在這個(gè)故事中，兩個(gè)小女孩在借筆的過程中對(duì)自己的形象非常關(guān)注，彰顯了他們?cè)谧非笥颜x和理解的道路上付出的努力。

當(dāng)這位中國小女孩和男孩借筆時(shí)，她以一種像青梅竹馬、老熟人般的冤家朋友的姿態(tài)向?qū)Ψ剿饕U筆。她不僅借筆，還額外提出了索要辣條。然而，詢問對(duì)方是否有辣條并不僅僅是為了食物，而是通過這個(gè)象征性的物品來強(qiáng)化她與男孩之間的關(guān)系，彰顯她是一個(gè)友好而有趣的伙伴，而不是一個(gè)無禮的借者。這樣一來，其他同學(xué)看到后也會(huì)感受到她刻意營造出的親近氛圍。

而當(dāng)這位美國小女孩和亞洲男孩借筆時(shí)，她選擇了不同的方式。也許是由于他們來自不同的種族，甚至彼此并不太熟悉，所以無法使用冤家朋友的角色來借筆。他們之間的對(duì)話更顯得謹(jǐn)慎而客氣，充滿了一種微妙的疏離感。

不僅僅是小女孩們借筆的方式，整個(gè)故事都在展示著他們與父母的相處方式。這樣的差異不僅僅是因?yàn)榉N族的不同，更是因?yàn)閮晌恍∨⒃诩彝ソ逃薪邮艿降牟煌虒?dǎo)。這些細(xì)微的差別在她們與他人交流時(shí)顯現(xiàn)出來，讓人們更加理解她們所追求的友誼和理解的意義。

這段劇情描繪了兩位小女孩在追求友誼和理解的道路上的努力，猶如一幅透過情感筆觸繪就的友誼畫卷。