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（輕井澤惠視角）

我見(jiàn)到了那個(gè)叫我來(lái)這里的人，是A班的綾小路，不知道他有什么目的。我盡量的裝作像平時(shí)一樣，還胡言亂語(yǔ)了一番。他好像對(duì)我這樣的反應(yīng)十分困惑，他跟蹤了我很久可能預(yù)測(cè)我不應(yīng)該是這樣的反應(yīng)吧，真是太好了。既然超出了他的預(yù)料，那他應(yīng)該會(huì)對(duì)我失去興趣吧。我說(shuō)出即使他把我和平田的事情透露出去也沒(méi)關(guān)系這樣的話，讓他放棄用這個(gè)威脅我。居然還從他那里拿到了去年的試卷。不知道是不是真的，一會(huì)兒去找茶柱老師確認(rèn)一下吧?，F(xiàn)在我需要做的就是趕緊找機(jī)會(huì)離開(kāi)！我又隨便應(yīng)付了他幾下，就轉(zhuǎn)過(guò)頭要走。

〔等一下！〕

聽(tīng)到他讓我停下，我多少有些害怕，沒(méi)有讓他放棄嗎？我靈機(jī)一動(dòng)，繼續(xù)像之前那樣的語(yǔ)氣說(shuō)話。

〔又怎么啦，想要約會(huì)的話暫時(shí)是不可以的。〕

不過(guò)剛才的慌亂好像被他察覺(jué)到了……

〔真是有趣呢，你的能力很強(qiáng)，差點(diǎn)被你騙了?！?/p>

〔你……在說(shuō)什么……〕

〔你其實(shí)很害怕對(duì)吧，你很善于掩飾自己的恐懼，不過(guò)就在剛才那一瞬，你暴露了?！?/p>

確實(shí)很怕，他到底是做什么的，為什么盯上我，我只是想要安全的度過(guò)高中的生活……我還想繼續(xù)掙扎一下……

〔人家為什么要怕你？雖然很感謝你給我的試卷，但你要是再胡言亂語(yǔ)，我可生氣了！〕

〔那我真要把你和平田的事情暴露出去了？你理解這樣的后果吧，即使你和平田否認(rèn)了，謠言也會(huì)一直傳，你們班里的女生聽(tīng)到的話會(huì)傳的更兇，足以影響到你的生活。如果想澄清這個(gè)也只能當(dāng)眾和平田做出更親密的動(dòng)作，甚至假戲真做，你不覺(jué)得自己很廉價(jià)嗎？〕

我還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，就已經(jīng)被他按在墻上。這時(shí)，我徹底失去了對(duì)情緒的控制，之前被欺凌的記憶像電影一樣從腦中放映了起來(lái)。

〔你很害怕。你知道現(xiàn)在自己的眼神中有什么嗎？混亂，絕望，麻木。毫無(wú)生氣。一般人被這樣按到墻上可不會(huì)有這樣的神情的，可能會(huì)有些怕，不過(guò)大部分應(yīng)該是憤怒吧，只有被擊倒，被蹂躪，被唾棄的人才有這樣的眼神。我見(jiàn)過(guò)很多這樣的眼神，好像在黑暗的深淵中掙扎，最終放棄。我大致猜到了你經(jīng)歷過(guò)什么，輕井澤?！?/p>

他放開(kāi)了我，我順著墻坐了下去，之前的記憶還在放。國(guó)中三年，經(jīng)歷過(guò)的霸凌越來(lái)越嚴(yán)重……終于到了要命的程度……身邊的男人繼續(xù)說(shuō)著。

〔你想要擺脫這樣的困境，你去找了平田，為了保護(hù)自己。但是你做錯(cuò)了一件事情，你選擇利用平田來(lái)達(dá)到自己對(duì)班級(jí)女生的統(tǒng)治，你完全可以不用這么做。僅僅平田女朋友的身份就能讓班里所有女生無(wú)法欺凌你了?！?/p>

我無(wú)話可說(shuō)，好像確實(shí)不需要這樣，但是……

〔但是你渴望在班級(jí)里的地位，你認(rèn)為只有成為霸凌者才能避免自己被霸凌。而且你表現(xiàn)出來(lái)的性格不可能是裝出來(lái)的，不可能有弱勢(shì)的人能突然變得強(qiáng)勢(shì)?；蛟S這本來(lái)就是原本的自己吧。〕

