何家弘：大學(xué)教師應(yīng)該干什么

4月20日至24日，由中華全國總工會和教育部聯(lián)合主辦的“第六屆全國高校青年教師教學(xué)競賽”（簡稱“全國青教賽”）的決賽在清華大學(xué)舉行。全國1800多所高校的大約50萬名青年教師參加了此前在全國各地舉辦的預(yù)賽，包括學(xué)校預(yù)賽和省市預(yù)賽。最終有158名選手進(jìn)入決賽。

全國青教賽是由中國教科文衛(wèi)體工會和教育部教師工作司于2012年創(chuàng)辦的，已經(jīng)舉辦了5屆。第六屆屆升格由全國總工會和教育部聯(lián)合主辦。這屆青教賽設(shè)置了文科、理科、工科、醫(yī)科、思政課五個組別，以“上好一門課”為理念，要求每名選手在賽前提交參賽課程的教學(xué)大綱、16個課時的教學(xué)設(shè)計方案和對應(yīng)的課堂教學(xué)PPT。在決賽階段，選手現(xiàn)場隨機(jī)抽選一課，進(jìn)行模擬課堂教學(xué)，然后撰寫教學(xué)反思。每個組有7名評委，獨立地分別給選手打分。何家弘教授擔(dān)任了決賽的評委會主任兼文科組組長。

經(jīng)過緊張有序的競賽，每個組有5名選手獲得了一等獎，有10名選手獲得了二等獎，其他選手獲得了三等獎。清華大學(xué)的梁思思等5名選手獲得了五個組別的一等獎第一名。

24日上午，第六屆青教賽的總結(jié)大會在清華大學(xué)的大禮堂舉行。全國總工會、教育部、北京市教工委和清華大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)出席了總結(jié)大會，并給獲獎選手頒獎。

何家弘教授代表評委發(fā)言，主要內(nèi)容如下——

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好！我是中國人民大學(xué)法學(xué)院的教師，名叫何家弘。何是可人-何，家是法學(xué)家的家，弘是弘揚的弘。我把自己的名字反串起來就是“弘揚法學(xué)家精神的可人”。當(dāng)然，這個“可人”已經(jīng)老了，但是，我也曾經(jīng)年輕過，也曾經(jīng)有過你們這樣的青春年華。因此，擔(dān)任這屆全國青教賽的評委，我很高興，也感到非常榮幸。下面，我就從評委的視角，談?wù)勎业膫€人觀感。我從兩個方面來談，第一是關(guān)于這屆大賽；第二是關(guān)于參賽選手。

我先談?wù)勱P(guān)于這屆大賽的觀感。首先，我認(rèn)為，舉辦全國高校青年教師教學(xué)競賽很有意義，可以發(fā)揮很好的導(dǎo)向作用。我們都知道，目前我國的教師評價體系和學(xué)科評估體系都是偏重科研的。教師評職稱，主要看你有多少科研項目，發(fā)表了多少篇論文，而且評價論文水平的主要依據(jù)是期刊的等級。因此，青年教師都背負(fù)很大的科研壓力，都要努力在核心期刊上發(fā)表論文，必須把主要精力放在科研上，而不是放在教學(xué)上。我以為，教師應(yīng)該以教學(xué)為本，因為教師的天職就是教書育人，或者說，通過教學(xué)來立德樹人。大學(xué)教師當(dāng)然要做科研，因為這是提高教學(xué)水平的需要，也是促進(jìn)學(xué)科發(fā)展的需要，但教師的主要工作應(yīng)該是教學(xué)，而不是寫論文。舉辦這樣的全國青教賽，可以引導(dǎo)青年教師更加重視教學(xué)工作，因為優(yōu)秀的教學(xué)也可以給他們帶來具有實在價值的榮譽(yù)。

其次，我認(rèn)為，這屆全國青教賽舉辦得非常成功。全國青教賽已經(jīng)舉辦了5屆，而且是一屆比一屆辦得好，影響越來越大。這一屆又升格了，由全國總工會和教育部聯(lián)合舉辦，這有助于進(jìn)一步擴(kuò)大影響。不過，作為評委，我也看到了一些問題。例如，各地區(qū)參賽選手的水平還有比較明顯的差距。雖然我們不知道選手的省份，但是根據(jù)講課的表現(xiàn)，還是能夠看出地區(qū)差異。這大概也反映了我國各地區(qū)高等教育發(fā)展的不平衡。

另外，我還看到了學(xué)科專業(yè)的不平衡，這在文科組表現(xiàn)得最為突出。文科組有很多學(xué)科，可以大致分為人文類學(xué)科和社科類學(xué)科。我看到了一個23比8的現(xiàn)象，就是在文科組的31名選手中，人文類學(xué)科的選手有23人，社科類學(xué)科的選手只有8個人。在人文類學(xué)科中，語言文學(xué)類的選手最多，共有17人。社科類學(xué)科的選手集中在經(jīng)濟(jì)類學(xué)科，包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)等，而有些學(xué)科則沒有選手，例如法學(xué)。我是法學(xué)教授。法學(xué)也是很重要的學(xué)科，但是一個選手都沒有。另外，新聞學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)、公共管理學(xué)等學(xué)科，也沒有選手。當(dāng)然，參加“國賽”的選手都是“省賽”的第一名，而在各省市自治區(qū)的初賽中，參賽選手的學(xué)科分布肯定會更為廣泛。但是，為什么有些學(xué)科的選手容易在省賽中脫穎而出，這里既有選手個人條件的因素，也有學(xué)科專業(yè)的因素，恐怕還有競賽規(guī)則設(shè)計的因素。總之，這屆大賽辦得非常好，非常成功，但是就競賽組織而言，也還有進(jìn)一步提升的空間。

