很多人說語文閱讀理解難，那究竟難在哪里呢？語文成績又該怎么提高呢？

我舉個(gè)例子

孩子學(xué)習(xí)物理的電學(xué)，是怎么學(xué)的呢？

1??先學(xué)它的基本原理：電壓產(chǎn)生電流，電阻阻礙電流，電流在流動(dòng)過程中做功，簡單的歐姆定律。

2??再學(xué)它的基本應(yīng)用：比如發(fā)光，發(fā)熱，制冷，動(dòng)能轉(zhuǎn)換，電信號(hào)等等，他們都是電在某個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，在這些領(lǐng)域他們都有自己的計(jì)算規(guī)則，比如光電轉(zhuǎn)換功率計(jì)算，等等。

3??掌握基于基本原理和基本應(yīng)用組合形成的套路：發(fā)光可以制作燈泡對(duì)吧。發(fā)光又發(fā)熱就是浴霸等等。

那發(fā)光，我們可以制作各種燈泡，通過其他元素的應(yīng)用，燈泡可以展現(xiàn)不同的顏色，通過串并聯(lián)，電路控制，我們還有流水燈，LED顯示屏等等套路。

4??最后套路?實(shí)踐相結(jié)合，形成了作品?！@就是我們?cè)谑忻嫔峡吹降暮图依锬軕?yīng)用的各種電器。

而我們語文是怎么教呢？

你看到的是一篇篇文章吧！

也就是說你看到的都是成品，就好比是各種燈組成的圖案

一句話，其實(shí)我們語文的學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)各種成品作品。

然后，讓你制作作品，那就是寫作文。

讓你做閱讀理解，即解讀作品，那就是套路和實(shí)踐的結(jié)合過程的解讀嘛！

如果沒有前面的歐姆定律，電能發(fā)光發(fā)熱這些基礎(chǔ)知識(shí)，你怎么去理解和成千上萬千奇八怪的文學(xué)作品？

就好像你家里好歹有十幾種不同的電器，現(xiàn)在任你拆開來看，但是不告訴你任何電學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

來吧，你自己來發(fā)明制作一個(gè)電器吧？

額~~~~ ?孩子們?cè)趺醋觯?/p>

憑感覺唄，猜唄，積累唄，背唄。

所以，語文學(xué)習(xí)的正確途徑是什么？

那一定是先學(xué)基本原理----基礎(chǔ)應(yīng)用---掌握套路---實(shí)踐出作品，按照這么一個(gè)學(xué)習(xí)路線，不會(huì)比高中分析電路圖難的。

語文閱讀理解為什么難，就難在我們的孩子都缺乏這樣一個(gè)學(xué)習(xí)路線。

沒有基礎(chǔ)原理、基礎(chǔ)應(yīng)用的積累，直接跳過前面兩步，去背大量的答題技巧，答題套路，要不就去刷大量的題，看大量的書，那又怎么會(huì)不扣分呢？

又回到原始問題了，那如何做才能提高語文成績呢？

第一步：踏踏實(shí)實(shí)地去積累知識(shí)，做針對(duì)性的積累。

例如文言文的實(shí)詞虛詞，古詩詞的背誦，閱讀理解的文體知識(shí)，做好這些積累，對(duì)有利于孩子語文成績的提高。

第二步：學(xué)技巧。

語文學(xué)科閱讀占比一半分?jǐn)?shù)，閱讀說到底是一個(gè)思維過程，思維過程它是一個(gè)應(yīng)用知識(shí)和方法來解決問題的過程，所以要有方法。

例如古詩詞鑒賞的題型怎么做？現(xiàn)代文的八大題型解題思路是什么？

第三步，帶著知識(shí)和技巧，去應(yīng)用、去實(shí)踐。

找一些經(jīng)典的真題，做一做，測一測自己的知識(shí)是否掌握牢固，測一測自己對(duì)每一種題型是否有方法？

小長假來了，是個(gè)不錯(cuò)的查缺補(bǔ)漏的學(xué)習(xí)時(shí)間，可要抓緊哦！需要補(bǔ)知識(shí)和方法的孩子們，進(jìn)我主頁私信“1”，領(lǐng)取下面這份資料吧～??????