他好像聽(tīng)出了我的心聲，我看向他，他的眼神和我想象的有些不一樣，居然很溫柔嗎？

〔你是可以擁有獨(dú)自生存的能力的，你的領(lǐng)導(dǎo)力很強(qiáng)，否則我不會(huì)連續(xù)幾天跟蹤你?！?/p>

〔你想怎么樣……〕

我的聲音有些顫抖。

〔做個(gè)交易吧，站起來(lái)，不單單是現(xiàn)在從墻根站起來(lái)。真正的去領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)，讓別人尊敬，擁護(hù)你?！?/p>

〔那幫我對(duì)你的好處呢？〕

〔我只是想要知道何為實(shí)力。你對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)試驗(yàn)品，通過(guò)讓你擁有實(shí)力有可能讓我真正的理解實(shí)力。而我對(duì)你來(lái)說(shuō)是一個(gè)梯子，可以讓你得到你想要的東西。我也不會(huì)把你的事情透露出去，這樣對(duì)我沒(méi)有好處?！?/p>

〔我們不是同一個(gè)班的吧，這樣沒(méi)問(wèn)題？不怕我們超過(guò)你們班嗎？〕

〔那我會(huì)很高興的，畢竟我的試驗(yàn)品最終變得比有棲還強(qiáng)，我能觀察到不得了的東西呢，而且?guī)椭鶧班統(tǒng)合也能幫助A班保持地位。不過(guò)，你不可能強(qiáng)過(guò)我，你所接觸過(guò)的任何人都不可能，你記住吧?！?/p>

這個(gè)人是什么啊……一本正經(jīng)的說(shuō)著這么自負(fù)的話。然而聽(tīng)著卻毫無(wú)違和感……好像天經(jīng)地義一般……他看向我，我也看向他，從他的眼中，我看到了一條路，一條充滿光明，也充滿荊棘的路……

〔我應(yīng)該怎么做……〕

〔你可以說(shuō)已經(jīng)做的很好了，不過(guò)缺了點(diǎn)必要的東西。你要學(xué)會(huì)擁有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該擁有的另一種特質(zhì)，我就是親和力。舉例來(lái)說(shuō)的話就是B班的一之瀨和你們班的櫛田，不過(guò)她們的差別就是櫛田致命缺乏領(lǐng)導(dǎo)力，而這個(gè)是你擁有的。嘗試去設(shè)身處地為他人著想，去做他人可以依靠的對(duì)象。還有學(xué)會(huì)思考大局，學(xué)會(huì)制定策略?！?/p>

〔聽(tīng)起來(lái)好難……〕

〔我還給你安排了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，你們互相磨練吧……我不能告訴你是誰(shuí)，因?yàn)槟悻F(xiàn)在完全有能力把那個(gè)人扼殺在搖籃。你的起點(diǎn)比那個(gè)人高的多，但是那個(gè)人的上限比你高的多。不過(guò)現(xiàn)在不管是你還是那個(gè)人都無(wú)法獨(dú)自面對(duì)別的班的進(jìn)攻就是了?！?/p>

〔謝謝……如果我失敗了呢……〕

〔如果你也對(duì)班里的同學(xué)做出了很大的貢獻(xiàn)，同學(xué)們?cè)敢庾冯S你，最差也只是作為班級(jí)的二把手吧，不會(huì)像以前那樣的。〕

之后我離開(kāi)了那里回到教室，并拿到了綾小路的聯(lián)系方式，回想著剛才的事情。向茶柱老師確認(rèn)了試卷的事情，茶柱老師看起來(lái)非常震驚，愣著告訴我這試卷確實(shí)是接下來(lái)期中考試的試卷，我請(qǐng)求她暫時(shí)先保密。直到剛才在回教室的路上我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們高中的校園還是非常美的。路邊有花壇，里面的花朵有些雜亂，不過(guò)這樣才更加自然，草坪與周?chē)臉?shù)木融為一體。就連路上行走的學(xué)生也變成了一道風(fēng)景線。

現(xiàn)在誕生的，是真正的新輕井澤惠了！

下午的課我也認(rèn)真的聽(tīng)了，我必須要加油提升自己了。到了學(xué)習(xí)會(huì)的時(shí)間，平田君似乎非常失落。應(yīng)該是因?yàn)檎J(rèn)為有許多同學(xué)要退學(xué)了吧。

