5.2 研究的目的和意義是什么？

“研究的目的”指的是研究者從事某項(xiàng)研究的動(dòng)機(jī)原因和期望,可以分成三種類型：個(gè)人的目的、實(shí)用的目的、科學(xué)研究的目的。“研究的意義”可以分成理論意義和實(shí)踐意義，前者指的是本研究對有關(guān)理論建樹的貢獻(xiàn)；后者指的是本研究對改善有關(guān)現(xiàn)狀的具體作用。“意義”和“目的”的關(guān)系非常密切，對目的進(jìn)行討論時(shí)便隱含了對意義的探討，因此下面只對目的進(jìn)行探討。

5.2.1 個(gè)人的目的

“個(gè)人的目的”指的是促使研究者從事研究的個(gè)人動(dòng)機(jī)、利益和愿望，如希望改變現(xiàn)存的社會(huì)制度，對某一社會(huì)現(xiàn)象感到好奇，希望親身體驗(yàn)一下從事某類研究的滋味，通過發(fā)表研突成果提高自己的聲譽(yù)，把研究經(jīng)歷作為報(bào)考研究生的一個(gè)籌碼等。如果一項(xiàng)研究主要是為了“個(gè)人”的目的，研究的質(zhì)量可能會(huì)在很大程度上受到個(gè)人傾向的影響。由于研究的主要?jiǎng)右蚴莻€(gè)人，研究的設(shè)計(jì)以及對研究結(jié)果的解釋都很容易帶有研究者個(gè)人的“主觀”色彩。在量的研究中，個(gè)人的目的往往是被忽略不計(jì)的。但是在質(zhì)的研究中，個(gè)人的關(guān)懷不僅不被認(rèn)為是一個(gè)障礙，而且被認(rèn)為是一筆寶貴的財(cái)富，可以為研究提供靈感、理論和資料。因此，我們應(yīng)該做的不是拋棄或否認(rèn)自己的個(gè)人目的，而是想辦法積極地（然而是有意識(shí)地）利用它們。

5.2.2 實(shí)用的目的

“實(shí)用的目的”指的是研究者通過此項(xiàng)目可以完成某些具有實(shí)際價(jià)值的任務(wù)，如改變現(xiàn)存的不良現(xiàn)象，揭示有關(guān)問題，解決某些困難，完成某項(xiàng)工作，向有關(guān)機(jī)構(gòu)提供決策指導(dǎo)等。如果研究的主要目的是為了“實(shí)用”，研究的結(jié)果可以產(chǎn)生更大的使用價(jià)值。然而，由于具有實(shí)用價(jià)值的研究項(xiàng)目比較容易獲得政府機(jī)構(gòu)或財(cái)團(tuán)的支持，因而也比較容易受到這些利益集團(tuán)的控制，研究者很難保持科學(xué)研究所需要的“中立”和“公正”。但是，如果我們設(shè)法在一定程度上擺脫這些控制，使自己的研究服務(wù)于需要的民眾，那么這種研究還是十分有價(jià)值的。

5.2.3 科學(xué)研究的目的

“科學(xué)研究的目的”與“純粹的”科學(xué)研究有關(guān)，指的是為人類認(rèn)識(shí)世界、追求真理提供有益的知識(shí)和探索思路。這種研究通常是為了了解有關(guān)事情發(fā)生的原委、過程和效果，加深對有關(guān)問題的理解，為人類知識(shí)的增長作貢獻(xiàn)，為本研究領(lǐng)域提供新的信息理論和研究方法等。如果研究的主要目的是為了“科學(xué)研究" ，那么研究者可能受本領(lǐng)域?qū)W術(shù)權(quán)威的影響比較大可能將一些理論作為先人為主的假設(shè)，希望在研究過程中驗(yàn)證或批駁這些假設(shè)。這種對“純科學(xué)”的偏好可能會(huì)掩蓋研究本身的政治意義和個(gè)人動(dòng)機(jī)，忽略研究給研究者本人和被研究者有可能帶來的思想上和情感上的沖擊以及生活上的改變。

雖然上面我們對研究的三種目的分別進(jìn)行了探討，但是在實(shí)際研究工作中這三類目的常常是相互糅合在一起、共同對研究的決策發(fā)生作用的。在很多情況下，這三種目的可能同時(shí)激發(fā)我們從事一項(xiàng)研究，雖然側(cè)重點(diǎn)可能有所不同(見圖表1)。

圖表1? 研究目的舉例

有一位美國的女教師身材比較高大肥胖，不但自己在日常生活中感到不方便，而且經(jīng)常在找工作和社交活動(dòng)時(shí)受到歧視。如果她計(jì)劃對美國社會(huì)里其他一些同樣肥胖的婦女進(jìn)行調(diào)查，看她們是如何處理自己的自我形象和自信心受挫的情況的，以便為自己所借鑒，那么她的研究便主要是出于“個(gè)人的目的”。如果她從事這項(xiàng)研究主要不是為了個(gè)人方面的關(guān)切，而是受一個(gè)肥胖人俱樂部的委托設(shè)計(jì)一個(gè)培訓(xùn)計(jì)劃，以幫助肥胖人學(xué)會(huì)對付社會(huì)對肥胖人的歧視，那么她的研究就主要是出于“實(shí)用的目的”。又假設(shè)她行這項(xiàng)調(diào)查純粹是為了了解肥胖人的日常生活和內(nèi)心世界，為人類對肥胖人的理解增添知識(shí)，那么她的項(xiàng)目便主要是為了“研究的目的”。如果她對三個(gè)方面都有所期待，那么她的研究就具有上述三種目的。

以上觀點(diǎn)主要來自于《教師如何作質(zhì)的研究》陳向明 著