隨著雙減、家促發(fā)的出臺實施，當(dāng)今的教育生態(tài)環(huán)境已然發(fā)生改變。如果家長、老師仍然按照過去的思路去培養(yǎng)孩子，則會顯得很不合時宜。長期以來，我們的教育觀念僅停留校園、課外輔導(dǎo)班上，成績至上似乎成為評價孩子表現(xiàn)得唯一標(biāo)準(zhǔn)。然而現(xiàn)在的教育主題則是素質(zhì)素養(yǎng)與家校共育，所以無論對于家長還是老師，學(xué)習(xí)心理健康指導(dǎo)和家教科學(xué)都是非常重要的技能。

有的朋友在學(xué)習(xí)專業(yè)選擇上常常存在糾結(jié)，不知道自己適合學(xué)習(xí)心理健康還是家庭教育？下面就對于這個問題，?簡單的聊一聊。

心理健康咨詢領(lǐng)域范圍比較廣，涉及兒童青少年心理咨詢、情感類咨詢等。對于幼兒園、中小學(xué)老師為了有助于開展教學(xué)活動，需要具備心理健康的指導(dǎo)技能，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題傾向并做到有效干預(yù)。

而家庭教育指導(dǎo)是一門跨學(xué)科的新型專業(yè)，復(fù)合了多種學(xué)科知識，比如心理學(xué)、倫理學(xué)、社會關(guān)系學(xué)等。所以選擇學(xué)習(xí)哪一種，首先看個人的需要和定位。

如果只為提升知識，給孩子以科學(xué)的家教方式，那么可以直接選擇家庭教育指導(dǎo)這個專業(yè)，按照其課程的學(xué)習(xí)要求進(jìn)行。學(xué)習(xí)過程中，這個專業(yè)很注重實踐反饋，老師會要求學(xué)員不斷獲取生活中的反饋和經(jīng)驗，在互動中完善不足。

此外，學(xué)習(xí)家庭教育需要做好長期研修的準(zhǔn)備。因為這門學(xué)科針對各年齡段成長中的孩子，其身心特點和家教中遇到的問題是很多樣化的，需要學(xué)習(xí)大量的案例分析并結(jié)合指導(dǎo)技能，想快速見效擁有能力的心態(tài)是要扭轉(zhuǎn)的。

職業(yè)技能提升，往往有工作職位上的需要，也有日常生活的需要。把終身學(xué)習(xí)作為一種理念，的確是難能可貴的。

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