《課程與教學(xué)的基本原理》

目錄

導(dǎo)言

第一章 學(xué)校應(yīng)力求達(dá)到何種教育目標(biāo)

教育目標(biāo)的來(lái)源之一：對(duì)學(xué)習(xí)者本身的研究

教育目標(biāo)的來(lái)源之二：對(duì)當(dāng)代校外生活的研究

教育目標(biāo)的來(lái)源之三：學(xué)科專家對(duì)目標(biāo)的建議

教育目標(biāo)的來(lái)源之四：利用哲學(xué)選擇目標(biāo)

教育目標(biāo)的來(lái)源之五：利用學(xué)習(xí)心理學(xué)選擇目標(biāo)

以有利于選擇學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)教學(xué)的形式陳述目標(biāo)

第二章 如何選擇有助于實(shí)現(xiàn)這些教育目標(biāo)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)”一詞的含義

選擇學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的一般原則

舉例說(shuō)明有助于實(shí)現(xiàn)各類目標(biāo)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的特征

第三章 如何為有效的教學(xué)組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

“組織”是什么

有效組織的標(biāo)準(zhǔn)

組織的要素

組織的原則

組織的結(jié)構(gòu)

設(shè)計(jì)組織單元的過(guò)程

第四章 如何評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的有效性

評(píng)價(jià)的必要性

評(píng)價(jià)的基本概念

評(píng)價(jià)的程序

評(píng)價(jià)結(jié)果的使用

評(píng)價(jià)程序的其它價(jià)值和用途

第五章 學(xué)校或?qū)W院的教師如何從事課程編制工作

框架

具體的點(diǎn)

評(píng)價(jià)