在最近幾年的思維類文章整理和寫作中，我至少做到了將思維這件事情基本想明白，同時給出一個完整的思維框架，給出了思維這件事究竟應(yīng)該包括了哪些大塊的組件，這些組件之間應(yīng)該是什么關(guān)系。在這個想明白后，我們看到實際上基于思維框架，我們看到還需要進(jìn)一步系統(tǒng)化幾個方面的內(nèi)容。

學(xué)習(xí)方法和模式：學(xué)習(xí)是思維的基礎(chǔ)，也是補(bǔ)充知識庫的關(guān)鍵。

問題的分析解決：即面對問題的時候我們的分析解決全過程。

事物認(rèn)知：當(dāng)我們想了解一個新領(lǐng)域，新事物的時候如何切入。

知識庫構(gòu)建方法論：如何構(gòu)建你自己的知識庫和經(jīng)驗庫。

可以看到將我們的思維框架展開，實際上就是包括了上面四個方面的內(nèi)容。同時這四個方面之間本身又是相輔相成的關(guān)系。

具體的關(guān)鍵點關(guān)系可以描述為：

在問題解決，事物認(rèn)知過程中，都存在學(xué)習(xí)的過程，學(xué)習(xí)過程往往會觀察整個問題解決和事物的認(rèn)識，只是我們最終的目標(biāo)驅(qū)動不一樣而已。

其次，知識庫在整個框架邏輯中起到了前后貫穿的作用，即你會發(fā)現(xiàn)你已有的知識庫可以應(yīng)用到新問題解決和新事物認(rèn)知，同時在你完成了學(xué)習(xí)后相關(guān)內(nèi)容可以進(jìn)知識庫，同時在你問題解決和事務(wù)認(rèn)知后的復(fù)盤，相關(guān)內(nèi)容還可以進(jìn)入到知識庫，我們要考慮的就是知識庫中這些信息的構(gòu)建閉環(huán)。

基于上圖，我們可以看到這樣一個完整的閉環(huán)過程。

學(xué)習(xí)完的內(nèi)容進(jìn)到知識庫，而實踐完提取到經(jīng)驗庫，形成完整知識經(jīng)驗庫

實踐過程可以是POC驗證，也可以是完整的問題分析解決

模式匹配能力是思維過程中的核心能力

對于我經(jīng)常說到的兩條線，一個是事物認(rèn)知，一個是問題分析解決，其實你可以看到事物認(rèn)知的本質(zhì)仍然是問題分析和解決。因此即可以從事物和問題維度來進(jìn)行闡述。也可以按照完整的定義-》分析-》解決-》總結(jié)的生命周期進(jìn)行闡述。

基于我上面的構(gòu)圖，我們可以看到一個完整的思維范疇內(nèi)容應(yīng)該包括了如下展開。

1. 學(xué)習(xí)方法和模式

1.1 知識的采集方法和分析

1.2 閱讀方法

1.3 學(xué)習(xí)方法和模式

1.4 POC自我驗證和實踐

2. 實踐-》問題分析和解決

2.1 通用的問題分析解決方法論

2.2 問題分析解決

2.3 事物認(rèn)知和決策

2.4 分析和模式匹配

2.5 問題解決后的呈現(xiàn)，演繹和泛化

3. 知識庫和經(jīng)驗庫

3.1 知識庫的形成和積累

3.2 從知識庫到經(jīng)驗庫的轉(zhuǎn)化

3.3 常用方法和工具

4. 總結(jié)復(fù)盤

4.1 總結(jié)復(fù)盤方法

4.2 最佳實踐

4.3 歸納和抽象

從上面整個構(gòu)圖也可以看到，我們將學(xué)習(xí)，問題分析i解決，知識庫積累，問題解決后的復(fù)盤形成一個完整的持續(xù)改進(jìn)的閉環(huán)流程。再從這個閉環(huán)的流程我們可以看到。

知識經(jīng)驗是基礎(chǔ)，模式匹配是核心價值

真正的自我能力提升一定體現(xiàn)在現(xiàn)場真正的實踐上，而不是理論堆砌或POC驗證

因此我們看到實踐很重要，實踐是你形成復(fù)盤總結(jié)的關(guān)鍵輸入的基礎(chǔ)，否則你拿什么復(fù)盤。理論指導(dǎo)實踐，但是更加重要的是實踐反芻理論。其次就是復(fù)盤很重要，復(fù)盤是形成和提升模式匹配能力的基礎(chǔ)，復(fù)盤的深淺將直接決定了你跨領(lǐng)域的問題分析解決能力。

我們可以拿小學(xué)奧數(shù)來舉一個簡單的例子，有兩個小孩奧數(shù)都很厲害，但是存在兩種可能。其一是小孩甲做了大量的實踐和模擬題練習(xí)，因此實際考試的題基本都是同類題型；而小孩乙可能做的練習(xí)并不算太多，但是自己總結(jié)和復(fù)盤能力強(qiáng)，在現(xiàn)場能夠根據(jù)已有知識快速地進(jìn)行分析和模式匹配，也就是我們說的沒見過的題在現(xiàn)場也能夠臨場發(fā)揮解決掉。

那么實際上從教育角度，我們真正關(guān)心的就是如何將小孩培養(yǎng)為第二種類型。在職場我們就關(guān)心如何將員工培養(yǎng)為具備獨立分析和問題解決能力的人。

這兩天對整體思維框架內(nèi)容重新進(jìn)行了整理，供大家參考如下：