最近在看中國行業(yè)院校發(fā)展的歷史，有點小感觸，下面與大家分享，說三點吧。

一、中國特色行業(yè)院校， 保專業(yè)選擇是難題。

什么是行業(yè)院校？華北電力大學，中國地質(zhì)大學，這些在行業(yè)中擁有人才培養(yǎng)話語權(quán)的學校，基本上是行業(yè)院校的頂格。而行業(yè)院校的優(yōu)勢，其實也正是它的劣勢。所謂“成也蕭何，敗也蕭何”。#志愿填報找勛哥

考生、家長在選擇特色行業(yè)院校時，一定是對行業(yè)特色專業(yè)另眼相看，但對與之相關(guān)性不大的專業(yè)，則心懷疑懼，生怕被專業(yè)調(diào)劑。記得看過東北電力大學的專業(yè)錄取分，實在是太夸張，有一年電力專業(yè)與普通專業(yè)錄取分竟差60分之多。

二、特色行業(yè)院校擴張，走的彎路！

一般來說，特色行業(yè)院校，開始創(chuàng)辦的專業(yè)，都是與行業(yè)相關(guān)的，開設的專業(yè)不多，學科比較單一。但由于90年代擴招，高等教育普及化，很多行業(yè)院校，也隨之進行專業(yè)擴充。

從單一學科向多科性大學，再向綜合性大學邁進，已是很多行業(yè)院校的心心念念。#志愿填報找勛哥

多學科發(fā)展，這條路，基本上是無可厚非的。因為學科交叉是學科發(fā)展的重要趨勢，只有交叉才能解決問題！

任何行業(yè)都不是單一的而是綜合的，涉及社會方方面面，需要多種學科參與教學和研究。以醫(yī)療行業(yè)為例：醫(yī)療不僅需要醫(yī)學，還需要生物、化學、物理等基礎學科；人造器官涉及金屬材料、非金屬材料、有機材料、無機材料及相應技術(shù)；病情檢驗需要信息技術(shù)、計算機、激光、機械等學科；病情與環(huán)境關(guān)系密切，需要環(huán)境學科、公共衛(wèi)生等；醫(yī)療面對的是人，人有精神、思想、情緒，需要心理學、哲學、社會學、教育學等學科知識。

問題在于，多學科是重要，但一所大學不能因為要建多學科，而全面開花。90年代，很多行業(yè)高校增設了很多學科，特別是法學、新聞學、管理學、社會學、會計學、數(shù)學、物理、計算機等。由于這些學科與原有學科沒有聯(lián)系，加之師資等準備不足，形成離散多科，教學質(zhì)量不高，不僅沒有走向綜合性，而且削弱了原有優(yōu)勢學科！

三、選擇行業(yè)特色院校，要看其專業(yè)設置中的“學科融合度”！

舉個國外正面的例子。

20世紀40年代，耶魯大學下決心搞物理學科，搞了很久，效果不好。50年代，轉(zhuǎn)為發(fā)展經(jīng)濟學，幾年努力，學科實力排名進入美國前三。為什么會這樣？原因很簡單，因為當時的耶魯，人文社會科學基礎實力雄厚，所以發(fā)展經(jīng)濟學，沒有問題，但當時物理學科，實力不行。

連耶魯這樣的大學，都不能全面開花，有些地方行業(yè)院校居然想全面挺進，你覺得能實現(xiàn)夢想嗎？

再舉個中國大學的成功案例！

南京航空航天大學，三航——航天、航空、民航，是學校特色，也是行業(yè)特色，這所大學的所有學科，都是圍繞“三航”來進行設置，各種學科在“三航”中融合，這才是行業(yè)學校發(fā)展的正確姿勢。

其實，一所好大學如此，一個人，不也是如此嗎？與其七竅玲瓏，基本都會，不如圍繞一個核心，把特色打磨，根據(jù)核心競爭力，選擇各種能力和知識的匹配和融合，才是王道！

說了這么多，如果你是今年的考生，選擇行業(yè)院校的專業(yè)時，是不是有了一些思路呢？這正是我寫這篇文章，想要給你的。

分享一所普通大學：武漢紡織大學的學科建設圖

這是一所普通的紡織類院校，下的是一盤大棋，但如果選擇這所大學，你就要知道，在這盤大棋中，誰是發(fā)展重點。

棋局是融合學科發(fā)展的思路，但融合的進展，也是有先有后的。