先有自己的一系列思想……奇袍太保太——是一只蝦的名字，而我不太確定那只蝦是否就叫這名字。我從上一場的大逃殺作憋般逃了出來，全靠班主任不顧一切，暗中給我的一項(xiàng)“史萊母”特級能力，以及偷偷塞給我一只特殊的蝦（史袍太保太），我好像是根據(jù)贈予我此蝦的人的名字結(jié)合自己的名字而命名的。

上一次的大逃殺，我都是靠S級史萊母能力與這只蝦一直茍命過來，沒與其他參與者有過任何照面，暗地里游走于收縮圈的邊緣，找到一個全黑的山洞，連接著，灰滑巖石，錯交大樹根，凹斜的山坡體…

不知躲了多么，逃了出來，回到學(xué)校，班主任得知后，很氣憤，應(yīng)該是覺得我恨鐵不成鋼，責(zé)怪我為何不一走了之，或者是取得冠軍后再回來；而更多的是——擔(dān)心我被學(xué)校方查出來。

我先躲避在樓下，（學(xué)樓有點(diǎn)像以前小時候的幼兒園）我把強(qiáng)力史萊姆本體分離了大部分藏在廁所門前的墻壁上，讓史萊姆幻化成與墻面白瓷磚融為一體，自己悄悄的躲過監(jiān)視，輕手轉(zhuǎn)腳，從反方向的教室后門進(jìn)入。

期間我腦里還突閃過幾個畫面，是一班同學(xué)排隊(duì)做早操？我由于身高，嗯跟排隊(duì)的幾個人產(chǎn)生什么沖突吧？不太記得了，他們好像很在意身高，不怎么想排前面。而我本身比較矮，也不太在乎這個事情，就一臉無所謂向前排去，以免太聲張，排好隊(duì)后，站我后面的家伙，湊到我耳邊問我，之前是哪一個學(xué)校畢業(yè)的什么什么的，其他東西嘛，不太清楚了，說著悄悄話…

中間有什么情節(jié)我漏掉了，不太記得了……

教室的家伙依然是老樣子，雖然表現(xiàn)是乖巧的，但大家都深知肚明這里的人是多么的無可救藥，具體在哪也沒有說明……只能看到，各自都坐在自己的座位上，但一瞬間又亂扔?xùn)|西，另一瞬間是安靜的。極多動癥？

班主任在臺上看到我，但是沒說任何話，也沒有表態(tài)，表情很復(fù)雜，而我看出她更多的是擔(dān)心與欣慰。

我逕直往自己座位走，教室俯視路線是正“7”字。在走到前面拐彎處，我被一個橡皮扔中了頭，反彈的一瞬間，我接住了它（好像就在我快拐彎時，某個同學(xué)向另一個同學(xué)說借塊橡皮，投扔滑手才扔到我，不確定是否我在班里先前就有被欺凌）。

我接到了那兩塊橡皮，停了腳步并展開讓他們看，示意他們認(rèn)領(lǐng)，一塊是有個盒套的正四方形，有點(diǎn)新；另外一塊是比較軟熟的，沒有盒套，好像有點(diǎn)舊，用了一段時間的，不能看出本身也是個正式方形，橢圓形了吧？同學(xué)各自領(lǐng)回后，我把它們分別轉(zhuǎn)手地丟了回去。

坐回我的座位，見到我的同桌，她眼神里有點(diǎn)喜出望外的感覺，但是表情沒多大變化，傲嬌的坐在那里，一副裝得從容不迫的感覺，我突然有點(diǎn)感覺，這一路的艱辛裝逼，好像只是為了回來見她?。ㄋF(xiàn)實(shí)中像我初中的初戀，不過現(xiàn)實(shí)中她是坐我后面的，而不是同桌）

她故作鎮(zhèn)定的讓我坐下，然后在抽屜下面遞給了我個什么東西，很小聲的跟我說——

“你怎么回得來了？我還以為你已經(jīng)…但無論怎樣也好，不要讓老師發(fā)現(xiàn)你逃回來了……”

正當(dāng)她說到這，突然看到班主任向我這邊走來，同桌很緊張，好像怕引起老師注意到我，正匆忙找借口想站出來，我擺手安撫她并眼神示意，老師是幫我的，不必緊張。

果不其然，老師過來表面問我哪浪去了，又調(diào)皮搗蛋逃課什么的，暗地里用意念話問我為什么回來，為什么不逃？嗯，有點(diǎn)焦急的問，我身上那個史萊姆怎么樣？

我即場用抽屜內(nèi)部展示了，史萊姆的幻變能力，讓我同桌與老師看到，我是安全的，史萊姆也安全，她們看完就松了口氣，同桌遞給我這學(xué)校的平面圖，老師塞給我一張畫，并走回講臺，邊走還邊向全體同學(xué)說著一件事——

“待會兒有一個學(xué)校里的變異女暴徒會找到這來，那女的，來這里是為了奪回她的一張畫，怕是里面封印了她的一項(xiàng)能力，你們需要與她周旋對峙，用能力在里世界阻擋她，不能讓她在表世界找到突破口發(fā)難~我相信你們能辦得到的！對嗎？”

說罷，并轉(zhuǎn)身直鉤鉤地看著我，我心里吐槽說，老師我剛回來，你就甩給我這么一垞蘇州屎驕么？其實(shí)我心里也明白老師是在給我一個機(jī)會樹立威信。

說時遲那時快，那個女的已經(jīng)找到來了，我看到她已經(jīng)蓄力滿滿的準(zhǔn)備爆發(fā)了，她一進(jìn)門就雙手拍講臺桌，狠盯著老師，老師一臉得意，不說話，示意畫不在她身上，已布置好給臺下的學(xué)生了，雖然那個狂暴女也知道這件事，但她還是借機(jī)狠盯老師，并好想有所圖，想不經(jīng)學(xué)生手，就想原聲爆發(fā)。

這種架勢我也不好意思不站起來，我心有余力地主動的迎上去~，這仿佛就是老師在為我做鋪墊…老師，你絕對是故意的！

后面還沒開始……就好像醒了。

完畢。

另外我覺得，這個夢可能也會有“續(xù)集”~只是不知道要經(jīng)歷什么，才能讓潛意識層解鎖~