下面，我再談?wù)剠①愡x手?？偟膩碚f，這些參賽的青年教師都是很優(yōu)秀的，而且都為競賽做了認(rèn)真的準(zhǔn)備。其中有些選手真的很棒，具有很高的從事教學(xué)工作的素養(yǎng)。從儀表到語言，從舉止到神態(tài)，包括笑容，確實很有專業(yè)教師的風(fēng)范。在他們的身上，我看到了自己的差距。下個月我就滿70歲了，也就該退休了。我干了幾十年的教學(xué)工作，該退休了，突然發(fā)現(xiàn)自己還是業(yè)余水平。這些優(yōu)秀的青年教師才是專業(yè)水平，特別是他們精心制作的課件，那些畫面，那些視頻，那些高科技的表現(xiàn)手法，確實很專業(yè)。順便說，年輕教師在這方面還可以進(jìn)一步提高，例如，可以提升教學(xué)的數(shù)字化水平，也可以創(chuàng)造一些新的教學(xué)方法。

我剛才說了文科組選手的學(xué)科分布有一個23比8的現(xiàn)象，參賽選手中還有一個23比8的現(xiàn)象，那就是在文科組的31名參賽選手中，女教師23人，男教師只有8人。我原以為，理工科組的男教師可能要多于女教師，但是在昨天晚上的評委會上聽說，他們那里也是女教師多于男教師。造成這種現(xiàn)象的原因，也值得我們思考。有人說，這表明我國的高等教育也存在“陰盛陽衰”的現(xiàn)象。我說，那就看看這屆大賽的評委吧——評委中還是男教師居多，而五個評委組的組長都是男教師。也許，我們男教師在年輕時不如女教師，但是我們有后勁，后來居上，就超過了女教師。這是一句玩笑話。不過，這大概也佐證了一些婦女問題專家所說的，“女性職場上的玻璃天花板”。

總之，在這屆全國青教賽中，絕大多數(shù)參賽選手都很好，都很專業(yè)，都很努力，但是也存在一些問題，也出現(xiàn)了一些違規(guī)行為。（略）對于存在這些問題的選手，評委會經(jīng)過集體討論，按照有關(guān)規(guī)則給予了相應(yīng)的處罰。

按照總結(jié)大會的發(fā)言習(xí)慣，我也要表示感謝。第一，我要代表全體評委，感謝這屆大賽的主辦方組委會對我們的信任，讓我們擔(dān)任了競賽的評委。第二，我要代表全體評委，感謝這屆大賽的承辦方清華大學(xué)，為我們提供了細(xì)致、周到、高效的服務(wù)和技術(shù)支持，特別是那些志愿者，不厭其煩地指導(dǎo)我們使用電子評分系統(tǒng)。對于像我這樣的老教師來說，這還是挺有難度的。第三，我要代表全體評委，感謝參賽的選手。我們不僅從你們的講課中學(xué)到了新的知識和方法，也在你們身上看到了我們的過去，還看到中國高等教育的未來。雖然這不是未來的全景，但是令人欣慰令人鼓舞的畫面。第四，作為評委會主任，我還要感謝所有評委。這幾天，各位評委確實非常辛苦，有的老師還帶病堅持工作。你們的敬業(yè)精神令我感動！

最后，我祝愿大家身體健康，工作順利，生活愉快！此處可以有掌聲。謝謝！

補(bǔ)充說明：（1）4月24日，中央電視臺新聞頻道的《朝聞天下》節(jié)目對這屆大賽進(jìn)行了報道，《光明日報》、《工人日報》等報紙也進(jìn)行了報道。（2）分別獲得五個組一等獎第一名的選手是清華大學(xué)的梁思思、山東師范大學(xué)的周峰、上海交通大學(xué)的高曉沨、四川大學(xué)的朱桂全、浙江大學(xué)的趙坤。（3）在參加決賽的六名北京選手中，清華大學(xué)的梁思思獲得文科組一等獎，北京大學(xué)的趙一馨獲得醫(yī)科組一等獎，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)的段蕾獲得思政組一等獎，中國地質(zhì)大學(xué)的由雪蓮獲得理科組二等獎，北京林業(yè)大學(xué)的戴璐獲得工科組二等獎，北京大學(xué)的陸胤獲得文科組三等獎。（4）據(jù)報道，教育部明確，對于所有獲獎選手將在教師職稱評審中體現(xiàn)教育教學(xué)實績，在相關(guān)榮譽(yù)表彰等方面予以傾斜；全國總工會明確，對獲得各組一等獎第一名且符合條件的選手，將在次年“五一”表彰中按程序申報“全國五一勞動獎?wù)隆薄?/p>