如果高考失利了，不用去安慰孩子，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候所有的安慰很蒼白，甚至說(shuō)話的時(shí)候語(yǔ)音、語(yǔ)氣、語(yǔ)態(tài)、表情不到位，可能會(huì)雪上加霜，火上澆油。我覺(jué)得此時(shí)此刻能夠安安靜靜的陪著孩子，讓孩子在自己的世界里和情緒里多呆一會(huì)兒，是一個(gè)自我療愈和覺(jué)醒的過(guò)程，不需要安慰，安靜的陪著可能是更好。我們要教會(huì)孩子利用這一次的失敗來(lái)增加失敗的經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有失敗過(guò)的人是不可能成功的，成功的人都是經(jīng)歷了很多次失敗，所以保護(hù)好孩子的這次寶貴的失敗經(jīng)歷，作為他一生的價(jià)值而存在，給到孩子充足的支持，畢竟，試卷不過(guò)是一張紙，未來(lái)才是一幅畫。