生物實驗教學是生物科學與技術專業(yè)的重要專業(yè)基礎課，是提高學生綜合素質(zhì)和培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的重要途徑。傳統(tǒng)的實驗教學方法一般采用課堂講授、實物模型及模擬實驗等教學方法，學生必須在教師的指導下才能完成學習任務，這樣培養(yǎng)出來的學生在動手能力、觀察能力和創(chuàng)新能力方面與實際工作不能很好地結合。

生物學科也是一門實驗性知識學科，其實驗環(huán)節(jié)中有許多是與具體生物現(xiàn)象緊密相關的操作內(nèi)容。利用虛擬仿真軟件進行生物實驗教學可以使教師在傳授知識內(nèi)容中融入一些具體的、形象地、生動的情景和問題來啟發(fā)、引導學生參與教學活動，從而達到強化理論理解并掌握知識的目的，增強學生應用所學生物科學進行實際操作和創(chuàng)新活動能力。

機能學仿真軟件是一款專門針對傳統(tǒng)實驗教學存在諸多問題而開發(fā)的一款仿真系統(tǒng)軟件，它能為高校和教師提供完整完善的虛擬實驗教學解決方案。本系統(tǒng)通過虛擬仿真技術模擬真實生物組織的結構和功能，并通過交互式可視化界面對相關參數(shù)進行設置使其具備特定功能。

系統(tǒng)具有如下特點：1.強大且豐富多樣且逼真程度高；2.操作簡單；3.可滿足不同層次學生學習需要。

機能學仿真軟件主要包括以下幾個模塊：1.基本模塊—細胞模型；2.細胞生長基本流程；3.細胞生長調(diào)節(jié)；4.光合作用；5.水交換；6.細胞器功能介紹等。

機能學仿真軟件通過多種虛擬仿真方式，不僅能夠模擬各類生物體在生長發(fā)育過程中復雜且多樣的生理現(xiàn)象，還可以根據(jù)不同需求設置相應實驗項目，使教師在教授學生知識中充分利用已有經(jīng)驗進行教學活動。

1、將所需實驗項目設置為虛擬情境，利用計算機技術將實驗過程以不同難度、不同方式呈現(xiàn)出來。

2、通過交互式可視化界面可以直觀地觀察到生物組織各種器官如細胞結構等的生長變化過程等。

機能學實驗是醫(yī)學生所接觸的第一門動物實驗課程，于心理、于知識運用、于實踐操作都是一次挑戰(zhàn)，一個成長的機會。歐倍爾虛擬仿真機能學實驗課是連接基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學的一門重要的過渡性銜接課程，主要包含9大模塊（肌肉神經(jīng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、感官系統(tǒng)、中樞神經(jīng)、泌尿系統(tǒng)、藥理實驗、病生實驗），總計超過52個實驗項目。