jiàn)原因。如果發(fā)現(xiàn)兒童有語(yǔ)言發(fā)育遲緩的病癥，應(yīng)迅速查找病因。如果孩子無(wú)以上明確原因而出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育明顯延遲的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象稱為特發(fā)性語(yǔ)言發(fā)育障礙或發(fā)育性語(yǔ)言遲緩。

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二.語(yǔ)言發(fā)育遲緩的癥狀

特發(fā)性語(yǔ)言發(fā)育障礙分為表達(dá)性語(yǔ)言障礙和感受性語(yǔ)言障礙二種。表達(dá)性語(yǔ)言障礙能理解語(yǔ)言但不能表達(dá)，感受性語(yǔ)言障礙對(duì)語(yǔ)言的理解和表達(dá)均有限制。當(dāng)孩子開(kāi)始學(xué)說(shuō)話時(shí)，語(yǔ)言缺陷立馬顯示出來(lái)，患兒對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)速度很慢，常比正常兒童慢2～3倍，語(yǔ)言明顯落后，小兒會(huì)發(fā)出一些音節(jié)，但不能組成詞，也記不住普通的詞匯，詞匯儲(chǔ)量十分匱乏，用完整的句子描述不出來(lái)他所需要的東西，語(yǔ)句十分難懂。

特發(fā)性語(yǔ)言發(fā)育障礙兒童在學(xué)前階段可無(wú)明顯的心理情緒異常，仍然活潑、愉快，上學(xué)后由于語(yǔ)言交流困難，孩子會(huì)出現(xiàn)焦慮、抑郁、退縮、違拗等行為問(wèn)題。由于這些兒童的內(nèi)在語(yǔ)言發(fā)育正常，具有一定的人際交往能力，如用表情和動(dòng)作表示自己的需求。對(duì)母親能表示依戀，能與小朋友一起玩耍，也可參加一些帶有創(chuàng)造性的游戲。對(duì)患兒進(jìn)行智力測(cè)驗(yàn)時(shí)，表現(xiàn)為言語(yǔ)部分差，但操作部分正常，出現(xiàn)言語(yǔ)智商和操作智商分離。

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判斷一個(gè)孩子是否存在語(yǔ)言發(fā)展遲緩必須進(jìn)行詳細(xì)的檢查與評(píng)估。對(duì)于學(xué)齡前的孩子，即使存在上述一些語(yǔ)言癥狀，父母也不要太焦慮擔(dān)心，也不要盲目地認(rèn)定他存在語(yǔ)言發(fā)展遲緩，最好送他到專門機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢查。

語(yǔ)言發(fā)展遲緩是會(huì)伴隨其他問(wèn)題出現(xiàn)的，如顱腦損傷、智力落后、聽(tīng)覺(jué)障礙或聾、情緒困擾及呼吸器官、發(fā)聲器官的運(yùn)動(dòng)機(jī)能障礙等問(wèn)題，因此在檢查時(shí)，要盡量確定造成兒童語(yǔ)言發(fā)展遲緩的原因，原因不同，語(yǔ)言干預(yù)的措施也會(huì)不同。

如果確診孩子確實(shí)是語(yǔ)言發(fā)展遲緩，父母應(yīng)在專家的指導(dǎo)下盡可能地消除或減少造成語(yǔ)言發(fā)展遲緩的原因。

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