up你好，我是英語師范技能競賽省賽選手，這篇課文我之前也聽過課準(zhǔn)備過，以下是我的一些小小建議，僅供參考：

首先，你的語音很好，但是上課缺乏了一點現(xiàn)場感，需要一些語音語調(diào)的起伏，還有根據(jù)所述內(nèi)容的感情變化進(jìn)行輕重緩急的變化。高中可能更講究深度，不要求你特別夸張，但是該有的情感和起伏也是要有的。

其次，在教態(tài)和師生互動方面，個人認(rèn)為你的小動作有點多，講解definition的地方出現(xiàn)了完全背對學(xué)生的情況，最好是不要這樣；熟悉稿子之后充分和學(xué)生眼神交流，一定要注意到班里每一個學(xué)生尤其是角落里的學(xué)生。

第三，在教學(xué)設(shè)計方面，我認(rèn)為你的設(shè)計需要充分考慮到學(xué)生的學(xué)情。這篇課文是必修一第三單元的reading，學(xué)生剛升入高中不久，直接提問學(xué)生living legends的定義可能學(xué)生難以回答。事實上我認(rèn)為這個標(biāo)題可以作為課后對主題意義的探索，進(jìn)行較為深入的討論，為什么他們被稱作living legends，有什么特質(zhì)或共同點等等。如果要在讀前部分講解定義，可以采用課文上方那一行小字，設(shè)置情境，將導(dǎo)入和最后的生成聯(lián)系起來。

以上就是我的一點點建議，希望對你有所幫助。已經(jīng)很優(yōu)秀啦[臉紅]

摘抄來自榜一up