罰抄是學(xué)生厭學(xué)的催化劑

現(xiàn)在中小學(xué)生厭學(xué)問題比較嚴(yán)重，但沒有那個(gè)孩子天生就是厭學(xué)的，都是后天教育不當(dāng)造成的，主要原因是家庭教育不當(dāng)，比如沒有注意培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和好的意志品質(zhì)，沒有讓孩子在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功帶來的價(jià)值感，成就感，愉悅的感覺。還有一個(gè)原因就是學(xué)校老師的不當(dāng)造成的，比如罰抄。

任何人都一樣，學(xué)習(xí)的過程中，掌握知識(shí)是漸進(jìn)的，極少人才可能過目不忘，多數(shù)人需要反復(fù)記憶和理解，才能真正掌握，對(duì)于年齡不大的孩子，更是如此，但有的老師只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生有錯(cuò)誤，或是偷懶的情況，就采用罰抄的方式，錯(cuò)一個(gè)字，錯(cuò)一道題，錯(cuò)一個(gè)單詞，幾十遍，甚至幾百遍的罰，如果做不到，還可能接著加倍罰，老師的目的可能是讓學(xué)生長記性，反復(fù)重復(fù)強(qiáng)化記憶，或是有的老師可能存在報(bào)復(fù)心理，但無論是什么心態(tài)，這種做法，就是讓學(xué)生害怕學(xué)習(xí)，害怕學(xué)校，害怕老師，直接導(dǎo)致厭學(xué)，但是有的老師并不能認(rèn)識(shí)到這種方式的危害，對(duì)于完不成的學(xué)生，接下來可能是打罵，讓一些孩子更加畏懼學(xué)習(xí)。

讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷體驗(yàn)成功，學(xué)生才會(huì)有持續(xù)學(xué)下去的動(dòng)力，學(xué)生才能喜歡學(xué)習(xí)。