〔大家，現(xiàn)在距離期中考試只有一個(gè)星期了，我們必須增加每天的學(xué)習(xí)任務(wù)了?，F(xiàn)在安排今天的內(nèi)容……〕

這些內(nèi)容非常多了，如果一對(duì)一輔導(dǎo)的話還有可能勉強(qiáng)完成，不過(guò)負(fù)責(zé)教的人實(shí)在太少了。我們班擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的人只有那幾個(gè)人，堀北同學(xué)和櫛田同學(xué)在教最笨的三個(gè)人，辛村不參與……而在這里參加學(xué)習(xí)會(huì)的人幾乎是全班人了……不及格候補(bǔ)除了我之外還有七八個(gè)。

雖然可以現(xiàn)在把試卷拿出來(lái)，但是時(shí)間還不到……真是對(duì)不起了大家。

〔似乎太多了啊….…〕

〔這么多東西要這幾個(gè)小時(shí)時(shí)間學(xué)完實(shí)在太難了啊……〕

學(xué)習(xí)會(huì)中出現(xiàn)了一些抱怨。

〔是不是需要向其他班求助啊……平田同學(xué)一個(gè)人教這么多人實(shí)在太過(guò)了吧?！?/p>

〔這……別的班的學(xué)生怎么可能愿意幫助我們啊?！?/p>

〔一之瀨同學(xué)人很好的，向她求助或許可以?！?/p>

〔可B班也在開(kāi)學(xué)習(xí)會(huì)啊，人家也很忙的?！?/p>

平田同學(xué)好像抓住了救命稻草，把手中的課本放下說(shuō)道。

〔我去找別的班求助?！?/p>

然后他有向了B班的方向，我和幾個(gè)女生也跟了上去。

一之瀨同學(xué)看到我們過(guò)來(lái)，向我們打招呼。

〔你們好啊D班的各位，你們那里氣氛有些壓抑呢，發(fā)生了什么事情嗎？〕

〔是這樣的，我們班導(dǎo)告訴我們的考試范圍錯(cuò)誤了，我們今天才得知正確的范圍，我們學(xué)習(xí)會(huì)人手不夠，還有好多同學(xué)可能會(huì)不及格。我們實(shí)在沒(méi)有辦法，所以來(lái)向你們求助，拜托了！〕

說(shuō)著平田向一之瀨鞠了一躬，我們幾個(gè)女生也跟著鞠躬。

〔是這樣啊，真是可憐啊……不過(guò)我們這里也是處于飽和狀態(tài)，如果分出人手的話可能就會(huì)有同學(xué)落后很多的……可以讓我們商量一下嗎?！?/p>

〔實(shí)在抱歉！〕

說(shuō)著一之瀨向B班組成的各個(gè)小組詢問(wèn)了愿不愿意幫助D班。剛開(kāi)始的一些小組還是有想要幫助D班的意向的，不過(guò)還是沒(méi)有答應(yīng)。后面的小組看到前面小組沒(méi)有選擇幫助我們，也沒(méi)有答應(yīng)了。

我也松了一口氣，看來(lái)我的計(jì)劃能順利了。

〔真是抱歉啊……畢竟我們也在開(kāi)學(xué)習(xí)會(huì)……如果可以的話由我以個(gè)人名義來(lái)幫助你們吧?！?/p>

加上一個(gè)一之瀨同學(xué)人手也是肯定不夠的。平田同學(xué)也理解，不過(guò)他的神情又失落了起來(lái)，這次更嚴(yán)重，甚至有些恍惚。

〔沒(méi)有的事，我們自己事情還來(lái)麻煩你們。浪費(fèi)時(shí)間了，實(shí)在抱歉?！?/p>

〔不過(guò)A班的同學(xué)沒(méi)有在開(kāi)學(xué)習(xí)會(huì)，剛才有A班的朋友發(fā)消息說(shuō)坂柳同學(xué)和綾小路同學(xué)在咖啡廳彈鋼琴，希望我能去聽(tīng)他們演奏。不過(guò)我拒絕了，他們現(xiàn)在應(yīng)該還在，平田同學(xué)你們可以找他們?cè)囋嚒！?/p>