1.「早讀」

“你夠了！認真點讀！”老師敲了敲只對口型的學生桌面。

“老師我這是在形成肌肉記憶！”學生開始不服頂嘴。

“那好，好記性不如爛筆頭，抄三遍，說不定考試就寫得出了，早讀結束要看的哦。”老師加強了同學的肌肉記憶。

“可我抄了也不會讀??！”

“那就邊讀邊抄，同學你練習一下發(fā)音順帶教他。”

學生打算認真去讀，但是老師想給耍油頭的同學懲罰。

“不是吧！”

“還有15分鐘下早讀哦！”

老師說完，學生抓緊動起了筆。

2.「課后」

太好了！這節(jié)不拖堂「興奮」

目標，小賣部，有人要去買辣條嗎？「詢問」

加五毛幫帶，一塊錢買一包辣條一包餅干「靠近拿錢」

好，你呢？「看向一旁」

一支筆，還有你的作業(yè)呢？「課代表」

可惡！還要補作業(yè)??！「怨恨」

3.「午休」

午休你確定睡覺？「質(zhì)疑」

不睡覺，那干嘛？「反問」

看著我補作業(yè)啊！「傲氣」

那你加油，再叫醒我，今晚的月亮你都見不到！「氣憤」

4.「放學」

“嘖嘖，早讀真的很吃虧??！”同學站在了老師面前。

“所以這就是被留在這的理由?！崩蠋熆粗瑢W補早讀的課文漏抄的部分。

“天??！這個單元怎么這么多啊！”同學淚至紙上。