構(gòu)思技巧㈢思維練習(xí)

⒈練習(xí)的重點不是得出一個具體的結(jié)果，而是盡量打開思路，開拓思維，在不經(jīng)評判的情況下進行構(gòu)思，發(fā)展設(shè)計思維。步驟①回顧“美好時光日志”，關(guān)注那些能讓你全身心投入、賦予你活力且讓你產(chǎn)生心流體驗的活動。 ②選能夠讓你全身心投入、賦予你活力以及讓你產(chǎn)生心流體驗的三項活動，然后制作三張思維導(dǎo)圖，圍繞每項活動繪制一張導(dǎo)圖。③研讀每張導(dǎo)圖的外圍因素，挑選三個能立刻引起你注意的因素，然后針對每個因素寫出一段描述。 ④為每段描述創(chuàng)造一個角色，并畫一幅草圖。

⒉繪制三張不同的思維導(dǎo)圖，每張都要延伸到至少三到四層，最外層至少要有12個元素。

思維導(dǎo)圖1——投入

從“美好時光日志”中挑選一個你最感興趣的領(lǐng)域，或者能真正投入的活動（例如，平衡預(yù)算或推銷一個新想法），把它放在思維導(dǎo)圖的中心位置，然后根據(jù)思維導(dǎo)圖繪制技巧，圍繞這個中心詞匯聯(lián)想相關(guān)的詞匯或概念。

思維導(dǎo)圖2——能量

從“美好時光日志”中挑選出你認為能夠真正讓你充滿活力的事（如上藝術(shù)課或幫助他人），據(jù)此繪制思維導(dǎo)圖。

思維導(dǎo)圖3——心流體驗

從“美好時光日志”中挑選出一段讓你產(chǎn)生心流體驗的經(jīng)歷，把這段經(jīng)歷放在導(dǎo)圖的中心位置，完成你的心流思維導(dǎo)圖（如在公眾面前發(fā)表演講或提出創(chuàng)新想法）。

⒊完成了這三張思維導(dǎo)圖后，讓我們探索一下如何設(shè)計出有趣但不一定實用的“第二種生活”。

①認真觀察這三張思維導(dǎo)圖的最外層，選出三個引起你注意且完全不相干的詞匯。跟著感覺，你會知道是哪幾個詞——它們會一下子就自動“跳入”你的眼簾。

②現(xiàn)在，用這三個詞寫一段導(dǎo)圖介紹。你會發(fā)現(xiàn)這個過程非常搞笑有趣，這對其他人也會有幫助（需要再次強調(diào)的是，這份介紹可能沒什么實用性，也不一定要吸引很多人）。

③給你的角色命名，然后在紙上畫一幅草圖（迅速完稿的草圖）。例如，某人根據(jù)感興趣的生活（在紅杉林中徒步，打籃球，幫助孩子學(xué)習(xí)）做了這個練習(xí)后，畫了一幅草圖，圖中他和孩子們一起在一個海盜沖浪營地里。

④根據(jù)這三個方面的思維導(dǎo)圖，做三次這個練習(xí)，確保每張導(dǎo)圖都和其他兩張不一樣。

像設(shè)計師一樣思考問題，用創(chuàng)造力構(gòu)想出大量重要的想法和主意，然后行動起來，設(shè)計三種真實的人生計劃。

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書名：《斯坦福大學(xué)人生設(shè)計課》

作者：【美】比爾·博內(nèi)特 戴夫·伊萬斯